高中語文蘇教版必修5 南州六月荔枝丹 第2課時(shí)

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):112514372 上傳時(shí)間:2022-06-22 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?3.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
高中語文蘇教版必修5 南州六月荔枝丹 第2課時(shí)_第1頁
第1頁 / 共5頁
高中語文蘇教版必修5 南州六月荔枝丹 第2課時(shí)_第2頁
第2頁 / 共5頁
高中語文蘇教版必修5 南州六月荔枝丹 第2課時(shí)_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中語文蘇教版必修5 南州六月荔枝丹 第2課時(shí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文蘇教版必修5 南州六月荔枝丹 第2課時(shí)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、南州六月荔枝丹 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):認(rèn)識(shí)本文的科學(xué)性和文學(xué)性。 一、回顧舊知 二、學(xué)習(xí)新知 (一)精讀課文,聚焦說明方法 提問:這篇文章在介紹有關(guān)荔枝的科學(xué)知識(shí)時(shí),運(yùn)用了哪些說明方法?試舉例說明,并體會(huì)其作用。 師生共同回顧初中階段所學(xué)的說明方法,常見的有:舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類別、作解釋、列圖表等。 分析本文所用的說明方法: 1.舉例子(板書) 來自現(xiàn)實(shí)的,如“廣東產(chǎn)的‘三月紅’和‘桂綠’等”;“海南島和廉江有野生的荔枝林” ;“一些稀奇的品種,如……‘龍牙’,……‘珍珠’。”等。 來自調(diào)查材料的,如“六十年代,廣東調(diào)查得知,有鵝蛋荔和丁香

2、大荔,重達(dá)四五十克”; 來自史籍和科學(xué)專著的,如“據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”;楊貴妃吃荔枝的事;“四川合江產(chǎn)的‘楠木葉’,《四川果樹良種圖譜》說它重十九克左右,《中國果樹栽培學(xué)》則說大的重六十克”等。 2.打比方(板書) 直接比喻說明,如說明荔枝殼面形態(tài)時(shí),說“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片,好像龜甲”;“裂片中央有突起部分,有的尖銳如刺”;說明荔枝的果形時(shí)說“荔枝呈心臟形,卵圓形或圓形”;介紹優(yōu)良的荔枝的種子時(shí)說“形狀很小,有似丁香”;在說明荔枝外殼的色澤時(shí)說“把它比做‘絳囊’、‘紅星’、‘珊瑚珠’,都很逼真”等。 引用古籍或詩文作喻,如“至于整株樹以至成片的樹林,那就成為‘

3、飛焰欲橫天’,‘紅云幾萬重’的絢麗景色了”;“舊記載中還有一些稀奇的品種,如細(xì)長如指形的‘龍牙’、圓小如珠的‘珍珠’等”。 (作用:形象,使人易于理解生動(dòng),有文學(xué)情趣) 3.數(shù)字說明(板書) 在介紹荔枝的成熟期,果實(shí)的大小、重量,荔枝的貯藏,荔枝的花期、花序的主花朵數(shù)與結(jié)實(shí)數(shù),我國栽培荔枝的歷史,古籍中所載的荔枝的品種時(shí),都運(yùn)用了數(shù)字。 如:通常直徑三四厘米,重十多克到二十多克。溫度保持在1℃到5℃,可貯藏三十天左右。(作用:準(zhǔn)確、客觀、具體……) 4.引用說明(板書) 古代詩文、文獻(xiàn)資材、諺語等本文引用達(dá)十余處之多。這樣既豐富了文章內(nèi)容,擴(kuò)大了知識(shí)面,加強(qiáng)了說明效果,同時(shí)又使文字

