《浙江省金華市湯溪中學七年級語文上冊《第23課 綠色蟈蟈》導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省金華市湯溪中學七年級語文上冊《第23課 綠色蟈蟈》導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色蟈蟈
第一課時
學習目標：
1.熟讀課文，掌握重點生字詞。
2.培養(yǎng)快速閱讀和初步獲得課文信息及概括文章內(nèi)容的能力。
學習重點、難點：培養(yǎng)學生快速閱讀的能力。
學習過程：
一、預習字詞
1.給下列加點字注音
篝火（??? ??）???狩獵（?????）???喧囂（?????）???窸窣（?????）???喑?。?????）
靜謐（?????）???篡奪（?????）???勻稱（?????）??? 螽斯（?????）???萵苣（?????）
逃竄（?????）???劫掠（?????）???嗉囊（?????）?????喙（?????）??? 擾亂（?????）
下顎
2、（?????）???弱肉強食（?????）???更勝一籌（?????）???驚慌失措（??? ??）
二、解釋下列詞語
喑?。?
窸窣：
靜謐：
劫掠：
弱肉強食：
更勝一籌：
三、快速閱讀課文，思考：
1.第一段寫什么？“我”指誰？“我獨自一人”說明了什么？
2.本文的說明對象是什么？作者是在第幾段如何引出這一說明對象的？
3.小組合作，完成下列表格。
姓 名
?
外 形
?
習
性
叫 聲
?
食 物
習 性
?
居 住
方 式
?
四、當堂訓練
1．給下列加粗的字注音并解釋詞義。
（1）窸窣（ ?。?/p>
3、
（2）暗啞（ ?。?
（3）篝火（ ?。?
（4）靜謐（ ?。?
2．辨析下列形似字，注音并組詞。
3．法布爾是法國著名的________，《綠色蟈蟈》選自________。你以前曾學過或看過他的《________》。
4．解釋下列成語，并以最后一個字為開頭，寫出三個成語。
（1）竊竊私語
（2）弱肉強食
五、課堂小結(jié)
談收獲：
六、布置作業(yè)
完成《語文作業(yè)本》上的相關作業(yè)
第二課時
學習目標：
1.揣摩語言，能體會文章生動傳神的語言，并說出其作用。
2.學習法布爾仔細觀察、細心揣摩的探索創(chuàng)新精神。
學習重點、難點：體會文章的語言特色，學習如何抓住事
4、物的顯性特征
學習過程：
一、品讀課文，小組合作完成下列問題：
1.文中多處運用擬人手法，試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處。
2.“蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像普通的獵物一樣?！北菊Z段中運用了什么說明方法，有何好處？你還能找出其他使用作比較的例子嗎？
二、品讀課文，賞析文章語言的感情色彩
學生討論：《辭海》中有關蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為
5、“哥哥”。就這段文字與課文比較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點。
三、當堂訓練
1．根據(jù)拼音寫詞語。
xī sū（ ） shǔn xī（ ） gōu huǒ（ ）
xuān xiāo（ ） cuàn duó（ ） shòu liè（ ）
2．辨字組詞。
3．解釋下列句子加粗詞語的含義。
①能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。
弱肉強食：________________________________。
②那是一只蟈蟈正啄著處于絕境的蟬的肚子。
絕境：________________________________。
4．指出下列句子中運用了哪些修辭手法。
①時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。
（ ）
②我從來沒有見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑。
（ ）
四、課堂小結(jié)
談收獲：
五、布置作業(yè)
昆蟲是人類的朋友，請同學們選擇自己喜愛的一種昆蟲，用一段文字形象地描繪其外形。
浙江省金華市湯溪中學七年級語文上冊《第23課 綠色蟈蟈》導學案（無答案） （新版）新人教版（通用）
