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1、Unit 3 Food Part A教學(xué)反思
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、 合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要符合多元智能理論與兒童智慧教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，充分利用多媒體電化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展得到最大的體驗(yàn)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
三年級(jí)的學(xué)生具備一定的英語(yǔ)表達(dá)能力。而且食物這些內(nèi)容對(duì)學(xué)
生來(lái)說(shuō)是很熟悉的，學(xué)生對(duì)這個(gè)主題很感興趣，比較活躍，而且在Unit1 已經(jīng)
2、學(xué)過(guò)關(guān)于birthday的單詞，為整堂課的情景設(shè)置提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)。
本單元——Unit 3 Food Part A，是小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課。本單元主要是學(xué)習(xí)單詞rice, hamburger, cake等幾個(gè)單詞，運(yùn)用句型“I
like……”進(jìn)行提問(wèn)和回答，并且要求學(xué)生在使用句型時(shí)注意單詞的單復(fù)數(shù)，其中不可數(shù)名詞有rice, ice cream, fish。本單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)了chant, song和rhyme，內(nèi)容很貼近生活，很容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
針對(duì)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)課時(shí)本著“激趣、創(chuàng)新、應(yīng)用、拓展”的原則采用全身活動(dòng)法、反應(yīng)法、小組和作學(xué)習(xí)法、任
務(wù)驅(qū)動(dòng)組織教學(xué)，游戲、活動(dòng)、比賽貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。做了如下嘗試：
其一，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》靈活處理教材。
其二，充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
其三，補(bǔ)充教學(xué)卡片、圖片、大型板書(shū)、歌曲等。
其四，充分利用和開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源。采用任務(wù)型的教學(xué)途徑，力求通過(guò)多樣化的操練和游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)空間，
培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
2020年春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Food Part A教學(xué)反思 閩教版（三起）