4、生動(dòng)活潑,富于變化,具有較強(qiáng)的文學(xué)韻味,因而也更能引發(fā)讀者的閱讀興趣--既能了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí),又能獲得一種文學(xué)享受。 文章雖屬于說明文,卻以詩句“南州六月荔枝丹”為題,遠(yuǎn)比諸如“荔枝”、“說說荔枝”之類的題目生動(dòng)活潑富于形象感。文章開頭引白居易《荔枝圖序》中的句子進(jìn)行質(zhì)疑,自然引出對(duì)荔枝的說明介紹。文中引用詩句,或介紹荔枝林的景觀,或說明荔枝的不耐貯藏,或印證荔枝的生長北限,或借以表達(dá)應(yīng)大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)以滿足人民的生活需要的愿望與建議,都極富文學(xué)情趣。 (作用:確鑿可信……既擴(kuò)大了文章的知識(shí)內(nèi)容,又增強(qiáng)了思想性,還增加了文學(xué)情趣。) 5.作比較: “優(yōu)良的荔枝,種子發(fā)育不全,有似丁香

5、?!? 6.分類別: “廣東有雙季荔枝,……又有四季荔枝,…… 7.下定義: “荔枝殼表面……特稱龜裂片。”、“兩側(cè)……有一條溝,叫做縫合線?!? (作用:準(zhǔn)確、科學(xué)……) (二)揣摩語言,體會(huì)本文的科學(xué)性、文學(xué)性 1、科學(xué)性。 (1)運(yùn)用確鑿的事實(shí)(包括有關(guān)歷史事實(shí))和具體數(shù)字來說明問題。 舉例說明這些例子有現(xiàn)實(shí)的,如“海南島和廉江有野生的荔枝林”;有來自調(diào)查的,如“六十年代,廣東調(diào)查得知,有鵝蛋荔和丁香大荔,重達(dá)四五十克”;也有來自古籍的,如“據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”。 數(shù)字說明有時(shí)用確實(shí)的數(shù)字,如“荔枝花期是二月初到四月初,早晚隨品種而不同。廣東有雙季荔枝,

6、一年開花兩次。又有四季荔枝,一年開花四次之多”;有時(shí)用估計(jì)數(shù)字,如“荔枝大小,通常是直徑三四厘米,重十多克到二十多克”。用數(shù)字說明可以使讀者對(duì)事物獲得具體的印象。 (2)既重視引用古代有關(guān)荔枝的知識(shí)作為依據(jù),又注意糾正其不確切的地方。 例:?在引述白居易《荔枝圖序》中的“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪”的話之后,在第二自然段里指出第一句“殼如紅繒”的確也還有不足之處;在第六自然段里指出“膜如紫綃”的形容則“是把殼肉壁的花紋誤作膜的花紋了”。 2、文學(xué)性 本文是一篇文藝性說明文,除了注意介紹知識(shí)的科學(xué)性外,還使用了不少生動(dòng)、形象的語言,突出了文章的文藝性和形象性。尤其

7、是有二十多處引用了古代詩文,不僅豐富了內(nèi)容,而且大大增強(qiáng)了表達(dá)效果。標(biāo)題“南州六月荔枝丹”本身就十分吸引人。前半篇以白居易《荔枝圖序》為線索,對(duì)荔枝果實(shí)逐層說明。其間又引“飛焰欲橫天”(郭明章《荔枝》)、“紅云幾萬重”(鄧肅《看荔枝》)等詩句描寫荔枝的顏色;引“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌”(徐《詠荔枝膜》)詩句表現(xiàn)荔枝的膜,更加收到良好的效果。引用杜牧《過華清宮絕句》第一首,一方面印證了荔枝不耐貯藏的特點(diǎn),同時(shí)揭露封建帝王、王妃的奢侈生活,增強(qiáng)了思想性。引用的文字生動(dòng)活潑,具有文學(xué)韻味,增強(qiáng)了閱讀興趣,給人留下鮮明的印象。 本文引用特色鑒賞分析。 一是比喻描寫性引用 文章一開頭,就開

8、門見山,引用白居易的《荔枝圖序》的一段:“殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪?!边@一段描寫,按照荔枝形態(tài)特點(diǎn)和人們認(rèn)識(shí)事物先外后內(nèi)的順序,連用“紅繒”、“紫綃”、“冰雪”、“醴酪”四個(gè)比喻,寫出荔枝外殼色彩的紅艷,內(nèi)膜質(zhì)地的輕柔,瓤肉的潔白,漿汁的香甜。可謂描形摹狀,細(xì)致入微。在解說“殼如紅繒”時(shí),先以特寫筆法,描述了荔枝的殼面構(gòu)造,糾正了《荔枝圖序》的不足。接著引用“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”三個(gè)比喻,說明荔枝的紅色。最后推而廣之,引用“飛焰欲橫天”,“紅云幾萬重”的詩句,以全景鏡頭,描寫整片荔枝林的顏色,不僅給人以物的形象,而且給人以詩的意境。在說明荔枝膜時(shí),先糾正“膜如

