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1、 《影子為什么會變化》說課稿
一、教材簡介
《影子為什么會變化》這一課是在第四課《旗桿的影子》的基礎上開展教學的。在第四課學生通過觀察已經(jīng)知道了影子的長度和太陽（光源）有關。這節(jié)課主要學習影子的變化。影子的變化主要有：影子的長度與太陽高度有關，與氣溫變化有關；而影子才長度和氣溫的變化都與太陽的高度有關。教材安排這節(jié)課是為了讓學生進一步認識自然，增加科學知識的同時提升科學情感。
二、 教學目標：
1．通過教學，讓學生知道太陽每天在天空中的運動模式；指導學生認識一天中溫度和影子的變化都與太陽的運動有關。
2．能利用簡單測量工具，對影長和
2、氣溫變化進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄和分析。
3．通過本課學習，讓學生進一步認識自然事物和現(xiàn)象是相互聯(lián)系，相互影響 。
三、教學重點：指導學生認識，一天中溫度和影子的變化與太陽的關系
四、 教學難點：能用恰當?shù)恼Z言表述出對影子變化原因研究的過程和結(jié)果。
五、 教學準備：
直桿，米尺，直尺，手電筒，粉筆或鉛筆頭，掛圖，溫度計。
六、 說學情
學生在前一節(jié)課學習了影子的產(chǎn)生，知道了影子的一些知識，同時也調(diào)動了學生進一步探究有關影子知識的興趣。并且學生在日常生活中對影子也有一定的認識，知道影子有長短變化，影子的方向和太陽的位置有關。但是學生不知道在這些知識背后的
3、科學道理。所以這節(jié)課要引導學生去探究影子為什么會變化。
七、教學方法：本節(jié)課主要采用：推測、學生分組實驗，討論交流。
八、教學過程說明；
一．提出研究問題。
1．各小組匯報上一節(jié)課觀察，研究的結(jié)果：旗桿的影長和方向有什么規(guī)律？把自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果寫在P10。
2．教師利用錄像再現(xiàn)物體影長和方向的變化規(guī)律。
3．教師利用掛圖展示，“早，中，晚的直立物體和影子”，讓學生辨出早，中，晚來，并說明理由。
4．學生思考并回答：“影子的變化為什么會有一定規(guī)律呢？”
二．推測與驗證。
1．讓學生帶著思考題作出推測。
2．分小組討論：用什么辦法可以驗證自己的推測。學生若討論不出，
教師可做模
4、擬實驗來指導學生思考，實驗，解釋。
3．學生將一天中太陽在天空中運動的情況在P12圖中畫出。同學之間交流檢查，如有意見不同可開展討論，直到統(tǒng)一意見。
4．小組討論交流：旗桿影子的變化是怎么形成的？
5．小組匯報交流討論結(jié)果，師小結(jié)。
三．觀察記錄。
1．師問：“物體影長在變化過程中，氣溫有著怎樣的變化規(guī)律”？用什么辦法來驗證自己的判斷？
2．分小組討論觀察，研究“物體影長和氣溫變化關系”的觀測方案。
3．小組匯報制訂的研究計劃和方案，相互交流和完善。
4．實際觀測記錄，填P12空格。
四．總結(jié)交流。
1．學生交流學習體會和感受，提研究，分析過程中的疑難問題，共同探討。2．課后繼續(xù)進行觀察記錄。
五．課后實踐活動。
每天正午影子最短時量出直立物體的影長，連續(xù)觀測記錄一年。預測一下，可能會發(fā)現(xiàn)一些什么自然奧秘？
《影子為什么會變化》說課稿
