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1、連云港市田家炳中學(xué)高二物理導(dǎo)學(xué)案
班級(jí)： 姓名：
課 題
§2.2 電流的磁場(chǎng)
備課時(shí)間
總 課 時(shí)
課 型
新授課
主備人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.知道電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)
2.知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于一個(gè)磁體
3.會(huì)用安培定則確定相應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向
過(guò)程與方法：
通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)的方法培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.奧斯特實(shí)驗(yàn)
2.通電螺線管的磁場(chǎng)
3.安培定則
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
安培定則
2、的使用
學(xué)法指導(dǎo)
對(duì)比直線電流與通電螺線管的異同之處
一、自學(xué)質(zhì)疑
1.電流的磁效應(yīng)：
，
由丹麥物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)，這對(duì)電與磁研究的深入發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。
2. 電路磁場(chǎng)的方向：
安培定則（右手螺旋定則）：
①直線電流：
。
②通電螺線管：
。
3．常見(jiàn)電流磁場(chǎng)的特點(diǎn)：
⑴．直線電流的磁場(chǎng)：
⑵．通電螺線管的磁場(chǎng)：
3、
二、合作探究、交流展示
1．如圖，一束帶電粒子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)，磁針的S極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)，這一束帶電粒子可能是（ ）
A．向右飛行的正離子 B．向左飛行的正離子
C．向右飛行的負(fù)離子 D．向左飛行的負(fù)離子
2．如圖所示所在通電螺絲管內(nèi)部中間的小磁針，靜止時(shí)N極指向右端，則電源的c端為_(kāi)_______極，螺線管的a端為_(kāi)________極。
3．如圖所示，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止不動(dòng)時(shí)，靠近螺線管的是小磁針_________極，若將小磁針?lè)诺皆撏娐菥€管內(nèi)部，小磁針指向與圖示位置時(shí)的指向相___________（填“同”或
4、“反”）。
三、精講點(diǎn)撥
1．首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是（ ）
A.安培 B.奧斯特
C.庫(kù)侖 D.麥克斯韋
2．通電螺線管的極性跟螺線管中的________有關(guān)，它們之間的關(guān)系可以用________來(lái)判定．內(nèi)容是：用________手握住螺線管，讓________彎向螺線管中電流的方向，則 所指的那端就是螺線管的北極。
四、達(dá)標(biāo)反饋
1．不論是直線電流的磁場(chǎng)還是環(huán)形電流的磁場(chǎng)，都可以用 定則來(lái)判斷其方向，判斷直線電流的具體做法是 握住導(dǎo)線，讓伸直的拇指的方向與 的方向一致，那么，彎曲的四指所指的方
5、向就是 的環(huán)繞方向。
2. 在通電螺線管內(nèi)部有一點(diǎn)A,通過(guò)A點(diǎn)的磁感線方向一定是 （ ）
A．從螺線管的N極指向S極
B．放在該點(diǎn)的小磁針北極受力的方向
C．從螺線管的S極指向N極
D．放在該點(diǎn)的小磁針的南極受力的方向
3.下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A．條形磁鐵和蹄形磁鐵內(nèi)部的磁感線都是從磁鐵的北極到南極
B．直線電流磁場(chǎng)的磁感線是以導(dǎo)線上的點(diǎn)為圓心的同心圓，該圓的平面與導(dǎo)線垂直
C. 把安培定則用于通電螺線管時(shí)，大拇指所指的方向是螺線管內(nèi)部磁感線的方向
D．把安培定則用于通電直導(dǎo)線時(shí)，大拇指所指的方向是電流的方向
五、學(xué)習(xí)感悟
江蘇省連云港市田家炳中學(xué)高中物理《22 電流的磁場(chǎng)》學(xué)案 蘇教版選修1-1（通用）
