湖南省郴州市汝城縣第六中學八年級物理下冊 第9章 第1節(jié) 壓強導學案（無答案）（新版）新人教版

《湖南省郴州市汝城縣第六中學八年級物理下冊 第9章 第1節(jié) 壓強導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省郴州市汝城縣第六中學八年級物理下冊 第9章 第1節(jié) 壓強導學案（無答案）（新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一節(jié) 壓 強 學習目標 1、知識與技能 了解壓強的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。 理解壓強的大小跟哪些因素有關。 了解壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強單位的物理意義和由來。 2．過程與方法 探究壓力的作用效果跟什么因素有關?經歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗 現(xiàn)象采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學習使用控制變量法。 3．情感態(tài)度與價值觀 經歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。 通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，培養(yǎng)學生對參與物理學習活動的 興趣，提高學習的自信心。

2、 教學重點：壓強的概念和壓強的公式。 教學難點：壓強公式的應用。 教學方法：實驗探究法、講演與練習法 教學用具：小桌、泡沫塑料、砝碼等 學習過程 一、學前反饋 1.力的作用效果是改變物體的_________和___________. 2、重力的定義，重力的方向 。重力的作用點 。重力的大小 二、創(chuàng)設情境 請同學們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時，覺得寬帶子好，還是細帶子好，為什么？對以上問題，可能同學們現(xiàn)在還不能得出正確結果，自己猜的是否正確，要經過事實來檢驗。同學們學習了本課的知識，就會得到滿意的回答，引出課題。 三、自主學習，合作

3、探究 、四、展示匯報 ⒈壓力 ①請同學們在練習本上畫出下列各圖中物體對表面的壓力示意圖。 ②學生畫完后，講評學生作圖情況，錯誤的進行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來。讓同學們思考后舉手回答，以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點？ 總結:在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力,壓力的方向總是垂直于受力面. 壓力并不一定由重力產生,只有靜止放在水平地面上的物體對地面的壓力才等于重力. 自學指導 1.實驗:探究壓力的作用效果跟什么因素有關? 在這個實驗中,再次用到了“控制變量法”,實驗步驟如下: (1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的

4、深度. (2)在腿朝下的小桌上放一個砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度. (3)把小桌翻過來,將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度. 分析:步驟(1)和(2)中,讓小桌腿朝下是保持____________不變,而探究壓力的作用效果與__________之間的關系；步驟(2)和(3)中,把砝碼放在桌面木板上是保持_________不變,而探究壓力的作用效果與______________之間的關系. 觀察課本圖示，由甲圖和乙圖可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,塑料泡沫被壓下的深度越_____,說明力的作用效果跟______________有關;由乙圖和丙圖可以得出:在壓力一定

5、時,受力面積越大,塑料泡沫被壓下的深度越______,說明壓力的作用效果與_____________有關.綜合可以得出:壓力的作用效果跟____________和____________有關 2.閱讀課本上的內容,完成下列填空,并通過理解定義去理解公式是怎樣寫出的. 物體_____________________________叫做壓強.在物理上用字母____表示壓強,____表示壓力,_____表示物體的受力面積,計算壓強的公式是________,其中壓力的單位是_____,受力面積的單位是_____,壓強的單位是_____,為了紀念___國科學家_______,壓強還有一個專用單位叫_

6、_______,簡稱______,符號是______.1Pa=______N/m2。壓強單位除了帕斯卡外，還有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它們之間的關系是：1MPa=103KPa=106Pa=106N/m2。 課堂練習：單位換算 （1） 1.56MPa = = Pa；（2） 78000 Pa = = KPa 介紹壓強的物理意義：以成年人站立時對地面的壓強約1.5×104 Pa的含義是：1米2的地面受到的壓力約1.5×104牛頓。 注意事項:使用此公式進行計算時,一定要注意統(tǒng)一單位,并要確定準壓力的大小和受力面積的大小(受力面

7、積的大小就是兩物體相互接觸的面積).除了會計算壓強外,還要會用此公式計算壓力(F=PS)和受力面積(S=F/P) 3.仔細學習例題,學會解題步驟,然后做下面的例1. 典型例題 例1:桌面上平放著一本字典,字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為2.5×10-2m2,計算這本書對桌面的壓強. 例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比教,哪種情況感到舒服些?為什么? 思路引導:兩種情況中,人對板凳的壓力大小都等于人的______,根據(jù)力的作用是相互的,這兩種情況下人受到的壓力是一樣的,但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時受力面積要_____,由P=F/S可知,在壓

8、力不變時,受力面積越大,壓強越_____,所以坐在沙發(fā)上舒服些 五、達標提升 1.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖 甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N. 2、壓力的作用效果與__________和_____________有關. 3

