（九年級物理）第二節(jié) 樂音的三個特征

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1、第二節(jié) 樂音的三個特征 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。 2、知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。 3、通過觀察聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進(jìn)行探究，觀察圖形進(jìn)行分析的方法。? 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：響度和音調(diào)的定義、影響因素。 難點(diǎn)：響度和音調(diào)的區(qū)分 【學(xué)習(xí)過程】 模塊一 預(yù)習(xí)反饋（閱讀教材，課前自主完成以下內(nèi)容） 1、（樂音的定義）樂音是物體做_______振動時發(fā)出的聲音。悅耳的聲音叫 。 2、（音調(diào)及決定因素）音調(diào)：人感

2、覺到的聲音的_______。音調(diào)的高低由聲源振動的_______決定。聲源振動越_______發(fā)聲音調(diào)高_(dá)______。 3、（響度及決定因素）響度：人耳感受到的聲音的_______。響度跟聲源的_______和距聲源_______的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫_______。響度的大小由聲源振動的_______決定。振幅越大響度越_______。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 4、（音色及決定因素）音色：聲音固有的_______。由物體本身決定。人們根據(jù)_______能夠辨別樂器或區(qū)分人。 5、（樂音三要素）樂音三要素是： 、 、

3、 。區(qū)分樂音三要素：聞聲知人：依據(jù)不同人的________來判定；高聲喧嘩：指________；高音歌唱家：指________。 模塊二 合作探究 實(shí)驗探究一:音調(diào)的高低 實(shí)驗1（刻度尺）:彈動伸出桌面的長度不同刻度尺，所發(fā)生的振動現(xiàn)象有什么不同?由此聽到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和刻度尺振動的快慢有什么關(guān)系? 現(xiàn)象1：刻度尺伸出桌面的長度越______，尺面振動越______，聲音聽起來越__________，音調(diào)越______。 實(shí)驗2（橡皮筋）：撥動粗細(xì)不同橡皮筋，所發(fā)生的振動現(xiàn)象有什么不同?由此聽到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和橡皮筋振動的

4、快慢有什么關(guān)系? 現(xiàn)象2：橡皮筋越______，橡皮筋振動越______，聲音聽起來越__________，音調(diào)越______。 實(shí)驗3（水杯）：敲擊水量不同玻璃杯，所發(fā)生的振動現(xiàn)象有什么不同?由此聽到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和玻璃杯振動的快慢有什么關(guān)系? 現(xiàn)象3：玻璃杯中水量越______，玻璃杯振動越______，聲音聽起來越__________，音調(diào)越______。 結(jié)論：音調(diào)由 決定，頻率越 ，音調(diào)越 聽起來越 。 延伸：1、物體越______、越______、越______、越______（填長短、粗細(xì)、

5、大小、松緊），物體振動越容易，振動頻率越______，音調(diào)越______。 2、物體越______、越______、越______、越______（填長短、粗細(xì)、大小、松緊），物體振動越困難，振動頻率越______，音調(diào)越______。 實(shí)驗探究二:響度的大小 實(shí)驗1（橡皮筋）：例如利用將一根橡皮筋拉緊，輕輕撥動和重?fù)?，觀察橡皮筋振動的幅度有什么不同，聽一聽所發(fā)出的聲音有什么區(qū)別? 現(xiàn)象1：撥動力度越______，橡皮筋振動幅度越______，響度越______。 實(shí)驗2（敲鼓）：由輕逐漸加重的敲擊隊鼓，觀察鼓面上泡沫塑料小球的跳動的變化，同時聽鼓聲的變化。 現(xiàn)象2：敲擊力度越_

6、_____，鼓面振動幅度越______，響度越______。 實(shí)驗3（敲鑼）：輕輕敲鑼，使前排學(xué)生可聽到鑼聲，后排學(xué)生幾乎聽不見。表明響度還與離聲源的______有關(guān)。 結(jié)論：響度與 有關(guān)，還與 有關(guān)。 模塊三 形成提升 ?1．音調(diào)是指聲音的_____?，它是由發(fā)聲體的____?決定的，_____越高，音調(diào)越高；女同學(xué)聲音比男同學(xué)聲音尖細(xì)一些，就是因為女同學(xué)的聲帶比較____，造成她們的聲音______比男同學(xué)高． ??2．物理學(xué)中用______來描述物體振動的快慢，它的單位是____．某種蒼蠅在飛行時，5?s?內(nèi)翅膀振動2?000次

