江蘇省睢寧縣文華中學(xué)高中語(yǔ)文 第三專題 想北平導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版必修1

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1、 《想北平》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解襯托手法，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)從平凡事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。 2.借文章解讀老舍的閑雅品性和平民意識(shí)。 【過(guò)程與方法】 1.自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，加強(qiáng)文本與自己的對(duì)話體驗(yàn) 2.思維與訓(xùn)練，與文本直接對(duì)話，加以評(píng)點(diǎn)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)了解這種思鄉(xiāng)之情。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 體驗(yàn)思鄉(xiāng)之情，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)平凡生活。 【知識(shí)鏈接與鞏固】 1.知人論世： ①老舍（1899～1966），原名舒慶春，字舍予。一位京味很濃的現(xiàn)、當(dāng)代作家。以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱于世。不幸的是在“文化大革命”初期因被迫害而棄世。 ②舒乙說(shuō)： 一、他是

2、北京人；二、他是一個(gè)滿族人；三、他是一個(gè)窮人；四、他有十年生活在國(guó)外；五、他生于十九世紀(jì)的最后一年,去世于二十世紀(jì)六十年代中。 ③老舍一生寫下了約800萬(wàn)字的作品，以長(zhǎng)篇小說(shuō)和話劇著稱與世。他的以描寫北平生活為基調(diào)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》是他的代表性作品。他關(guān)注平民，關(guān)注底層，曾因創(chuàng)作話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)，但他話劇創(chuàng)作的最高成就還是《茶館》。他的作品被翻譯成20多種文字，以其獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族特色在世界上廣為流傳，使之成為了世界性的大家。 2.寫作背景 這篇散文寫于1936年，作者當(dāng)時(shí)在青島，不在北平（北京在1928-1949年間稱北平）。那時(shí)

3、，日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的（何梅協(xié)定）的簽訂，日本侵略需要“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說(shuō)明華北危急，北京危急。作者作為一個(gè)熱愛(ài)北京的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，憂心如焚，想念家鄉(xiāng)，寫下這篇抒發(fā)自己情感的散文。 【預(yù)習(xí)案】 1、為下列加點(diǎn)字注音。 廿（ ）七 黏合（ ） 什剎海（ ） （ ） 勻調(diào)（ ） 翩翩（ ） 菜圃（ ） 便宜（ ） 辜（ ）負(fù) 2. 為下列形近字注音并組詞。 脾 （ ） 靡（

4、 ） 稗 （ ） 糜（ ） 裨 （ ） 曠 （ ） 聘（ ） 獷 （ ） 騁（ ） 3、辨析下列近義詞并填空。 （1）安適 安閑 ①我們出家人，并無(wú)閑事纏擾，又無(wú)兒女牽絆

5、，終日誦經(jīng)念佛，受用一爐香，一壺茶，倦來(lái)眠紙帳，閑暇理絲桐，好不 自在。 ②請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和 地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？ （2）寂苦 寂寞 ①人是具有社會(huì)屬性的生靈，人不可能一個(gè)人獨(dú)自 的生活。 ②假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣的感到 。 【探究案】 1、作者對(duì)北平有著怎樣的感情？請(qǐng)從課文1—3段中找出原句并簡(jiǎn)析。文中有一句表達(dá)感情的句子反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用？ 2、老舍如此愛(ài)著北平，他到底愛(ài)北平的什么？體現(xiàn)

6、了北平怎樣的特點(diǎn)？（從課文4-7段選擇其中的一段小組討論、發(fā)言。） 段落 北平的特點(diǎn)： 分析： 段落 北平的特點(diǎn)： 分析： 段落 北平的特點(diǎn)： 分析： 3、作者是怎樣寫北平的特點(diǎn)的？ Ⅰ 對(duì)比手法。 本文多處采用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)北平的特點(diǎn)，請(qǐng)你把它們找出來(lái)，并結(jié)合文本談一談這種手法的作用和效果。 Ⅱ 細(xì)節(jié)描寫 【細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安

7、排，不能隨意取代。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。】 找出文中的細(xì)節(jié)描寫并體會(huì)作者的情感。 Ⅲ 選取日常生活中的平凡事物和畫面。 ①這篇散文描繪了北平的哪些畫面？ ②北平可寫的東西很多，為什么老舍專挑墻根、院子、花花草草來(lái)寫呢？ 4、文章結(jié)尾“好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平呀！”這句話有什么作用？ 【練習(xí)案】 1、仿照下面的句子，另寫兩個(gè)富有意蘊(yùn)的句子。 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的歌 ，

