湖南省邵東縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9 日出學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（通用）

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1、日出 “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案? 主備人： 審核人： 時(shí)間： 年 學(xué)期 課型 年?級(jí) 八年級(jí) 課時(shí) 3課時(shí) 科目 語(yǔ)文 課?題 9.日出 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、讀課文，識(shí)讀文本中要求積累的字詞 2、查閱資料，了解并掌握戲劇文學(xué)的常識(shí) 3、學(xué)習(xí)并體會(huì)戲劇劇本在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格，以個(gè)性化的語(yǔ)言塑 造人物形象的特點(diǎn) 4、仔細(xì)揣摩并領(lǐng)會(huì)戲劇語(yǔ)言的潛臺(tái)詞。 5、結(jié)合有關(guān)背景知識(shí)，深刻理解作品思想內(nèi)容。 6、培養(yǎng)并提高閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)1

2、、把握矛盾沖突，分析人物性格 2、仔細(xì)揣摩并領(lǐng)會(huì)戲劇語(yǔ)言的潛臺(tái)詞。 3、結(jié)合有關(guān)背景知識(shí)，深刻理解作品思想內(nèi)容 難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)并體會(huì)戲劇劇本在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格，以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象的特點(diǎn) 2、 結(jié)合有關(guān)背景知識(shí)，深刻理解作品思想內(nèi)容 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 戲劇知識(shí)簡(jiǎn)介 1、戲劇，是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)，表演，繪畫、雕塑，音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等多種藝術(shù)綜合成為獨(dú)立的藝術(shù)樣式。 2、戲劇文學(xué)即戲劇劇本，通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人

3、物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)等，一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話（對(duì)唱），獨(dú)白（獨(dú)唱）旁白（旁唱）等。 3、戲劇劇本的特點(diǎn)：一是必須遵循空間，時(shí)間高度集中的原則。二是必須有集中、尖銳的矛盾沖突；三是人物用自己的語(yǔ)言，動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的性格 4、戲劇的分類 按表現(xiàn)形式，可以分為話劇、詩(shī)歌、歌劇、舞劇、啞劇等 按內(nèi)容性質(zhì)，可以分為悲劇、喜劇、正劇 按題材內(nèi)容，可以分為現(xiàn)代劇、歷史劇、神話劇、兒童劇等 按篇幅規(guī)模，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇。 按演出場(chǎng)合，可發(fā)為舞臺(tái)劇，廣播劇、電視劇等。 5、作者簡(jiǎn)介：曹禺（1910－1996），原名萬(wàn)家寶，字小石，中

4、國(guó)現(xiàn)代杰出的劇作家，他被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。 他的戲劇“三部曲”有一鳴驚人的《雷雨》、名振劇壇的《日出》、別具一格的《原野》 自主預(yù)習(xí)單： 快樂(lè)自測(cè) 1、給下列加點(diǎn)字注音，并書寫鞏固 囁嚅（ ） 蕭條（ ） 躊躇（ ） 凄楚（ ） 咳嗽（ ） 周濟(jì)（ ） 獰笑（ ） 庶務(wù)（ ） 半晌（ ） 2、本文節(jié)選自《 》，作者是（ ）原名（ ），現(xiàn)代（ ）家，代表作有《

5、 》、《 》、《 》、《 》等 3、體裁填空：戲劇是一種綜合的 ，他借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造 ，揭示 ，反映 。 4、找出：課文中圍繞什么矛盾主要寫了哪幾個(gè)人物? 這幾個(gè)人物之間有哪幾次大的沖突? 5、讀完《日出》后，哪個(gè)人物給你留下的印象最深刻？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ? 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 1、 根據(jù)

6、幾次沖突學(xué)生獨(dú)立找出故事情節(jié)的四部分，并用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述四部分的故事情節(jié)。 2、從黃省三的臺(tái)詞中可看出他怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？從李石清的臺(tái)同中可看出他怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？ 3、你認(rèn)為黃省三被解雇的原因是什么？他被解雇后還有沒(méi)有別的生路？ 4、試補(bǔ)出破折號(hào)后省略的話，并說(shuō)說(shuō)劇本這樣表達(dá)有什么好處？ ①那你可以到街上要—— ②您說(shuō)，要我去—— ③我太冤了，我非要?dú)⒘恕? 5、概括戲劇表達(dá)的主旨。 總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) 課文應(yīng)掌握的重點(diǎn)：（分組討論） 1、抓住三個(gè)人物的性格特征，便抓住了本文的主要矛

7、盾沖突。 2、抓住舞臺(tái)說(shuō)明和人物語(yǔ)言的分析表現(xiàn)人物性格。 3、抓住潛臺(tái)詞的作用表現(xiàn)人物性格。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、選出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng) ( ) A．仁義道德 魔鬼 呆若木雞 規(guī)矩B．世故 警告 乞求 天地良心 C．安分首己 半餉 耐煩 裁員 D．哀痛 厲聲 抽咽 恐慌 二、說(shuō)話時(shí)重音不同，意思的側(cè)重點(diǎn)往往也不同。請(qǐng)?jiān)趹?yīng)該重讀的詞語(yǔ)下加著重號(hào)，使括號(hào)內(nèi)外的句意相吻合 (1)一個(gè)季度就生產(chǎn)了五百臺(tái)錄音機(jī)。(太少了！) (2)一個(gè)季度就生產(chǎn)了五百臺(tái)錄音機(jī)。(真不少！) (3)你為什么打他?(應(yīng)該好好教育嘛！) (4)你為什么打他?(該打的是我。） 三、

8、閱讀下面的文段，回答文后的問(wèn)題 李石清： (憤慨地)怎么你連偷的膽量都沒(méi)有，那你叫我怎么辦?你既沒(méi)有好親戚，又沒(méi)有好朋友，又沒(méi)有了不得的本領(lǐng)。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你__________做；叫你拉洋車，你沒(méi)有力氣，你_________做；叫你偷，你又膽小，你_____________做。你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實(shí)安分，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是你連自己一個(gè)老婆都養(yǎng)不住，你簡(jiǎn)直就是個(gè)大廢物，你還配養(yǎng)一大堆孩子！我告訴你，這個(gè)世界不是替你這樣的人預(yù)備的。(指窗外)你看見(jiàn)窗戶外面那高樓么?那是新華百貨公司，十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹? 1．句中帶括號(hào)的文字，如

9、(想了想，翻著白眼)、(臉紅，不安)等，叫 ( ) A．旁白 B．說(shuō)明 C．舞臺(tái)說(shuō)明 D．對(duì)白 2、這些帶括號(hào)的文字起什么作用？（ ） A．刻畫人物性格 B．展開(kāi)故事情節(jié) C．交代道具、背景 D．渲染舞臺(tái)氣氛 3、文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） A．不能 不肯 不敢 B．不肯 不敢 不能 C．不敢 不肯 不能 D．不肯 不能 不敢 4李石清給黃省三指出“三條出路”，有哪三條? 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 在《日出》第四幕中黃省三被迫自殺，升為銀行襄理的李石清也被潘月亭無(wú)情解雇，成為又一個(gè)“黃省三”。結(jié)合課文談?wù)勀愕母邢? 教 后 評(píng) 價(jià) 教 學(xué) 反 思