福建省泉州市泉港三川中學(xué)八年級物理全冊 第六章 第一節(jié) 力學(xué)案（無答案） 滬科版

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1、第六章 熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念。 2．通過實驗感受力作用的相互性。 3．通過常見事例和實驗認(rèn)識力的作用效果。 合作探究 一、 力是什么 機(jī)器人拉車 活動1： 壓路機(jī)壓馬路 列舉生活中有力的事例（看哪一小組舉的事例多：包括人對物體、物體對物體的力） 如： 人 推 車 推土機(jī) 推 土 根據(jù)列舉的有關(guān)力的事例，并結(jié)合課本78頁插圖5-1，你能找出這些力現(xiàn)象中的有哪些共同點(diǎn)嗎？ 根據(jù)你的分析，能給力下個定義嗎？ 力

2、是 。 想一想： 1 、單獨(dú)的一個物體能否產(chǎn)生力的作用？ 2 、不接觸的物體能否產(chǎn)生力的作用？ 可以通過實驗或事例說明。 3、有力存在，必有_________ 物體與___________ 物體,指出下列各個力中，分別是誰對誰產(chǎn)生了何種作用？它們的施力物體和受力物體分別是誰？ 運(yùn)動員舉杠鈴 同學(xué)推花缸 推土機(jī)推土 壓路機(jī)壓路 二．力的作用特點(diǎn) 活動2：實驗探究力的作用特點(diǎn) （1）拍手游戲 （2）將兩個綁在小車上的磁鐵靠近，同時松手。

3、 思考：1.說出你進(jìn)行以上活動時的感受或觀察到得現(xiàn)象。 指出施力物體、受力物體。 2.以上實驗說明了什么？（以學(xué)習(xí)小組為單位展示、解釋并說出你的結(jié)論） 你的實驗結(jié)論： 甲物體對乙物體施力時，乙物體對甲物體也 ，因此，力的作用是 。 想一想：解釋游泳的時候，為什么向后劃水，人反而可以向前進(jìn)？ 三．力的作用效果 活動3： 當(dāng)有力作用在物體上時，物體會發(fā)生哪些變化？ 請利用桌面上器材（氣球、橡皮泥、乒乓球、小車） 設(shè)計實驗，看一看哪一個小組想的辦法多？ 你設(shè)計的實驗： 發(fā)生的現(xiàn)象： 小組的結(jié)

4、論： 思考：力的作用效果是什么？ 力可以使物體的???? 發(fā)生改變 ，也可以使物體的????? ?? 發(fā)生改變。 想一想：列舉出生活中力的作用效果的例子。 自我反思 我的收獲： 我的疑惑： 知識應(yīng)用： 1、在跳板跳水這項運(yùn)動中，運(yùn)動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力和，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的_____________，后者主要是運(yùn)動員的_____________。 2、游樂場里的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當(dāng)兩輛車對碰時，都會向后運(yùn)動，這既說明力的作用是________，又說明力的作用可以________

5、_____。 3、關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（ ） A．力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力 B．一個受力物體，同時也一定是施力物體 C．發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸 D．馬拉車前進(jìn)，同時車也用力拉馬 4、俗話說：“一個巴掌拍不響”，這句話用下列哪個說法最能說明力的現(xiàn)象（ ） A．力能產(chǎn)生響聲 B．力是作用是相互的 C．必須有兩個物體才能產(chǎn)生力的作用 D．力能使物體發(fā)生形變 5、根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以說明力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（ ） A壓力使礦泉水瓶變癟

6、 B壓力使網(wǎng)球拍變形 C拉力使彈簧伸長 D力把足球踢出去。 6、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象： （1）用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化。 （2）籃球撞在籃板上被彈了回去 （3）用力握小球，球變癟了 （4）一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。 在這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是（ ） A.（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（2）（4） 7、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（ ） A .向前劃船時，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時，要向后下方蹬地 C. 火箭起飛時，要向下方噴氣 D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球 8、在水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是（　　　） A.船漿對水的作用力　　 B.水對船漿的作用力 C.船漿對船的作用力 D .人對船的作用力