8、 。 故鄉(xiāng)的歌 ， 。 2、閱讀文章并完成題目。 月光餅?? ?琦君① 月光餅也許是我故鄉(xiāng)特有的一種月餅。每到中秋，家家戶戶及商店，都用紅絲帶穿了一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天空的一輪明月，相映成趣。月光餅做得很薄，當(dāng)中央上一層稀少的紅糖，面上撒著密密的芝麻。供過(guò)月亮以后，拿下來(lái)在平底鍋里一烤，掰開(kāi)來(lái)吃，真是又香又脆。月光餅面積雖大，分量并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)，我總是首先

9、搶到大半個(gè)，坐在門檻上慢慢兒的掰開(kāi)嚼。家里親友們送來(lái)的月光餅很多，每個(gè)上面都有一張五彩畫紙，印的是“嫦娥奔月”、“劉備招親”、“西施拜月”等等的圖畫，旁邊還印有說(shuō)明。我把這些五彩畫紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看看，還把它釘成一本，留作紀(jì)念。 我有一個(gè)比我只大兩歲的表姑，她時(shí)常在我家度過(guò)中秋節(jié)，她喜歡吃月光餅。有一次，她拿了三張五彩畫紙要跟我換一個(gè)餅，我要她五張，她不肯，兩個(gè)人就吵起來(lái)。她的臉很大很扁，面頰上還長(zhǎng)了不少斑。我指著她的臉說(shuō)：“你還吃月光餅！再吃，臉長(zhǎng)得更大更扁，斑就跟餅上的芝麻那么多了?！边@句話真?zhèn)怂男?/p>

10、，就掩面哭泣起來(lái)，把一疊畫紙撕成片片地扔掉，我也把月光餅扔在地上，用腳一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一聲哭起來(lái)。母親走來(lái)狠狠地訓(xùn)我一頓，又捧了個(gè)剛烤好的月光餅給表姑，表姑抹去眼淚，看看餅，抬眼望著母親問(wèn)道：“表嫂，你說(shuō)我臉上的斑長(zhǎng)大以后會(huì)好嗎？”母親撫著她的肩說(shuō)：“你放心吧！女大十八變，變張觀音面②。你越長(zhǎng)大，斑就越隱下去了。”母親又說(shuō)又笑：“你多拜拜月亮菩薩，保佑你長(zhǎng)得美麗。月光餅供過(guò)月亮，吃了也會(huì)使你長(zhǎng)漂亮的?！北砉冒胄虐胍傻孛鹿怙炆系闹ヂ?，和我兩個(gè)人呆愣愣地對(duì)望了好一會(huì)兒，她忽然掰下半個(gè)餅遞給我說(shuō)：“我們分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的畫紙與踩爛的餅屑，感激萬(wàn)分地

11、接過(guò)餅，跟表姑手牽手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我們都希望自己長(zhǎng)大了都有一張觀音面。 表姑長(zhǎng)大以后，臉上的斑不但沒(méi)有隱去，反而更多了?？墒腔楹蠓蚱迾O為恩愛(ài)，她生的兩個(gè)女兒，都出落得玫瑰花兒似的，我們見(jiàn)面時(shí)談起幼年搶吃月光餅和拜月亮的事情，她笑笑說(shuō)：“月亮菩薩還是聽(tīng)我的禱告的。我自己臉上的斑雖然是越來(lái)越多，而她卻保佑我有一對(duì)美麗的女孩子?！? 臺(tái)灣是產(chǎn)糖的地方，各種餡兒的月餅，做的比大陸上更膩口③，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！ 中秋節(jié)，一年又一年，來(lái)了又過(guò)去，什么時(shí)候回家鄉(xiāng)去吃月光餅?zāi)? 注釋：①琦君：本名潘希珍，現(xiàn)代散文作家，1917年生于浙江省永

12、嘉縣，1949年去臺(tái)灣。作品風(fēng)格溫柔敦厚、清新自然。著有《煙愁》、《橘子紅了》等。②觀音面：在這里指端莊美麗的容貌。 1.選文開(kāi)頭以細(xì)膩的筆觸描寫了月光餅的外形、用料、滋味等方面的內(nèi)容，事隔多年作者為什么還能記憶猶新？ 2.貫穿全文的線索是什么？文章的最后一段有什么作用？ 3.作者在臺(tái)灣生活多年，可她仍感覺(jué)臺(tái)灣的各種月餅“做得比大陸更膩口，想起家鄉(xiāng)的月光餅，那又香又脆的味兒好像還在嘴邊呢！”從全文看這是什么寫法？有什么作用？ 4.琦君寫吃月光餅、喝春酒，為我們展示了浙江的風(fēng)土人情；汪曾祺寫端午吃鴨蛋，使我們對(duì)江南的端午習(xí)俗有所了解。在中國(guó)這塊歷史悠久、文化豐富的沃土上，還有很多民俗，請(qǐng)你舉出一例并寫出這種民俗所蘊(yùn)含的意義。 5