9、紫綃”是“把殼內(nèi)壁花紋當(dāng)作膜的花紋”之誤,然后引《詠荔枝膜》詩:“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌”?!昂砂辍薄疤一ā庇髌湫紊帮L(fēng)前落”描其輕柔,“雨后嬌”狀其鮮艷。這種用特寫的手法交叉的比喻從動(dòng)態(tài)來描繪,比起“膜如紫綃”的靜態(tài)描寫,就顯得更加生動(dòng)形象了。 二是對(duì)比議論性引用 有些詩文,并非直接描寫荔枝。但經(jīng)作者巧妙地從另一角度加以引用,同樣收到說明的效果。杜牧的《過華清宮》,原旨是借進(jìn)奉荔枝一事,譏諷唐玄宗荒淫禍國,以致釀成歷史悲劇。然其事卻與荔枝不耐貯藏的特點(diǎn)有關(guān)。作者即于此著眼。在說明荔枝不耐貯藏的特點(diǎn)時(shí),直接引用《荔枝圖序》以后,又特別指出在今天科學(xué)技術(shù)條件下,荔枝的貯藏期已能達(dá)到

10、一個(gè)月,而且還在進(jìn)一步延長,以適應(yīng)長途運(yùn)輸,滿足人民生活需要。似乎本旨已明,無須再續(xù)。然而文章并不就此帶住,而是擴(kuò)展開去,翻出一層,從荔枝的不耐貯藏引出唐代統(tǒng)治者為享受鮮荔枝而給人民造成苦難的解說,和上文組成對(duì)比。最后,引《過華清宮》作結(jié):“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”,不僅是荔枝不耐貯藏的例證,也是當(dāng)時(shí)人民苦難的見證。引文既擴(kuò)大了文章的知識(shí)內(nèi)容,又增強(qiáng)了思想內(nèi)容,使今天品嘗過鮮荔枝的人,不能不慨古懷今,油然生幸福之感。 三是舉例考證性引用。 在說明荔枝的栽培歷史時(shí),文章也引用了一些資料,如引《三山志》的記載,引宋徽宗和文征明的詩句,其作用在于列舉荔枝北移失敗的史例,以證實(shí)上文關(guān)于荔枝

11、性喜溫暖,畏懼霜害,“成都、福州是它生長北限”的說明。這是一種“引用證明”,和前兩種引用不同。這些引用,既擴(kuò)大了知識(shí)面,使有關(guān)荔枝栽培的說明有充分的依據(jù),體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性,又避免了園藝教科書式的平板枯燥,也是值得注意的一個(gè)特色。 大量引用古詩文,來說明荔枝的有關(guān)知識(shí),既增強(qiáng)了說服力,又增強(qiáng)了文藝性。如果抽掉了本文中十多處的古詩文,就會(huì)變成枯燥乏味的說明書。 (三)、拓展閱讀: 白居易《荔枝圖序》(見flash) 荔枝生巴峽間,樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋,葉如桂,冬青;華如桔,春榮;實(shí)如丹,夏熟;朵如葡萄,核如枇杷,殼如紅繒,膜如紫綃,瓤肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪,大略如彼,其實(shí)過之。若離本枝,一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣。元和十五年夏,南賓守樂天,命工吏圖而書之,蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。 (四)、作業(yè): 用文藝性筆調(diào)寫一篇短文,介紹你家鄉(xiāng)出產(chǎn)的一種水果或其他特產(chǎn),力求寫出其中蘊(yùn)含的文化意味。要求抓住事物的特征,準(zhǔn)確地加以介紹;妥善安排文章的結(jié)構(gòu)層次,注意寫作順序,寫得簡單明了,有條不紊;運(yùn)用說明、描寫等多種手法說明事物,有意識(shí)地打比方,使文章通俗生動(dòng)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!