2020屆高考語(yǔ)文 寫(xiě)作范例復(fù)習(xí) 修建自己的碼頭素材

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):112237099 上傳時(shí)間:2022-06-22 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?05.50KB
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2、,到你這里停靠的船只就會(huì)越好;而你修建的碼頭越大,停靠的船只也會(huì)越多。 請(qǐng)以“修建自己的碼頭”為題寫(xiě)一篇文章。 要求:①自定立意。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。 題解:修建自己的碼頭,其實(shí)就是不斷地提升自己,完善自己,惟其如此,才能使生活更充實(shí),使人生更有意義。而當(dāng)今社會(huì),泛動(dòng)著一股浮躁之風(fēng),神童,速成班,瘋狂英語(yǔ),一分鐘搞定……渴盼著一蹴而就,一夜暴富,一舉成名。多的是急功近利之心,少的是潛心厲兵之功;多的是飄忽浮泛之淺嘗,少的是心無(wú)旁騖之專攻。為此,“修建自己的碼頭”這一文題可謂切中時(shí)弊,給那些一入門就想成“大腕”、一創(chuàng)業(yè)就想成“大款”、一起步就想成“大牌”的蕓

3、蕓眾生打了一針清醒劑。要寫(xiě)好本文,必須充分鋪展或演繹“修建”的漫漫征程,你所修建的碼頭的質(zhì)量越高,到你這里停靠的船只就會(huì)越好;而你修建的碼頭越大,停靠的船只也會(huì)越多。“碼頭”可以理解為學(xué)識(shí)、能力等。如果寫(xiě)成記敘文,可以寫(xiě)獲得成功的歷煉過(guò)程,如果寫(xiě)成議論文,通過(guò)典型事例證明“只有修建好自己的碼頭,才會(huì)使人生變得更有意義”。 例文 修建自己的碼頭 在五千年的文明史上,中華文化一直以其開(kāi)闊的胸襟、厚重的底蘊(yùn)屹立于世界東方。在這條奔流不息的歷史長(zhǎng)河之中,一顆顆明珠璀璨奪目。 遠(yuǎn)方黃土地上車輪滾滾——這是孟子在周游六國(guó)。孟子說(shuō):“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?!彼Q堯舜,崇孔子,守先王之道,不阿世取容,游則

4、傲視王侯,著則汪洋恣肆。在他的滔滔雄辯之中,我們真切地感受到他巍巍乎如高山、浩浩乎若江河的氣度。孟子在三十余年的奔波游說(shuō)中修身養(yǎng)氣,使他的著作“沛然而不可御”,在諸子百家中獨(dú)樹(shù)一幟,而他自己也因其塞乎天地之間的浩然之氣倍受后人推崇。 長(zhǎng)江之水,滾滾東流,江邊的天柱山上傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲——這是李白在偃仰吟誦。瀟灑的詩(shī)人路經(jīng)天柱山,被其美景深深折服,他當(dāng)下決定,哪也不去,就在這里潛心靜讀。此時(shí)的李白剛被逐出京城,他在這天柱山的天光云影中,調(diào)整心態(tài),在泛著墨香的書(shū)卷中,讓自己的才情進(jìn)一步升華。此時(shí)的山外,唐王朝正在漫漫艷情和浩浩狼煙間作艱難的選擇,而我們的青蓮居士卻在這寂寞的天柱山中,用書(shū)卷?yè)纹鹆肆硪?/p>

5、片天地。后人在驚嘆李白的飄逸豪放之時(shí),可曾想到他也曾“鐵杵磨成針”地靜靜苦讀呢? 漫漫黃沙,西行路上,一位僧侶在跋涉——這是玄奘跋涉在取經(jīng)路上。他以舍身求法的執(zhí)著,走過(guò)沙漠戈壁,翻過(guò)帕米爾高原,來(lái)到犍陀羅。在那里,他遇上了印度最后一位偉大的君主戒日王。玄奘以其海納百川的胸襟和聰慧絕倫的悟性,大量汲取犍陀羅佛教文化的精髓,歷經(jīng)十七寒暑,帶回?cái)?shù)千佛經(jīng)。玄奘成就了自己,也成就了中國(guó)的佛法。不久,日本數(shù)以百計(jì)的遣唐使也來(lái)到中國(guó)“取經(jīng)”。 孟子的滾滾車輪,李白的瑯瑯書(shū)聲,玄奘的踽踽腳步,實(shí)際上都是在修建自己的碼頭。碼頭既成,他們或被尊為亞圣,或被譽(yù)為詩(shī)仙,或被奉為高僧,引來(lái)四方頂禮,萬(wàn)古膜拜。與此同

6、時(shí),他們也成就了中華文化的博大精深,中華文化站在自己的碼頭邊,笑看人來(lái)人往,船進(jìn)船出——從木制小船到歐洲帆船再到現(xiàn)代郵輪…… “嗚——”一聲汽笛,在這里,中華文明又將譜寫(xiě)出新的篇章。 簡(jiǎn)評(píng):本文采用總——分——總的結(jié)構(gòu)模式,文章起筆就以一個(gè)總括句拉開(kāi)了一幅中華文化的恢弘畫(huà)卷,接著信手?jǐn)X取了思想史、文學(xué)史、宗教史上的三顆璀璨的明珠,并以其立身行事——養(yǎng)氣濟(jì)世、靜讀提升、取經(jīng)弘佛——“修建”起他們?nèi)松拇a頭,收筆再以凝練的語(yǔ)句總結(jié)全文。綱舉目張,收放自如,“放”鋪展出“碼頭”的厚度,“收”升騰起“碼頭”的高度。如果說(shuō)“收放”足顯作者功底的話,那么“升華”更顯出作者的靈氣。將三界泰斗的人生碼頭升華至中華民族博大精深的文化碼頭,不僅昭示出縱貫全文的一條思想內(nèi)脈,而且將全文的主旨升華至一個(gè)峭拔的高度。結(jié)尾一句,言有盡而意無(wú)窮。 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng) 教學(xué)資源網(wǎng)

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