浙江省湖州市菱湖一中七年級(jí)語文 《人生寓言》講學(xué)稿（無答案）

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1、七年級(jí)（上）語文講學(xué)稿課題：人生寓言 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 家長簽名： 教學(xué)目標(biāo) 一、正確理解寓言的含義。 二、正確把握對(duì)人生的態(tài)度和對(duì)待人生的際遇。 教學(xué)重難點(diǎn)： 一、理解寓言含義 二、學(xué)習(xí)精美的語言 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 預(yù) 讀 一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識(shí)。比比誰知道的多。 1、周國平 2、寓言 二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞： 嬉 ?? ?撤 ?? ?韻 ?? 皎 ? 稟 ? 厄 ? ?劫 乞 ?? 迭 ??? 泯 ?? 窖

2、 虜 ?? ?曠 ??????? 風(fēng)韻： 得失之患： 心曠神怡： 稟告： 險(xiǎn)象迭生： 不可磨滅： 三、用簡潔的語言概括兩則寓言的寓意。 1、《白兔和月亮》的寓意 2、《落難的王子》寓意是 思悟 一、白兔為什么請(qǐng)求諸神之王撤銷那個(gè)“慷慨的決定”？生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)？ 二、白兔得到月亮后必然會(huì)產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關(guān)鍵在哪里?三、落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎?沒有遭遇過厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志? 課外延伸 一、兩則寓言比較閱讀。 二、在生活中，什么是你的“

3、月亮”，你又應(yīng)該如何去對(duì)待你的“月亮”？ 第二課時(shí) 檢測題 1、選出下列詞語中讀音全對(duì)的一組（ ?） A嬉戲xī???? 撤銷cè??????風(fēng)韻yùn???????皎潔jiǎo B稟告bǐn????厄運(yùn)è?????? 金窖jiào??????搶劫jié?? C行乞qǐ?????落難nàn?????泯滅mǐn???????俘虜lǔ???? D碩果shuò???霎時(shí)shà?????玲瓏lín???????孵化fū 2、找出下列詞語中有錯(cuò)誤的一組（? ?） A慷慨——灌溉??????? 皎潔——狡猾????? 搶劫——膽怯 B地窖——窘迫????????拐杖——特別????

4、???善長——稟告 C泯滅——流氓????????嬉戲——戲耍???????玲瓏——?伶俐 D銷毀——撤銷????????雛形——皺紋???????孵化——腐化 3、解釋下列詞語中加粗字。 舉世無雙：? ?????慧心未泯： 險(xiǎn)象迭生：? ????心曠神怡： 4、下列句中沒有錯(cuò)別字的是（? ?） A．在眾多的兔姐妹中，有一只白兔獨(dú)俱審美的慧心。 B．他自己也被敵人擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折摩。 C．在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的得失之患。 D．當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘費(fèi)，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 5、判斷下列句中說法

5、不正確的一句是（? ?） A．寓言是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以生活的啟示。 B．《落難的王子》以一位王子的親身經(jīng)歷講述人沒有不能承受的苦難。 C．《白兔和月亮》中的白兔被作者賦予了人的思想感情。 D．《白兔和月亮》講述的是如何面對(duì)巨大的財(cái)富，應(yīng)以平常心坦然面對(duì)突然降臨的財(cái)富。 課外閱讀 （一）美和丑 ⑴有一天，美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿：“咱們到海里去游泳吧?！? ⑵于是她們脫下衣衫，在海水里游泳。過了一會(huì)兒，丑回到海岸上，穿上本來屬于美的衣服衫，徑自走她的路了。 ⑶接著美也從海里出來了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤

6、身裸體。于是她只好給自己穿上本來屬于丑的衣衫。美也徑自走她的路了。 ⑷所以，直至今日，世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑。 ⑸然而，有些人看見過美的真面目，盡管她穿錯(cuò)了衣服，他們還是能認(rèn)出她來。有些人認(rèn)得丑的真面目，衣衫蒙騙不了他們的眼睛。 1、根據(jù)上下文，推斷下列詞語的意思： 邂逅： ； 慫恿： 　 2、這篇文章有五自然段，可分作三部分，請(qǐng)劃分出來：⑴　⑵?、恰、取、伞? 3、“世上的男男女女，錯(cuò)把丑當(dāng)作美，美當(dāng)作丑”揭示這句話的含義是（ ） Ａ．美與丑本來就難以分辨。 Ｂ．世上的男男女女，沒有藝

7、術(shù)修養(yǎng)，審美能力較差。 Ｃ．世上有許多人在分辨美與丑時(shí)，往往只看外表。 Ｄ．美與丑都穿錯(cuò)了衣服。 4、這篇文章的中心是（ ） Ａ．丑就在美的身邊 Ｂ．對(duì)美與丑的辨別，不能只看外表 Ｃ．認(rèn)識(shí)美與丑要有一個(gè)過程 Ｄ．美中有丑，丑中有美 5、從內(nèi)容和表現(xiàn)形式來看，這篇文章的體裁是 。（童話　神話　寓言） 6、這篇文章最主要的藝術(shù)特色，是運(yùn)用 的修辭手法。 （二） 一群動(dòng)物正在吃草，沖來一只老虎。動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀牛迎上前去，怒目相視。 老虎愣了一下，掉頭走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇士，向它唱起了贊歌

8、。 老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探著。不一會(huì)兒，它見犀牛離開了這群動(dòng)物，馬上返身沖來。 動(dòng)物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地“咩咩”叫著。這小家伙把老虎當(dāng)成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎不明白這是怎么回事，愣了片刻，反身走了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向他唱起了贊歌。 羊羔的母親，一只老山羊走上前來，制止了大伙的贊美。它懇切地說： “伙計(jì)們，請(qǐng)你們閉上尊口吧！我的孩子由于無知，差點(diǎn)兒送了一條命。老虎不知什么緣故沒有吃它，這已是萬幸了，還有什么值得贊美的呢？” 1、犀牛與羊羔面對(duì)老虎都是迎上去，原因是（? ?） A．相同，都是無所畏懼的精神。 B．不同，犀牛怒目而視是無所畏懼，羊羔是無知，認(rèn)敵為娘。 C．不同，犀牛是出自機(jī)智，巧斗老虎，羊羔是無知，認(rèn)敵為娘。 D．相同，都是出自無知，不識(shí)虎性，盲目斗爭，盲目親近。 2、仔細(xì)閱讀老山羊說的話，為寓言補(bǔ)充一個(gè)概括出寓言蘊(yùn)含的哲理的結(jié)尾。 3、這則寓言寓意不只一個(gè)，在不脫離原文的前提下，馳騁你的想像力，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些生活哲理。