9、.某物體對桌面的壓強是1×104Pa,它的物理意義是_____________________________ 4.你有一瓶沒有開啟的汽水,瓶內二氧化碳給瓶蓋一個14N的力,若瓶蓋的面積為7cm2,則瓶蓋受到的壓強是( ) A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa 5.如圖所示是研究壓力作用效果的實驗: (1)比較甲、乙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________________有關系. (2)比較甲、丙兩個實驗可知,壓力作用效果跟______________________有關系. 6.一個物體的質

10、量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為100cm2,計算這個物體對地面的壓強.(g=10N/kg) 7.一個正方體木塊的邊長是10cm,把它放在水平桌面上,計算它對桌面的壓強.(已知木塊的密度是0.6×103kg/m3；g=10N/kg) 課后記： 壓 強(第2課時) 學習目標 1、知識與技能 了解壓強的增大和減小的主要方法。 2．過程與方法 觀察生活中各種跟壓強有關的現(xiàn)象，了解對比是提高物理思維的基本方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 感悟科學是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎，激發(fā)學生的學習熱情 教學重點：了解壓強的增大和減小的主要方法 教學

11、難點：會判斷壓強是如何增大和減小的 教學方法：練習法 學習過程 一、 學前反饋 1.壓力的作用效果跟________________和_________________有關. 2.壓強的計算公式是_________,其中壓力的單位是______,受力面積的單位是_____,壓強的單位是_______,壓強的專用單位是_________. 3.由壓強公式可以得出:在壓力一定時,受力面積越大,壓強越______,壓力的作用效果越小.在受力面積一定時,壓力越大,壓強越_____,壓力的作用效果越大. 二、創(chuàng)設情境 人走在雪地里會陷入雪中，如何不讓人陷入雪中？ 三、自主探究，合作學習

12、。 四、展示匯報 自學指導 閱讀課本上的“想想議議”部分的插圖,討論一下各圖中哪些是要增大壓強,哪些是要減小壓強,它們各自采用了什么方法?并填寫下面的空格: 推土機具有寬大的履帶是通過_____________的方法來______壓強的(填“增大”或“減小”下同),而它鋒利的土鏟是通過______________的方法來_______壓強的;斧頭具有很窄的刃是通過________________的方法來________壓強的;鐵軌鋪在一根根枕木上是通過______________的方法來_________壓強的.蟬是通過_______________的方法來______壓強的,從而能使它

13、的口器很容易插入樹皮;駱駝具有寬大的腳掌,是通過______________的方法來________壓強的,從而不會陷入沙中很深. 總結得出:增大壓強的方法是__________________和___________________. 減小壓強的方法是___________________和___________________. 典型例題 例1.日常生活和生產中,我們常見到以下事例:①有“森林衛(wèi)士”之稱的啄木鳥有細長而堅硬的尖喙,便于啄開樹皮;②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上;③書包帶要做得寬些,背在肩上才舒服;④要把圖釘按進較硬的木板,需要加更大的力.其中屬于減小壓強的是哪一組( )

14、 A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 例2.一個長方體木塊平放在桌面上時,對桌面的壓強為P,若將它豎直切去1/2,則剩余部分對桌面的壓強為( ),若將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對桌面的壓強是( );若將它水平切開,把上面部分拿走,則剩余部分對桌面的壓強為( ) A P/2 B P/4 C P D 2P 例3.如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為2×10-2m2,B的底面積為4×10-2m2,求:(1)物體A對B的壓強(2)物體B對地面的壓強. 課堂達標 1.下列事例

15、中,為了增大壓強的是( ) A 書包帶很寬 B 鐵軌鋪在枕木上 C 刀磨得很薄 D 推土機安裝履帶 2.你購買紙包飲料時,一般配有一根塑料吸管,吸管一端是斜面的,一頭是平的,正確的使用方法是( ) A 將平面一頭插入飲料管孔 B 將斜面一頭插入飲料管孔 C 將任意一頭插入飲料管孔均可 D 不用塑料管也可以 3.我們在用螺絲固定物體時,往往在螺絲下面墊上一個墊圈,這樣做的目的是( ) A 美觀 B 減小摩擦 C 減小壓強 D 增加硬度 4.大型運輸車裝有很多車輪,是為了( ) A 減小重力 B 減小壓強 C

16、增大摩擦 D 增大穩(wěn)定性 五、 達標提升 1.我們在學習生活中,常會見到如下現(xiàn)象,其中屬于減小壓強的是( ) ①削鉛筆的小刀刀刃磨得很?、诨┌遄龅煤軐捄荛L③往墻上釘釘子時,要用力擊打④用訂書機訂書本時,訂書機的柄較寬. A ①② B ③④ C ①③ D ②④ 2.一塊磚平放在地面上時,對地面的壓強為P1,若將其側放,對地面的壓強為P2,那么( ) A P1>P2 B P1=P2 C P1