《四川省成都市錦西中學(xué)七年級語文上冊 第十三課 《夏感》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)七年級語文上冊 第十三課 《夏感》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十三課 《夏感》
【預(yù)習(xí)感知】
一、作者簡介
梁衡，山西霍州人，長期從事新聞寫作和新聞出版管理工作，創(chuàng)作了大量新聞作品和文學(xué)作品。主要作品有，科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》新聞三部曲《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》，散文集《夏感與秋思》《只求新去處》等
二、給下面加點詞注音
芊芊（ ） 黛 ( )色 磅礴（ ）
匍匐（ ） 迸發(fā)（ ） 澹澹（ ）
三、解釋下列詞語
春華秋實：
閑情逸致：
輕飛曼
2、舞：
四、你認為還有哪些比較重要的（或需要提醒同學(xué)們注意的）詞語，請寫在下面空白處。
五、初讀課文，整體感知。
梁先生筆下的夏天到底是一幅怎樣的景象呢？請大家按照自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀邊思考下面的問題。
1.作者筆下的夏天有怎樣的特點？
2.作者描寫了夏天哪些自然之景？
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3.再默讀2、3自然段，
3、根據(jù)文中寫景的句子，扣住關(guān)鍵詞語概括，作者給我們描繪了哪些畫面？
【課堂交流】
自由朗讀寫景段落，品味語言；精讀課文，體會情感。（透過這些畫面，我們真切地感受到：夏天是一幅畫，是一幅萬物蓬勃，生命綻放的畫；夏天是一首詩，是一首流淌喜悅，蘊涵希望的詩。作者筆下的夏天真美！作者描寫夏天的句子真美！那么，在這些眾多的美的句子中你最喜歡哪些句子呢？請大家自由朗讀課文，找出你最喜歡的句子，并按要求進行表達。）
1、在這些寫景的句子中你最喜歡哪些句子？你能按下面的句式說出喜歡的理由嗎？
我喜歡的句子是
4、 因為它運用了____________修辭手法，表現(xiàn)了 _
一、 第3段中指出夏季是“收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季”，結(jié)合上文理解，作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)夏季這一特征的.
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2、夏天的旋律是緊張的。這緊張的旋律是怎樣表現(xiàn)出來的？找出具體的描
5、寫。
3、既然歷來人們愛春花秋月，為什么作者要反其道而行,由此可見作者借寫夏天抒發(fā)了怎樣的情感？
【拓展練習(xí)】
1.仿寫句子，運用語言。（讀好文章，學(xué)好語言。我們品味語言是為了更好的運用語言。下面請大家按照下列句式，仿寫句子?？凑l寫得最快，寫得最好。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；
夏之色______________________________________________________________
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。
冬之色
2.文中提到“遺憾的是，歷代文不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子?！痹谀惴e累的古詩詞中有夏的影子嗎？請說出你知道的名句。
【課后反思】
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四川省成都市錦西中學(xué)七年級語文上冊 第十三課 《夏感》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
