2011年江西省教師招聘統(tǒng)考《教育基礎知識》真題及參考答案

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1、 2011年江西省教師招聘統(tǒng)考 《教育基礎知識》真題及參考答案 第一部分 客觀題 一、選擇題（每題1分，共60分） 1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說是：（ ）D A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 2.學校教育產(chǎn)生于（ ）B A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會 3.西周六藝教育以——為中心（ ）A A.禮樂 B.射御 C.書數(shù) D.禮書 4.“教育不應再限于學校圍墻之內(nèi)”體現(xiàn)了——教育理念（ ）C A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三項兼有 5.強調(diào)“教育即生活”在中學的教育家是（ ）C A.凱洛

2、夫 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯 6.標志著教育學作為一門規(guī)范、獨立學科正式誕生的著作是：（ ）B A.《學記》 B.《普通教育學》 C.《大教學論》 D.《教育漫話》 7.人的發(fā)展是指人的——發(fā)展（ ）A A.身體和心理 B.智力 C.個性 D.社會性 8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發(fā)生在（ ）B A.小學階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學階段 9.遵循個體身心發(fā)展的不均衡性，教育應該（ ）A A.抓關鍵期 B.秩序漸進 C.因材施教 D.教學相長 10.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度是（ ）A A.生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟制度 C.文化 D.科技 11

3、.學校的 是校園文化的核心。D A物質文化 B組織文化 C制度文化 D精神或觀念文化 12. 是社會需求集中反映，是教育性質集中體現(xiàn)。C A義務教育 B教育制度 C教育目的 D教育評價 13.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是 D A智力勞動 B體力勞動 C接受勞動 D教育與生產(chǎn)勞動相結合 14.對學生的發(fā)展起主導作用的是（ ）C A遺傳素質 B主觀能動性 C學校教育 D環(huán)境教育 15.教師根本任務是（ ）C A關心學生學習 B教學 C教書育人 D管理學生 16.師生在教育內(nèi)容的教學上構成 關系 A A授受 B相互促進 C民主平等 D朋友 17.當今教育改革核

4、心是( ) B A教學方法改革 B課程改革 C教育評價改革 D教育結構改革 18.以下屬于教師勞動特點的是( )C A復雜性 B創(chuàng)造性 C預期性 D長期性 19.我國中小學開設的語、數(shù)、外等課程屬于( )D A綜合課程 B潛在課程 C活動課程 D學科課程 20.從本質上講，教學是一種（ ）A A認識活動 B實踐活動 C主體活動 D文化活動 21.教學工作的中心環(huán)節(jié)是B A．備課 B．上課 C．作業(yè)布置與批改、D．學生成績與檢查評定 22.實施德育最基本途徑是A A．政治課與其他學科教學 B．課外、校外活動 C．班會、D．少先隊、共青團活動 23.班主任在班級管理中領導影

5、響力主要表現(xiàn)在兩方面，一是職權影響力，二是 B A．學術影響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力 24.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的 B A．信度、B．效度、C．難度、D．區(qū)分度 25.1903年美國心理學家桑代克出版第一本教育心理學專業(yè)書名為 C A．《教育心理學大綱》、B．《教育心理學講義》、C．《教育心理學》 D．《教育心理學概論》 26.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是 A A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克 27.埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段階

6、段的危機沖突是() C A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內(nèi)疚感 C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感 28.奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（ ）教學策略。 A A．先行組織者 B．驗證假說 C．意義學習 D．程序教學 29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創(chuàng)造的需要歸入（）之中 C A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我實現(xiàn)需要 D．歸屬和愛的需要 30.將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于 A A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 31.影響遷移的因素有相似

7、性、原有認知結構和（ ）B A.學習方法 B.學習定勢 C.學習時間 D.學習內(nèi)容 32.數(shù)學學習中形成的認真審題態(tài)度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫（ ） C A.具體遷移 B.順應遷移 C.一般遷移 D.重組遷移 33.研究表明，學習熟練度達（ ）%，記憶效果最好 B A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（ ） D A.變式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有 35.動作技能學習，心理過程第一階段是（ ） B A.聯(lián)結階段 B.認知階段 C.自動化階段 D.熟練階段

8、 36.創(chuàng)造性思維核心是（ ） C A.形象思維 B.抽象思維 C.發(fā)散思維 D.聚合思維 37.一般認為，態(tài)度與品德形成經(jīng)歷三個階段，依從、認同和（ ） B A.外化 B.內(nèi)化 C.行為 D.從眾 38.衡量教師是否成熟，最重要的標志是（ ） C A.能否關注自己生存適應性 B.能否關注教學情境 C.能否自覺關注學生 D.能否更多考慮班集體建設 39.教育法特點主要是（ ）D A.民主性、強制性、規(guī)范性、普遍性 B.國家意志性，強制性、規(guī)范性、地方性 C.國家意志性，民主性、規(guī)范性、地方性 D.國家意志性，限制性、規(guī)范性、普遍性 40.《中華人民共和國教育法》頒布于（

