《江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文上冊 第2課《長征組歌》兩首學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省丹陽市陵口中學(xué)八年級語文上冊 第2課《長征組歌》兩首學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二、《長征組歌》兩首
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達作用。
2.了解有關(guān)四渡赤水的知識,體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏與樂觀豪邁;
3.體會環(huán)境烘托與渲染的作用。
【重點難點】
體會環(huán)境烘托與渲染的作用,能夠理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達作用。
【課前預(yù)習(xí)】
1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字并抄寫兩遍。
壓黔境( ) 千錘百煉( ) 草毯泥氈( )
xí( )金沙 qīn( )衣 雪ái ái( )( )
2.閱讀兩首詩歌,寫
2、出兩首詩歌涉及的長征中的主要事件。
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3.誦讀并背誦全詩。
次數(shù)
2
家長
簽字
教師評價
【課堂助學(xué)】
一、 導(dǎo)入
二、 課文講解
(一)整體感知
(二)合作探究《四渡赤水出奇兵》
(三)合作探究《過雪山草地》
【課后作業(yè)】
一、讀《過雪山草地》完成下列題目。
1.詩中表現(xiàn)紅軍過雪山草地的艱苦生活的句子有哪些?這些句子主要是從哪些方面寫的?試加概括。
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3、__ ____________
2.認真研讀全詩,說說紅軍為什么“都是鋼鐵漢”,不怕艱苦,進行長征?試從詩中找出有關(guān)句子來回答。
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3.過雪山草地是艱難的,但歌詞中說“雪山低頭迎遠客”,你是怎么理解的?
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4、 ____________
4.如果需要建一座紅軍過雪山草地紀念碑,請你在紀念碑上寫一段話。
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二、讀下面的詩,回答問題
飛越大渡河
水湍急, 安順場邊孤舟勇,
山峭聳。 踩波踏浪殲敵兵。
雄關(guān)險, 晝夜兼程二百四,
豺狼兇。 猛追窮打奪瀘定。
健兒巧渡金沙江, 鐵索橋上威風(fēng)顯,
兄弟民族夾道迎。 勇士萬代留英名。
5、
1.上面這首詩的中心句是________________。
2.“水湍急,山峭聳。雄關(guān)險,豺狼兇。”詩的前四句對表達中心起什么作用?
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教師
評價
家長
簽字
【知識鏈接】
時代背景
1934年8月至1936年10月中國工農(nóng)紅軍進行了史無前例的偉大長征。紅軍超乎尋常的毅力,戰(zhàn)勝了幾十萬國民黨反動軍隊的圍追堵截,越過了人跡罕至的雪山、草地、經(jīng)歷
6、十個省、二萬五千里的征途。終于到達目的地-------陜西省北部。1965年,為紀念紅軍長征勝利30周年,曾參加過長征的肖華回顧他在長征中的真實經(jīng)歷、歷時半年,完成了12首形象鮮明、感情真摯的史詩。隨后,晨耕、生茂、唐訶、遇秋等作曲家選擇其中的10首譜成了組歌,分別描繪了10個環(huán)環(huán)相扣的戰(zhàn)斗生活場面,并巧妙地把各地區(qū)的民間曲調(diào)與紅軍傳統(tǒng)歌曲的曲調(diào)融合在一起,最終匯成了一部主題鮮明,內(nèi)容豐富、形式新穎、風(fēng)格獨特的大型聲樂套曲------《長征組歌》。
組歌介紹
整個組歌共分為《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會議放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飛越大渡河》、《過雪山草地》、《到吳起鎮(zhèn)》、《祝捷
7、》、《報喜》和《大會師》10個部分,以深刻凝煉的語言,優(yōu)美動人的曲調(diào),濃郁的民族風(fēng)格和為群眾喜聞樂見的藝術(shù)表演形式,謳歌了中國工農(nóng)紅軍在黨中央毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下,不屈不撓、無私無畏的革命精神,歌頌了紅軍指戰(zhàn)員艱苦卓絕、英勇奮戰(zhàn)的英雄氣概。頌揚了中國革命史中具有傳奇色彩的兩萬五千里長征。幾十年過去了,《長征組歌》已經(jīng)伴隨了幾代人的成長,其中的許多唱段家喻戶曉,傳唱至今。在這熟悉的旋律中,閃
動的是真正的激情和最美的革命浪漫主義精神。
《長征組歌》中的《告別》與《大會師》
1.告別
紅旗飄,軍號響。子弟兵,別故鄉(xiāng)。王明路線滔天罪,五次“圍剿”敵猖狂,紅軍主力上征途,戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠方,男女老少來相送,熱淚沾衣敘情長。緊緊握住紅軍的手,親人何時返故鄉(xiāng)?烏云遮天難持久,紅日永遠放光芒。革命一定要勝利,敵人終將被埋葬。
8.大會師
紅旗飄,軍號響。戰(zhàn)馬吼,歌聲亮。鐵流兩萬五千里,紅軍威名天下?lián)P。各路勁旅大會師,日寇膽破蔣魂喪。軍也樂來民也樂,萬水千山齊歌唱。歌唱領(lǐng)袖毛主席,歌唱偉大的共產(chǎn)黨。
后記:
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