貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤水市第十三中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、運(yùn)動(dòng)的快慢 課題 學(xué)情預(yù)設(shè) 環(huán)節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．知道速度的物理意義及定義 2．會(huì)用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 3．了解勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 4．了解平均速度的概念 解讀目標(biāo) 由生活事例得出比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：取相同的時(shí)間，比較路程；取相同的路程，比較時(shí)間； 學(xué)法指導(dǎo) 定 向 自 學(xué) 思考生活中比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法 知識(shí)準(zhǔn)備 一、 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的幾種方法 思考課本上19頁(yè)“想想議議”的三個(gè)問(wèn)題，總結(jié)出比

2、較運(yùn)動(dòng)款慢的三種方法 1、在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí)，比較物體經(jīng)過(guò)的 ，經(jīng)過(guò)的 的 物體運(yùn)動(dòng)得快。 2、在物體運(yùn)動(dòng)相同路程時(shí)，看它們所用的 ， 的 物體運(yùn)動(dòng)得快。 切記：比較運(yùn)動(dòng)快慢必須綜合考慮路程與實(shí)踐兩個(gè)因素。 請(qǐng)大家分別舉例說(shuō)明這兩種比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法： 二、 速度 我們剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，但是生活中，如果兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不同，經(jīng)過(guò)的路程也不相同時(shí)，怎么樣來(lái)比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢呢？ 1、 速度的定義：速度是用來(lái)表示物體 的物理量，它等于 和

3、 之比。 2、速度的計(jì)算公式 通常用 表示速度， 表示路程， 表示時(shí)間，得到公式 。 3、速度的單位 在國(guó)際單位制中，速度的基本單位是 ，符號(hào)是 ，除此之外，速度還有個(gè)常用的單位是 ，符號(hào)是 。兩個(gè)單位之間的關(guān)系是 1m/s = 3.6 km/h 4、1m/s表示的物理意義是物體每秒鐘通過(guò)的路程是1米。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)1.5km/h表示的物理意義： 由速度的公式v=s/t,可以得到s=vt,t=s/v,也就是說(shuō)，只要我們知道路程，時(shí)間，速度三個(gè)物理量中的任意兩個(gè)就可以求出第三個(gè)物理

4、量。 例題：一輛汽車以40km/h的速度，行駛通過(guò)100km需要多少時(shí)間？ 解題過(guò)程： 已知：v=40km/h,s=100km 求：t 解：由v=s/t => t=s/v=100km/ 40km/h=2.5h 答：該汽車通過(guò)100km需要2.5 h 。 物理計(jì)算題應(yīng)嚴(yán)格按照以上四個(gè)步驟來(lái)解答。 三、 勻速直線運(yùn)動(dòng) 物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直可以分為 運(yùn)動(dòng)和 運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)中按照速度是否發(fā)生變化，又分為 直線運(yùn)動(dòng)和 直線運(yùn)動(dòng)。 1、我們把物體沿著 且 的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，

5、 不變，路程隨著 的增大而 ，也就是說(shuō)路程與時(shí)間成正比。 2、 路程---時(shí)間圖像來(lái)表示勻速直線運(yùn)動(dòng) 如左圖，時(shí)間相同時(shí)，甲的路程大于乙的路程， 路程相同時(shí)，甲用時(shí)短，因此甲的速度大于乙的速度 四、 變速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度 平均速度表示物體做變速運(yùn)動(dòng)的某個(gè)過(guò)程中，所通過(guò)的路程與所花時(shí)間的比值，一定要用總路程比上總時(shí)間，平均速度不是速度的平均。 請(qǐng)認(rèn)真完成課本上本節(jié)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 控制變量法是研究物理問(wèn)題的一種基本方法

6、 檢 查 討 論 檢查預(yù)習(xí)情況 討論在預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題： 討論在小組中仍然不能解決的問(wèn)題： 展 示 反 饋 展示小組在定向自學(xué)中的疑難問(wèn)題、 1．一汽車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在2min內(nèi)通過(guò)的路程是0.6Km，那么汽車在通過(guò)300m處的速度是 m/s。 2． 甲、已兩輛汽車都向北行駛，甲車速度為10m/s，乙車速度為15m/s，若以甲車為參照物，乙車的速度是 ，運(yùn)動(dòng)的方向是 ，若以乙車為

7、參照物，甲車的速度是 ，運(yùn)動(dòng)方向是 。 3．某飛機(jī)在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為 m/s，合 Km/h，人步行的速度約為 m/s。 4．兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，甲比乙的速度大，說(shuō)明（ ） A．運(yùn)動(dòng)時(shí)甲比乙用的時(shí)間短 B. 相同的時(shí)間內(nèi)甲比乙通過(guò)的路程長(zhǎng) C．相同的路程甲比乙所用的時(shí)間短 D. 運(yùn)動(dòng)時(shí)甲比乙通過(guò)的路程長(zhǎng) 5．小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走完后一半路程，他上學(xué)的平均速度為（ ） A．1.2m/s

8、 B. 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s 6．如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，那它前2內(nèi)的速度是（ ） A.20m/s B.10m/s C.5m/s D.無(wú)法確定 7．關(guān)于速度的說(shuō)法中，正確的是（ ） A.速度是表示物體通過(guò)路程長(zhǎng)短的物理量 B.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量 C.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 D.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度不一定相等 8．一列180m長(zhǎng)的隊(duì)伍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整列隊(duì)伍通過(guò)1.8Km長(zhǎng)的大橋所用的時(shí)間是30min，求這列隊(duì)伍的速度是多少？ 9小藝的自行車后輪的周長(zhǎng)為180cm，他騎車在學(xué)校操場(chǎng)百米跑道沿直線勻速前進(jìn)，小亮測(cè)出自行車后輪轉(zhuǎn)50圈用時(shí)30s,小藝騎車的速度是多大？ 鞏固提高 反 思 總 結(jié) 1、 我掌握哪些知識(shí)？ 2、 我不明白的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方？ 3、 教師總結(jié)