《黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 30 古詩四首——歸園田居（其三）導(dǎo)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 30 古詩四首——歸園田居（其三）導(dǎo)學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩四首——歸園田居（其三）
【學習目標】
1. （1）反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容
（2）了解作者，理解作者表達的思想情感。
2. 自主、合作探究
3. 培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
【重 點】
理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想情感。
【難 點】
品味詩歌的語言，體味詩歌的情味，領(lǐng)悟詩歌的意境。
【學習過程】
一、復(fù)習導(dǎo)入：（2分鐘）
中國自古以來就是一個詩的國度，從最古老的《詩經(jīng)》開始，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天，我們學習《詩四首》。
陶淵明是我國古代最早的田園詩人。他的詩歌現(xiàn)存120多首。最能代表他詩歌創(chuàng)作成就的是田園
2、詩。我們先來學習他的田園詩代表作《歸園田居》（其三）。
二、自主學習內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測：（10分鐘）
1、給加點字注音
晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 道狹草木長
2、簡介作者及背景：??陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因為他寫出了大量歌頌田園風光和農(nóng)村生活的詩篇。他做過幾任小官，41歲那年辭官而歸，從此住在農(nóng)村，親自參加田間勞動，直至63歲去世。這首濤是他辭官的第二年寫的，詩題的意思是回到園田居住。附帶說一下，在封建時代，皇帝及大臣死后朝廷都要根據(jù)他們的行事給一個謚號；陶淵明不是大臣，“靖節(jié)”這個謚號是他死后朋友和門人私下給的，為的是表彰他高尚的節(jié)操，可以叫“私謚”。
3、請
3、同學們參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。
4、整體感知古詩：
① 這首詩記的是哪個季節(jié)的勞動生活情形?
② 詩人到田間去干什么?干了多長時間?
三、釋疑點撥：（10分鐘）
1、陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？
2、這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？
3、詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？
四、訓練提升：（13分鐘）
1、填空
① 《歸園田居》的作者是 ，________朝詩人。字 ，世稱 ，
本詩作于詩人
4、 的第二年，選自《__ ______ 》。
② 種豆南山下，???????????????? 。??????????????????? ，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，??????????????? 。
③ 這首詩中抒發(fā)作者情感的句子是： ， 。
④ 這首詩中寫詩人耕種辛勤的句子是： ， 。
抒發(fā)作者愿望的句子是： ，
5、 。
⑤ 這首詩中表示要按自己的意愿生活，保持自我節(jié)操的詩句是：
， 。
2、解釋下列詞語
① 荷鋤：
② 草木長：
③ 荒穢：
五、課堂小結(jié)：（3分鐘）
六、課后鞏固：（2分鐘）
日記：用散文的手法改寫《歸田園居》（其三），注重景物描寫和心理描寫。
作業(yè)：熟背古詩
七、學習反思：
我的收獲是：
我的不足是：
我的改進措施是：
學法指導(dǎo)
傾聽
學生板演
查缺補漏
朗讀，了解作者及文章的寫作背景
小組討論研究明確問題答案
提問不同層次的學生，了解學生對新知的掌握的情況。
生總結(jié)后，師強調(diào)重點知識
培養(yǎng)寫作能力
【教學反思】
黑龍江省蘭西縣北安中學八年級語文上冊 30 古詩四首——歸園田居（其三）導(dǎo)學案（無答案） 新人教版
