北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 聞一多先生的說(shuō)和做（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 聞一多先生的說(shuō)和做（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市第一五四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12 聞一多先生的說(shuō)和做（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聞一多先生的說(shuō)和做 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解記敘中穿插形象描寫的寫作手法。 2、感受文中富含詩(shī)意和情感的語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和嫉惡如仇的崇高情操。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 自主探究課文內(nèi)容，感受文中富含詩(shī)意和情感的語(yǔ)言。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 了解記敘中穿插形象描寫的寫作手法。 四、學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）、交流感知： 課文開頭引用聞一多先生的兩句話起什么作用？ 2、分析人物： 作為學(xué)者： 作為革命家： （三）、互助釋疑： 師友再讀課文，提出疑問，全班討論。 （四）、鞏固拓展： 1、賞析語(yǔ)句：請(qǐng)選擇你最欣賞的一句話，按照“我欣賞

2、________，因?yàn)樗哂衉_______美，體現(xiàn)在________”的句式說(shuō)話。 2、拓展閱讀題： 反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都很悲憤痛恨。我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想的．他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎么長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖?。√貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)．殺死幾個(gè)．就 可以了事，就可以把人民嚇倒了嗚？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百

3、萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前的那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃夜恼疲? 1．文中的“他們”是指 ?！澳銈儭敝傅氖?

4、 。 “我們”是指 。 2．文中畫線的三句話運(yùn)用的修辭手法是 ，表達(dá)的思想感情是 。 3．“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！”句中的前一個(gè)“李公樸”指的是 ，后一個(gè)“李公樸”指的是 ，這句話的意思是 。 4．第2段用希特勒、墨索里尼的事例，闡明的道理是（ ）。 A．我們的力量大得很 B．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的 C．我們的光明，就是反動(dòng)派的末日 D．歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的 5．這兩段文字表達(dá)的主要意思是（ ）。 A．你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái) B．我們的力量大得很，強(qiáng)得很 C．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的 D．我們的光明，就是反動(dòng)派的末日