《黑龍江省雞東縣第四中學八年級語文下冊 第三單元 綜合性學習《科海泛舟》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《黑龍江省雞東縣第四中學八年級語文下冊 第三單元 綜合性學習《科海泛舟》導學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學習《科海泛舟》
教學目標：
1、通過活動激發(fā)學生對科學知識和科學技術的強烈興趣；不斷培養(yǎng)學生的科學探索精神.
2、引導并幫助學生深入全面地認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識。
3、了解現(xiàn)代科學技術給人類生活帶來的巨大影響。
4、培養(yǎng)學生的搜集整理信息能力、口語交際能力和寫作淺顯科學小品、科學童話的文字表達能力。
活動重點：
搜集整理資料，讀科學家的故事，談自己與科學結緣的經(jīng)歷，模仿寫淺顯的科學小品
和科學童話。
活動難點：
仿寫科學小品和科學童話。
導入：“大自然和它的規(guī)律深藏在黑夜里。上帝說，讓牛頓出世吧！于是一切就都在光明之中。”這是英國詩人蒲柏
2、給牛頓寫的墓志銘?？梢娍茖W發(fā)現(xiàn)對社會、對世界的貢獻是多么巨大?。?
一、自主學習（預習案）：提出學習要求、建議采用哪些學習方法和學習方式來重點完成相應的學習任務
1.獨立自學：（預設重點關注哪些學生、指導哪些學習問題、強調(diào)哪些重點任務）
將全班分四組（每班學生數(shù)在50左右，每組12人左右。）選出主持人（可自薦可選舉。）：
（一班組長：孫文博、楊延超、白鴻偉、李圣凡；二班組長：唐瑩、佟欣、姜新月、吳瑤。）
（1）、收集有關科學的名人名言（3人，每人至少5條）
（2）、講述科學家的故事。（3人小組講，推薦一人全班講）
（3）、準備講述“我第一次迷上科學”的經(jīng)歷。（3人小組講，推薦一人全
3、班講）
（4）、談談科學技術的兩面觀。（3人準備。）
2.合作探究：（預設重點指導哪些組、針對哪些問題點撥、可能產(chǎn)生的問題及如何調(diào)整解決、指導分配展示任務）
1、準備一些科學家如何迷上科學的故事，或向學生講述或提供材料讓學生閱讀，以激發(fā)學生興趣。
2、對科學技術的兩面觀應該作一些了解，并收集相關方面的信息。
3、在活動之前，引導學生收集有關的材料，向學生介紹科學小品、科技說明文的寫法，或提供一些范文，以便學生模仿。
4、了解各組準備情況，針對問題及時指導；同主持人研究活動程序及內(nèi)容。
二、 展示交流（展示案）：（設計環(huán)節(jié)之間的過渡語言、可能出現(xiàn)的問題、對學生哪些展示進行重點評價指
4、導講解、如何聯(lián)系生活或相關知識進行擴展）
3.分組展示: 如何進行任務分配、指導，注重學生參與的廣度，有效學習的程度，生與生、生與師的互動，發(fā)揮教師的主導作用，適當追問講解
主持人登場。由“什么是科學”引入。
第一板塊：講述“我第一次迷上科學”的經(jīng)歷。 （先組內(nèi)交流，各小組推薦一個代表全班展示。）
展示身邊的科學發(fā)現(xiàn)。
第二板塊：講述科學家的故事。（先組內(nèi)講述，各小組推薦一個代表全班展示。）
第三板塊：默寫有關科學的名人名言。（記時：5分鐘）
4.質疑解析:精講內(nèi)容設計、板書梳理重點、幫學生歸納學習方法，形成知識體系
第四板塊：兩組辯論“科學技術的兩面觀”。
（四個小組抽簽決定辯論對手，兩兩一組進行辯論。）
既然“科學技術是一把雙刃劍”，我們不再發(fā)展科技好不好？談談自己所受到的啟發(fā)。
5.拓展延伸：
暢談大自然給我們的啟示
三、檢測反饋
6.對標鞏固:注重分層設計指導，對不同程度的學生提出不同程度的要求
介紹科普說明文的寫作技巧。
7. 強化整理:檢查學案，布置作業(yè)。
寫作一篇科學幻想小說。
板書設計：
教學反思（二次設計）：
黑龍江省雞東縣第四中學八年級語文下冊 第三單元 綜合性學習《科海泛舟》導學案（無答案） 新人教版
