《二年級上冊數(shù)學 教學方案8的乘法口訣示范教學方案人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《二年級上冊數(shù)學 教學方案8的乘法口訣示范教學方案人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8的乘法口訣
教學目標:
1. 讓學生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,初步掌握8的乘法口訣,能運用8的乘法口訣求積。
2. 熟記8的乘法口訣,并學會用乘法口訣解決簡單的實際問題。
3. 通過編制口訣,培養(yǎng)學生運用類推的方法學習新知識,讓學生感受到獲得成功的喜悅。
教學重點:
使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。
教學難點:
理解并掌握8的乘法口訣,會靈活應用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。
教學過程:
一、 復習導入
1. 對口訣。
三七( ) 七七( ) 二七( )
( )二十八 ( )四
2、十二 ( )十四
提出問題:你們對7的乘法口訣這么熟悉了,知道7×8是多少嗎?
設計意圖:通過回憶7的乘法口訣,引出7×8是多少,一方面幫助學生增加對7的口訣的記憶,另一方面激起學生的求知欲。
二、 探究新知
出示主題圖,讓學生說一說軍樂隊圖。并說明在運動會時會有樂隊奏樂,這是學校樂隊訓練的隊列。
提出提問:觀察這幅圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
預設:共有8行,每行8人。
提出問題:你能根據(jù)隊列圖總結(jié)出8的乘法口訣嗎?試著編一個吧。
預設:第一行8個人,一個8。列式為1×8=8或8×1=8,口訣:一八得八。
提出問題:2行、3行、4行、5行、6行、7行、8行呢?
3、小組交流討論,編出口訣并匯報。
預設:一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。
提出問題:同學們編的很好,再看看8的乘法口訣有什么規(guī)律?
預設:后一句都比前一句多8,也就是前一句都比后一句少8。
設計意圖:讓學生自主探索出8的乘法口訣,使學生體會到了成功的快樂,真正體現(xiàn)了學生的自主性,小狗在數(shù)軸上8個8個地跳躍的形式出現(xiàn),數(shù)形結(jié)合,突出連加的結(jié)果。
三、 鞏固練習
1. 做一做。
五八 ( ) 二八( ) 八八( )
( )八二十四 ( )八四十八
4、 ( )八五十六
2. 看圖列式計算。
( )×( )=( )
3. 找玩具。
設計意圖:通過變式練習,用各種方式幫助學生記憶8的乘法口訣,并學會用8的乘法口訣解決問題。
四、 課堂小結(jié)
提出問題:我們今天一起學習了8的乘法口訣,你能快速說出來嗎?
預設:一八得八、二八十六、三八二十四、四八三十二、五八四十、六八四十八、七八五十六、八八六十四。
提出問題:8的乘法口訣有什么規(guī)律嗎?
預設:后一句都比前一句多8,也就是前一句都比后一句少8。
設計意圖:通過讓學生回憶8的乘法口訣,增加學生的記憶。
五、拓展延伸