廣東省汕頭市龍湖實驗中學八年級政治上冊 第四課我知我?guī)?我愛我?guī)熃贪?新人教版

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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第一框 我知我?guī)?我愛我?guī)? 【教學目標】 1.情感、態(tài)度、價值觀目標認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛。主動增進與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師。 2.能力目標能夠正確地評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用；能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情。 3.知識目標了解師生關系對學生健康成長的影響，教師工作的基本特點，知道為什么要尊師重教。 【課前準備】 安排小記者完成課本44頁方框對老師的采訪，并寫出通過采訪小組的感受是什么？ 【教學程序】 【導入新課】歌曲《長

2、大后我就成了你》 師：通過歌曲引出新課的內容，歌詞中歌頌的是老師，老師師我們成長路上的引路人，那么我們應該如何對待老師、與老師溝通、增進與老師的感情、建立平等、民主、和諧的新型師生關系就是我們第四課要學習的內容。 第一環(huán)節(jié) 出示自學指導問題 學生自學 老師巡視（4分鐘） 1、老師的作用是什么？ 2、我們?yōu)槭裁匆饚熤亟蹋? 完成課前預習填空題部分（學導練）P22 第二環(huán)節(jié) 調查你可曾有過“厭屋及烏”的經歷？ 學生討論課本43頁方框內的例子，談談自己有沒有過類似的經歷和感受。想象師生關系對我們的成長有什么影響？ 師： 講述兩個真實的小故事，引發(fā)大家的思考。 1、一位學生因為跟

3、老師打招呼問好老師沒有回禮所以對那位老師懷恨在心，同時也厭惡她上的英語課，最終導致英語成績十分糟糕，影響了高考成績，大學四級沒過影響了找工作。 2、一位同學原本對寫作文很感興趣，但由于高一時語文老師給他用心寫的一篇寫景的作文打了很低的分數(shù)，所以高一一年都沒有寫作文，直到高二換了一位老師，他給他的第一篇作文打了高分，又使他重燃起寫作文的熱情，直到后來他才得知原來只是那兩位老師的評分標準不同而已。 小結：通過這兩個小故事我們知道“厭屋及烏”的最終結果就是影響自己的學習和成長。所以我們應該懂得沒有哪位老師會去故意為難學生的，或許只是誤會又或許是老師的疏忽，只要我們說清楚了就能夠明白老師的一片苦心

4、。 第三環(huán)節(jié) 學生將采訪老師的結果告訴大家，并說說本小組采訪后的感受是怎樣的？ 第四環(huán)節(jié) 老師的工作特點（老師的作用） 【案例分析】近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學生人數(shù)也不斷增加，而教師隊伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢下，電視“老師”悄然在墨西哥全國流行。上課的老師是臺電視機周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾·達米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學或請假在家，和其他十多名9年級學生一樣，他正穿著藍色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近130萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，

5、它們取代了傳統(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學任務。采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺向學生播放不同科目的課程。“電視老師”一天要給學生上6門課，每門15分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做書面練習，并復習學過的內容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學”。 活動1：教師VS計算機。同學們討論一下在未來社會里教師職業(yè)、學校會消亡嗎? 【電視老師的后果】墨西哥中學教育專家桑托斯說，在全國性的標準化考試中，許多“電視中學”的學生成績都不太理想。在2020年，40％的“電視中學”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學學生不及格率僅為25％。農村地區(qū)9年級的“電視生

6、”在閱讀測試時，成績還不如城里的小學二年級學生。 小結： n 信息技術無法取代老師的作用，尤其育人的作用。 n 老師教給我們思考的方法，讓我們產生探求知識的愿望。 n 老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。 n 教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。 總而言之，老師的作用可以概括成四個字“教書育人”。 【課堂引申】對老師的稱呼有許多，最恰當?shù)氖侨祟愳`魂的工程師，因為老師不同于工人，老師生產的不是機器，不容有失，不能夠生產出“次品”或是“廢品”。有人說老師的職業(yè)風險是最高的，甚至高于醫(yī)生。 活動2：同學們閱讀課本45頁相關鏈接的內容，老師可以去

7、為我們付出，那么我們又應該怎么做呢？（學會換位思考） 第五環(huán)節(jié) 我愛我的老師 師：閱讀課本45頁找出對應的關鍵詞，如：失敗、成功、犯錯誤、驕傲等，老師是怎樣對待我們的？由此要感受老師為我們的付出。 【課堂引申】尊師愛師不僅僅停留在認識上，還要落實在行動中去!我們在生活中是如何尊師愛師的? 師：可以體現(xiàn)在生活上、學習上等各個方面。引用藍色河畔學生對老師的評價說明老師渴望得到的并不多，甚至只是學生的一句夸贊、一個微笑、一聲問候、一條短信、一個電話就會讓老師覺得很欣慰。所以希望同學們?yōu)槲覀儸F(xiàn)在的和過去教過我們的老師在教師節(jié)來臨之際道一聲教師節(jié)快樂。 小結：通過這一節(jié)課的學習希望同學們能夠

8、更充分的了解老師的工作特點，知道老師為我們所付出的各種努力，我們更應懂得感恩老師，用我們的實際行動去回報他們。 第六環(huán)節(jié) 當堂訓練（中考真題訓練） 1、和諧的師生關系中會（ AB ） A、有利于我們快樂地學習 B、有利于我們更快地進步 C、不利于樹立老師的威信 D、能掩蓋師生之間的矛盾 2、我們感激老師、尊重老師，是因為老師（ ABC ） A、教我們知識和方法 B、教我們如何做人處事 C、是我們成長路上的引路人 D、能幫助我們解決任何問題 3、“請你記住，你（老師）不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路

9、人”蘇霍姆林斯基的這句話體現(xiàn)了教師工作的特點是（ ABC ） A、釋疑解惑 B、傳播知識 C、塑造心靈 D、救死扶傷 4、“……用生命和愛/塑造著一代人/塑造著一個新時代/青春無悔/歲月無悔/這就是蠟燭/這就是春蠶…….”對這首《教師贊》理解正確的是（ ABCD ） A、老師是人類文明的傳播者 B、老師用自己的人格塑造著一代有一代人 C、教育促使人的精神生長和充盈 D、老師敢于奉獻，即使付出，也無悔 【教學反思】 學生對教師的認識通常局限于學校和課堂里的形象，比較刻板、表面。通過對教師的訪談，全面地了解日常生活中的教師，可以增強教師形象的親和性，消除

10、對教師的神秘感，拉近師生間的距離，因此，課前精心組織學生的訪談活動對本課的教學具有十分重要的意義。關于信息時代教師職業(yè)的職能，是個熱門話題。師生可以共同查找資料，了解不同的觀點，展開課堂討論，教學中注意適當“留白”，以激發(fā)學生進行更深入的思考。事實上，這個問題沒有很一致的答案。關于教師對個體成長的作用，強調教育是喚起兒童生命的特殊活動。這段內容不是要把教師的形象提到某個高度，而是力圖加深對教師的理解。教學中應注重情感的力度，用好相關鏈接，彰顯新課程的人文性。 注意引導學生閱讀教材中的相關鏈接，可以比較全面地理解教師工作中的奉獻精神。對于“夸夸我們的老師”的活動教學，應要求學生課后切實去實施，不能僅僅是提出一些創(chuàng)意。