江蘇省贛榆縣海頭高級中學高中語文 呂修河本朝百年無事札子導學案 蘇教版《唐宋八大家散文選讀》

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1、本朝百年無事札子 【課前三分鐘】 江河說：“因為感恩大海的寬博，所以我才匯成涓涓細流，靜靜流淌。 花木說：“因為感恩泥土的滋養(yǎng)，所以我才變成參天之木，茁壯成長。” 鳥兒說：“因為感恩蒼穹的遼闊，所以我才變得羽翼豐滿，展翅高翔。” 我說：“因為感恩自然之美，所以我才探得人生真諦，獲取純潔心靈?！? “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！毖鲇^崇山峻嶺，心靈受其巍峨的震懾，看它連綿的山峰，蒼翠的色彩，學到的是一種性格的嚴肅，態(tài)度的沉著。感恩群山，使嚴謹認真融入我們的生活，使我們的奮斗腳踏實地，讓我們的生活變得更穩(wěn)定舒適。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花?！奔?/p>

2、凝花葉的凋零，一股莫名的淚潮涌上心頭?？此煽莸纳碥|，褪去的顏色，學到的是一種低沉的無私，奉獻的偉大。感恩落葉，使愛的關(guān)懷出現(xiàn)在生活之中，使我們的友誼更加真摯，讓人與人之間充滿濃濃的溫情愛心。 “咬定青山不放松，立根原在破巖中。”觸摸竹的堅硬，一種強大的生命力感染著我?？此宕涞闹袢~，挺拔的高度，學到的是一種面對困難的不畏，拼搏的堅韌。感恩翠竹，會讓我們的頑強毫無保留的激發(fā)出來，使我們能從容面對生活，堅強克服困難。 一、學習目標： 1.掌握文中重要詞語及文言句式。 2.掌握作者的論證層次。 3.了解本文時代背景，并體會歷史重大變革時期作者的思想活動與政治主張。 二、自主整理：作者生

3、平及相關(guān)背景。補充： 本文作于宋神宗熙寧元年（1068），作者四十八歲，年初任翰林學士，四月，神宗召見王安石，王安石得以與神宗直接對答。宋神宗二十一歲繼承皇位，和宋仁宗、宋英宗相比，他是個想有所作為的皇帝，因而繼位不久，便將王安石從江寧召回。據(jù)《宋史·王安石傳》：熙寧元年四月……帝問所治為先，對曰：“擇術(shù)為先?！蓖醢彩皳裥g(shù)為先”這一回答實際上否定了現(xiàn)行的治術(shù)，要提出新的治理方案。李燾《續(xù)資治通鑒長編》亦載：宋神宗詢問王安石“祖宗守天下，能百年無大變，粗致太平，以何道也”的問題。這問話的意思是當前的“治術(shù)”也導致了百年的太平無事。 針對這個問題，王安石上奏了《本朝百年無事札子》這篇說理

4、文章，以揚為抑，褒中有貶，剖析了宋仁宗統(tǒng)治的四十多年中的種種弊病，透過“百年無事”的表面現(xiàn)象揭示出當前面臨的種種危機，指出因循守舊的危害，并就吏治、教育、科舉、農(nóng)業(yè)、財政、軍事等諸方面的改革提出自己的主張，文章綱目清晰，說理透徹；措辭委婉，情感直白坦誠。既指出了問題，又使神宗容易接受，是歷代奏議中的佳作。 三、本文共分為五個自然段，綱目清晰，可分段預(yù)習。 第一段（共兩句）：交代呈上此文的緣起，言辭委婉懇切。 第二段（共八句）：概述宋朝百年來太平無事的原因。既是百年之事，本段自神宗之前的幾任皇帝便都有所提及。 ① 宋太祖為開國之君，且功績較多，所以著墨較多。（第一、二、三、四句：伏惟太祖

5、躬上智獨見之明……一以安利元元以為事。） ② 太宗、真宗、英宗都是一句帶過。（第五句：太宗承之……無有逸德。） ③ 總說以上為大宋王朝能夠統(tǒng)治上百年，而天下太平的原因。（第六句：此所以……無事也。） ④ 呈上啟下，引出對仁宗的論述。（第七、八句：仁宗在位……臣所親見。） 第三段（共二十一句）：對仁宗時期的政事進行較為詳盡的論述和分析。 王安石在這里首先引出論述（第一句），而后總述仁宗政治美德（第二句）。接下來提綱挈領(lǐng)地指出了仁宗的幾種善政，即： ① 忠恕誠愨，始終如一，未嘗妄興一役，未嘗妄殺一人，斷獄務(wù)在生之，而特惡吏之殘擾。寧屈己棄財于夷狄，而終不忍加兵。（第三、四句） ② 刑

6、平而公，賞重而信。（第五句） ③ 納用諫官御史，公聽并觀，而不蔽于偏至之讒。（第六句） ④ 因任眾人耳目，拔舉疏遠，而隨之以相坐之法。（第七句） 再接下來，舉例說明以上善政的成效： ① 第八、九句，對應(yīng)“未嘗妄興一役，未嘗妄殺一人，斷獄務(wù)在生之，而特惡吏之殘擾。寧屈己棄財于夷狄，而終不忍加兵之效也”； ② 第十、十一句，對應(yīng)“刑平而公之效也”； ③ 第十二、十三、十四、十五句，對應(yīng)“賞重而信之效也”； ④ 第十六、十七、十八句，對應(yīng)“納用諫官御史，公聽并觀，而不蔽于偏至之讒之效也”； ⑤ 第十九、二十句，對應(yīng)“因任眾人耳目，拔舉疏遠，而隨之以相坐之法之效也”； ⑥ 第二十一、

