江蘇省贛榆縣海頭高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 專題四 始得西山宴游記導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版必修1

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1、 《始得西山宴游記》 [教學(xué)目標(biāo)] 1.積累文言實(shí)虛詞、通假字、一詞多義和特殊句式。 2.學(xué)習(xí)課文在比照和映襯中寫(xiě)景的特點(diǎn)。 3.理解作者被貶永州后寄情山水、聊以忘憂的心態(tài),以及其高潔的人格和傲世的情懷。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入課文: 齊背《江雪》,這里有一個(gè)倔強(qiáng)不屈,孤傲獨(dú)立的漁翁形象。今天學(xué)習(xí)《始得西山宴游記》我們大家能悟出怎樣的形象。 二、學(xué)生介紹作者(鳳凰學(xué)案第68頁(yè)) 三、簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景 出仕永貞元十七年(公元801年),柳宗元調(diào)為藍(lán)田尉,兩年后又調(diào)回長(zhǎng)安任監(jiān)察御史里行,時(shí)年31歲,與韓愈同官,官階雖低,但職權(quán)并不下于御史,從此與官場(chǎng)上層人物交游更廣泛,對(duì)政治的黑暗腐

2、敗有了更深入的了解,逐漸萌發(fā)了要求改革的愿望,成為王叔文革新派的重要人物。   王叔文、王伾的永貞革新,雖只有半年時(shí)間便宣告失敗,但卻是一次震動(dòng)全國(guó)的進(jìn)步運(yùn)動(dòng),所實(shí)行的措施,打擊了當(dāng)時(shí)專橫跋扈的宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力,利國(guó)利民,順應(yīng)了歷史的發(fā)展。柳宗元與好友劉禹錫是這場(chǎng)革新的核心人物,被稱為“二王劉柳”。年輕的柳宗元在政治舞臺(tái)上同宦官、豪族、舊官僚進(jìn)行了尖銳的斗爭(zhēng)。他的革新精神與斗爭(zhēng)精神是非常可貴的。 在永州由于順宗下臺(tái)、憲宗上臺(tái),革新失敗,“二王劉柳”和其他革新派人土都隨即被貶。憲宗八月即位,柳宗元九月便被貶為邵州(今湖南邵陽(yáng)市)刺史,行未半路,又被加貶為永州(今湖南永州市)司馬。這次同

3、時(shí)被貶為司馬的,還有七人,所以史稱這一事件為“二王八司馬事件”。   永州地區(qū)地處湖南和廣東\廣西交界的地方,當(dāng)時(shí)甚為荒僻,是個(gè)人煙稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的,有67歲的老母親、堂弟柳宗直、表弟盧遵。他們到永州后,連住的地方都沒(méi)有,后來(lái)在一位僧人的幫助下,在龍興寺寄宿。由于生活艱苦,到永州未及半載,他的母親盧氏便離開(kāi)了人世。   柳宗元被貶后,政敵們?nèi)圆豢戏胚^(guò)他。造謠誹謗,人身攻擊,把他丑化成“怪民”,而且好幾年后,也還罵聲不絕。由此可見(jiàn)保守派恨他的程度。在永州,殘酷的政治迫害,艱苦的生活環(huán)境,使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦,加之幾次無(wú)情的火災(zāi),嚴(yán)重?fù)p害了他的健康,竟至到了“行則

4、膝顫、坐則髀痹”的程度。貶謫生涯所經(jīng)受的種種迫害和磨難,并未能動(dòng)搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示:“雖萬(wàn)受擯棄,不更乎其內(nèi)。”  四、 釋“記”古代一種文體,主要是記載事物,并通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或表達(dá)見(jiàn)解;即景抒情,托物言志。 五、 解釋題目:初次發(fā)現(xiàn)西山宴游 六、 檢查預(yù)習(xí):正音(鳳凰學(xué)案第68頁(yè)) 七、 讀課文 八、 疏通第一節(jié) 重要實(shí)虛詞、通假字、活用字、古今異義字(鳳凰學(xué)案第68頁(yè)) 補(bǔ)充:以為凡是州之山水有異態(tài)者 中心詞+之+定語(yǔ)+者可以看成是古漢語(yǔ)定語(yǔ)后置句式的標(biāo)準(zhǔn)格式 例如:馬之千里者,一食或盡粟一石。 僧之富者不能至,而貧者至焉

5、。 虛詞:“而”承接關(guān)系 修飾關(guān)系 齊讀課文,自由讀課文,再掃清字詞障礙,概括第一節(jié)內(nèi)容 謫居永州,漫游山水 九、疏通第二節(jié) 重要實(shí)虛詞、通假字、活用字、古今異義字(鳳凰學(xué)案第68頁(yè)) 補(bǔ)充特殊句式: 省略句:居(于)是州 (余)因坐法華西亭 始指(之)異之 齊讀課文,自由讀課文,再掃清字詞障礙,概括第二節(jié)內(nèi)容 始得西山 發(fā)現(xiàn)西山 合作探究: 1. 根據(jù)一二節(jié)的內(nèi)容看,題目能否換成《西山宴游記》,說(shuō)出理由。 2. 作者是怎樣用比照、映襯的手法來(lái)寫(xiě)西山之景的?西山的特點(diǎn)是什么?從中可以悟出作者有怎樣的情懷 3. 體會(huì)文中兩處“醉”的含義 十、布置作業(yè):熟讀課文,完成鳳凰學(xué)案課后自評(píng)中翻譯句子(第70頁(yè)) 2

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