9、）C A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年 41.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應是（ ）A A.當?shù)乜h教育局 B.當?shù)乜h人民政府 C.當?shù)乜h人民法院 D.省教育廳 42.在合作辦學、委托培養(yǎng)、勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責任屬于 B A刑事法律責任 B民事法律責任 C行政法律責任 D行政和刑事法律責任 43.位于我國教育法體系的第二個層次是（ ）B A.教育法 B.部門教育法 C.教育行政法規(guī) D.教育行政

10、規(guī)章 44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生行為，這由學生的（ ）決定。D A.人身自由權 B.榮譽權 C.隱私權 D.人格尊嚴權 45.教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學道德和 A A, , , , .語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德 C.交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德 D.語言道德、為人師表、交際道德 46.把課程用于教育科學專門術語，始于教育家（ ）C A.夸美紐斯 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫爾巴特 47.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征（ ）B A.方向性、普遍性、基礎性 B.強制性、普遍性、基礎

11、性 48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現(xiàn)（ ）教學原則。D A.直觀性 B.因材施教 C.理論聯(lián)系實際 D.啟發(fā)性 49.教師職業(yè)最大特點在于職業(yè)角色的（ ）A A.多樣性 B.專業(yè)化 C.崇高化 D.單純化 50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學進度計劃和（ ）B A.設計練習作業(yè) B.了解學生 C.檢查學生學具 D.布置教室環(huán)境 51.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（ ）D A.圖表性反思和札記性反思 B.圖表性反思和說明性反思 C.說明性反思和札記性反思 D.說明性反思和敘事性反思 52.教學媒體選擇依據(jù)主要有教學目標和（ ）

12、B A.教學任務，教學對象，教學方法 B.教學任務，教學條件，教學內(nèi)容 C.教學內(nèi)容，教學對象，教學方法 D.教學內(nèi)容，教學對象，教學條件 53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（ ）D A.問題表 B.矩陣式 C.流程圖 D.“經(jīng)驗之塔”模型 54.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是 ，它是指為了激發(fā)和促進學生有效學習而安排學習環(huán)境中各元素的模式和方法。C A.主動性策略 B.協(xié)作性策略 C.情境性策略 D.自主學習策略 55.程序教學理論代表人物是（ ）C A.羅杰斯 B.布魯姆 C.斯金納 D.皮亞杰 56.教學策略的基本特征是（ ）A A.綜合性

13、、可操作性和靈活性 B.原則性、可操作性和靈活性 C.綜合性、指導性和靈活性 D.原則性、可操作性和綜合性 57.課外活動不包括（ ）C A.社會活動 B.科技活動 C.選修課活動 D.文學藝術活動 58.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標：到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，（ ）。A A.進入人力資源強國行列 B.進入高等教育強國行列 C.進入繼續(xù)教育強國行列 D.進入幼兒教育強國行列 59.中國共產(chǎn)黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃建議》中指出了“十二五”時期發(fā)展的

14、主線是（ ）D A.科學發(fā)展 B.又好又快地發(fā)展 C.統(tǒng)籌協(xié)調(diào) D.加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式 60.今年3月， 全國人大第四次會議在京召開。（ ）B A.第十屆 B.第十一屆 C.第十二屆 D.第十三屆 第二部分 主觀題 一、簡答題（每題4分，共12分） 1.簡述素質教育的基本內(nèi)涵 2.簡述德育過程的規(guī)律 3.如何在教學中促進遷移？ 二、論述題（每題8分，共16分） 1.班集體的教育作用有哪些？請聯(lián)系實際實際論述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。 2聯(lián)系實際論述怎樣有效地培養(yǎng)與激發(fā)中小學生的學習動機？ 三、案例分析題（每題4分，共12分） 下面是兩位年輕教師關于教學的對話，請

15、根據(jù)材料回答問題。 小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關于新課改的知識，意識到教學中要關注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課我的課上學生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學錄像，悉心模仿教學中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢？” 問題： 1．你是否贊

16、成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。（4） 2．小張上課的問題在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。（4） 3．案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。（4） 參考答案： 第一部分 1-5DBACC 6-10BABAA 11-15DCDCC 16-20ABCDA 21-25BABBC 26-30ACACA 31-35BCBDB 36-40CBCDC 41-45ABBDA 46-50CBDAB 51-55DBDCC 56-60ACADB 簡答題第一題 １， 政治素質教育，指對民族，階級，政黨，國家，政權，社會制度和國際關系的立場，情感和態(tài)度。 ２， 思想素質教育 ３， 道德素質教育， ４， 科學文化素質教育， ５， 身體素質教育 ６， 心理素質教育 完整答案請點擊網(wǎng)址下載： - 5 -