7、句，對應(yīng)“寬仁恭儉出于自然，忠恕誠愨，始終如一之效也”。 第四段（共二十句）：本段在第三段稱頌宋仁宗寬仁恭儉的政治美德，分析其不妄興作、刑平賞重、公聽并觀、拔舉疏遠等政治措施的基礎(chǔ)上，指出了當前國家政治由于長期因循末俗帶來的滯散墮壞的局面，特別是兵、農(nóng)、財政等方面存在的重重積弊，字里行間表達了深深的憂患之情。 ①指出了累朝君主因循弊政的局面。（第一句） ②對此局面進行了深刻論證和分析，以揭示表面無事的背后隱藏著的矛盾和危機： A．君主脫離政事，不與智能之士議政（第二句）； B．主觀努力不夠；朝中制度、官職名實不符（第三句）： C．任官不分清濁，正確的識見不被看重（第四、五句）；

8、D．學校缺乏培養(yǎng)有為人才之法（第六句）； E．科舉不能取經(jīng)世濟時之才（第七句）； F．各路監(jiān)司不通察檢之道（第八句）； G．吏部無考勤之法，裙帶關(guān)系位列顯職，真才實學反受斥（第九至十二句）； H．農(nóng)田水利失修、賦役苛重而不知救濟（第十三句）； I．守邊御敵無有為將士，邊兵垂老而不知更新訓練（第十四句）； J．宮衛(wèi)盡市井二流之徒，宗室升遷唯親（第十五、十六句）； K．財政治理無方（第十七句）。 ③ 指出宋朝如此積弱而得保百年，實在是“賴非夷狄昌熾之時，又無堯湯水旱之變”，是出于“天助”。也即這種“百年無事”很大程度上出于僥幸。這樣其實也推翻了前面對仁宗的歌功頌德，真正觸及到了問題

9、的一些實質(zhì)。（第十八至二十句） 第五段（共四句）：指出現(xiàn)在應(yīng)當認識到不能永遠依賴天助。那么，“大有為之時，正在今日”。 四、把握文章主題： 《本朝百年無事札子》在敘述并闡釋宋初百余年間太平無事的情況與原因的同時，尖銳地指出當時積弊已久的社會矛盾，期望神宗在政治上大有作為，認為“大有為之時，正在今日”。作者的目的顯然不在于逐條分析百年無事的原因，而在于揭示表面無事的背后隱藏著的矛盾與危機。這實際上是王安石變法（熙寧變法）的總論綱和設(shè)計藍圖。 五、試分析本文的論證層次與說理藝術(shù)。 答：本篇政論文論證，綱目清晰，說理透徹；措辭委婉，情感直白坦誠。既指出了問題，又使神宗能夠容易接受，是歷代奏

10、議中的佳作：（1）論證層次：綱目清晰，說理透徹。文章分析中的論證層次進行說明。如總分、分總、總分總的論證思路；例證的說明方法等。（2）措辭委婉，情感直白坦誠：主要從語言表達和表述思路上進行分析。語言表達上謙恭委婉。如第一、五段。極盡臣子之禮。表述思路上以頌揚為鋪墊，寓貶于褒，以揚為抑。如第二、三、四段。由此，王安石剖析了宋仁宗統(tǒng)治的四十多年中的種種弊病，透過“百年無事”的表面現(xiàn)象揭示出當前面臨的種種危機，指出因循守舊的危害，并就吏治、教育、科舉、農(nóng)業(yè)、財政、軍事等諸方面的改革提出自己的主張。 六、練習。閱讀第四段，完成以下練習。 1．解釋加點的詞： （1）故能駕馭將帥，訓齊士卒，外以捍夷

11、狄，內(nèi)以平中國。 （2）其于出政發(fā)令之間，一以安利元元為事。 （3）因任眾人耳目，拔舉疏遠，而隨之以相坐之法。 （4）君子非不見貴,然小人亦得廁其間。 2．翻譯題： （1）君子非不見貴，然小人亦得廁其間；正論非不見容，然邪說亦有時而用。 答：

12、 （2）農(nóng)民壞于繇役，而未嘗特見救恤，又不為之設(shè)官，以修其水土之利。 （3）宗室則無教訓選舉之實，而未有以合先王親疏隆殺之宜。

13、 七、研習與思考 1. 總結(jié)王安石所列仁宗治國的主要政治措施。 答：在第三段中，王安石提綱挈領(lǐng)地指出仁宗的幾種善政：即“忠恕誠愨，始終如一，未嘗忘興一役，未嘗妄殺一人，斷獄務(wù)在生之，而特惡吏之殘擾。寧屈己棄財于夷狄，而終不忍如兵。刑平而公，賞重而信。納用諫官御史，公聽并觀，而不蔽于偏至之讒。因任眾人耳目，拔舉疏遠，而隨之以相坐之法?！? 2. 總結(jié)王安石指出的宋朝政治積弊。 答：在第四段文字中，重點找出（1）“因循末俗”、“一切任自然之理勢”；（2）“名實之間有所不察”兩個要點。而文中重點批評的是“名實之間有所不察”，如取士、課試、檢察、成績、官職、將守、財政等方面，——剖析其積久之弊，指出了這些名實不察的原因正在于“因循末俗”，這正是宋朝政治的積弊所在。 3．收集有關(guān)王安變法的史料，分析這篇文章與王安石變法思想之間的關(guān)系。 答：可通過課外閱讀，重點考察王安石的變法措施是如何針對這些積弊進行改革的。