六年級道德與法治上冊第三單元 我們的國家機構單元測試卷
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六年級道德與法治上冊第三單元 我們的國家機構單元測試卷 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、選擇題 1 . 人大代表人民選,選好代表為人民”這是縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人大在換屆選舉時必用的一句話。16歲的小明同學發(fā)現,家里人除自己外都有“選民證”,他很不解。對此正確的解釋是( ) A.作為學生,都沒有選舉權 B.只有年滿18周歲才會有選舉權 C.只有參加工作才會有選舉權 D.這可能是選舉組織者的疏忽造成的 2 . 《中華人民共和國未成年人保護法》是( )年修訂的、 A.2001 B.2005 C.2006 3 . 最高國家權力機關的執(zhí)行機關是( )。 A.人民檢察院 B.司法人民法院 C.國務院 D.中央軍事委員會 4 . 全國人大代表是( )產生的。 A.直接選舉 B.直接與間接結合 C.間接選舉 二、填空題 5 . 我國社會主義核心價值觀的內容是:富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、___,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 6 . 下面這些規(guī)定出自哪部法律? (1)凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。(_______) (2)經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗。(_______) (3)國家保護老年人依法享有的權益,禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老人。(______) (4)爸爸、媽媽掙了工資需要納稅。(______) 7 . ______是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的______。 8 . 《中華人民共和國義務教育法》強調_________,_________的理念。 9 . 凡具有_____________的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等,依法享有_________的權利,并履行_________的義務。 10 . 2014年,我國將12月4日設立為______________________。 11 . 熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,維護國家的尊嚴,捍衛(wèi)國家的利益,在危難之時英勇戰(zhàn)斗,在安定之時奉公守法,都是(______) 的表現。 12 . 法律規(guī)定了我們的義務,如過馬路,要(______);借了別人的東西,要(______)等。 三、判斷題 13 . 中國公民到其他國家或地區(qū)學習、工作旅游時,可以不遵守當地法律。(______) 14 . 學校、醫(yī)院、檢察院、公安局都屬于國家機關。(_____) 15 . 父母作為未成年人的法定監(jiān)護人,有管教和保護未成年子女的權利和義務。(_____) 16 . 小明的爸爸開了一家飯店,他經常不給客人出具發(fā)票。(____) 17 . 小明在學校喜歡打架、罵人、欺負其他同學,老師多次批評,并讓爸爸媽媽多管教,爸爸媽媽卻說:“小孩子多一些虎氣才好?!保╛_____) 18 . 行政機關都在一個大廳辦事,沒有必要分這么多部門,一個窗口都辦了多好。(____) 四、簡答題 19 . 小學生能參政議政嗎?如何做 20 . 采訪同學和老師,了解一下我們的學校生活會涉及哪些法律,這些法律發(fā)揮了什么樣的作用。 21 . 怎樣有效預防未成年人違法犯罪? 五、綜合題 22 . 為了幫助人們更好地學習、理解憲法,每年的國家憲法日都有活動主題。 2014年主題:弘揚憲法精神,建設法治中國。 2015年主題:弘揚憲法精神,推動創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開致、共享發(fā)展。 2016年主題: 學憲法,講憲法。 2017年主題:學習貫徹黨的十九大精神,維護憲法權威。 2018年主題: 尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法。 問題: 1. 國家設立憲法日的重要意義是什么? 2. 在國家憲法日這一天,你發(fā)現了什么? 3. 憲法的重要作用是什么? 4. 未成年人維權途徑有哪些? 23 . 你是留守兒童嗎?如果是,在成長的過程中有什么困惑或問題?如果不是,就如何更好地關心、幫助留守兒童提出三條建議 24 . 小王在某商場買了--雙名牌運動鞋。兩天后,發(fā)現這雙鞋有嚴重的質量問題,于是小王找到該商場負責人進行協(xié)商,要求退貨并給予一定的賠償。由于協(xié)商不成,小王一氣之下將該商場的幾個柜臺砸爛。 (1)請對小王的行為進行簡要評析 (2)小王在與商場協(xié)商不成的情況下,還可以通過哪些途徑來維護自己的合法權益? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 四、簡答題 1、 2、 3、 五、綜合題 1、 2、 3、- 配套講稿:
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