7、，頻率是____，人類___（填“能”或“不能”）聽到這種蒼蠅發(fā)出的聲音． ??3．男同學(xué)說話聲音“低沉”，是指男同學(xué)聲音的___?低，這是因為男同學(xué)說話時，聲帶振動比較?____的緣故． ??4．男低音獨(dú)唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音（??） ????A．音調(diào)低，響度大 B．音調(diào)低，響度小 ????C．音調(diào)高，響度大 D．音調(diào)高，響度小 ??5．人耳感覺到的聲音的_____叫響度．收音機(jī)音量開關(guān)開得越大，發(fā)現(xiàn)喇叭的紙盆振動得越厲害，說明響度的大小跟聲源的_____有關(guān)；離收音機(jī)越近，感覺聲音越響，這又說明響度跟?____有關(guān)． 6．在日常生活中，常用“高聲大叫”“

8、低聲細(xì)語”來形容人說話的聲音，這里的“高”“低”是指聲音的（??） ???A．音調(diào) B響度 C．音色? D．音調(diào)和響度 ??7．汽車從遠(yuǎn)處開來．聲音越來越大，是因為（???） A．發(fā)聲體的頻率越來越 B．發(fā)聲體的音調(diào)越來越高 C．汽車加大了油門D．距離發(fā)聲體越來越近，響度越來越大 ??10．我們根據(jù)人們說話的聲音，一般都能正確區(qū)分出男、女，這主要是根據(jù)人說話的（????） ??A．音調(diào) B．響度 ?C．音色 D．聲速 11．下列說法正確的是（????） ??A．用鋼琴和小提琴演奏同一支曲子，人們很容易辨別出來是因為它們的音色不同? ?

9、B．將吉他的弦線拉緊或放松，可以改變吉他發(fā)出聲音的音色? C．在聽熟人打電話時，從聲音的特點(diǎn)上，很容易辨別對方是誰，主要根據(jù)不同人說話的音調(diào)不同 ?D．以上說法都不對 ??12．圖1-3-1是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形．其中聲音音調(diào)相同的是______圖和_____圖，響度相同的是______圖和_______圖． ??13．下列四個句子：①這首歌調(diào)子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是（????） ????A．①② B．②④ ?C．①③ D．③④ 14、在日常生活中，常用“震耳欲聾”形容人說話的情

10、況，這是指聲音的（ ） A音調(diào) B響度 C音色 D都有可能 15、（樂音三要素）小李在學(xué)了有關(guān)聲音的特性以后，對知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納，請把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識用連線連接起來。 音調(diào) 頻率 響度 分辨出不同樂器演奏聲 音色 振幅 16、（音調(diào)、響度的區(qū)分）男低音歌手獨(dú)唱時由女高音歌手輕聲伴唱，下面對二人聲音的描述正確的是（ ） A．“男聲”音調(diào)低、響度?。弧芭暋币粽{(diào)高、響度大 B．“男聲”音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小 C．“男聲”音調(diào)高、響度小；女聲音調(diào)低、響度大 D．“男聲”音調(diào)低、響度大；

11、“女聲”音調(diào)高、響度小 模塊四 小結(jié)評價 1、本課知識： 樂音的三要素 音調(diào)：人感覺到的聲音的_______。音調(diào)的高低由聲源振動 的_______決定。振動越快，音調(diào)越 響度：人耳感受到的聲音的_______，響度的大小由聲源 振動的_______決定。振幅越大,響度越 ______。 音色：聲音固有的_______，由物體本身決定。可根據(jù) 斷人或樂器。 物體輕重、大小、厚薄、粗細(xì)、長短、松緊 2、本課典型：音調(diào)、響度、音色的區(qū)分： 聲源振動頻率 音調(diào) 改變 改變 響度 敲擊的力度 人耳距聲源的距離 振幅 改變 改變 （1）在解題中看見敲擊力度變化，則是 發(fā)生變化；看見物體的輕重、大小、厚薄、粗細(xì)、長短、松緊發(fā)生變化，則是 發(fā)生變化；聽音辨人、辯物則是通過 來辨別 （2）從定義區(qū)分：響度是指聲音的 。音調(diào)是指聲音的 。 3、我的困惑：