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1、《在山的那邊》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解朗誦詩歌的基本要求,有感情的反復(fù)朗讀全詩,提高朗誦能力。
2、通過理解關(guān)鍵字詞句,整體把握詩歌主要內(nèi)容,體會作者為理想而奮斗的情懷。
3、理解詩歌的象征手法,領(lǐng)會“山”與“?!碧N含的深層含義。
【學(xué)習(xí)重點】
理解詩歌的象征手法,領(lǐng)會“山”與“?!碧N含的深層含義。
【課前預(yù)習(xí)】
走進(jìn)作者
王家新,著名詩人,詩歌評論家,教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武漢大學(xué)中文系,大學(xué)期間開始發(fā)表詩作。1982年畢業(yè)分配到湖北鄖陽師專任教,1983年參加詩刊組織的青春詩會。1984年寫出組詩《中國畫》《長江組詩》,廣受關(guān)注。1985年借調(diào)北
2、京《詩刊》從事編輯工作,出版詩集《告別》《紀(jì)念》。1986年始詩風(fēng)有所轉(zhuǎn)變,更為凝重,告別青春寫作。1992年赴英作訪問學(xué)者,1994年回國,后調(diào)入北京教育學(xué)院中文系,任副教授。2020年被中國人民大學(xué)文學(xué)院聘為教授,為中國20世紀(jì)90年代以來知識分子寫作的代表性詩人。
查字典,給下列詞語中加點的字注音,并讀一讀。
癡( )想 隱秘( ) 凝( )成 喧( )騰 一瞬( )間
3、仿寫句子。
例:山對海說:你博大遼遠(yuǎn),深邃寬容,是值得我尊敬的老師。
海對山說, , ,
3、 。
【課堂學(xué)習(xí)】
整體把握:
1、用普通話朗讀課文二、三遍,要求讀音正確、流利。想一想,本詩講述了什么
內(nèi)容?
2、為什么說是“隱秘想望”?
3、“我常伏在窗口癡想”,“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義?
4、為什么說“山那邊啊,鐵青著臉”?
合作探究●釋疑
為什么說“在山的那邊,是海!是用信念凝成的海”?
2、“爬過山就能見到海”,作者借這首詩想告訴我們什么呢?
【知識拓展】
《在山的那邊》,作者王家新,原載于《長江文藝》1981年第5期。作者通過自己一次童年的經(jīng)歷比喻一個信念,媽媽所說的“山的那邊是海
4、”。其中“?!笔菋寢層晌业陌V想,疑問而說起的,并非指理想。全詩主旨:抒寫了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,就要一次次戰(zhàn)勝失望,不停地翻過無數(shù)座山,這一過程是艱辛、艱難、痛苦的。但因?qū)硐氲暮魡?、信念的支持,使人不畏長途跋涉。
【課堂反饋】
1.檢查“讀一讀,寫一寫”內(nèi)容。
2.課外練筆:根據(jù)“山”與“海”在文中的含義,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,以“我終于見到了大?!睘轭}寫一段話(也可以寫自然的海)。
【文海拾貝】
山民
韓東
小時候,他問父親“山那邊是什么”
父親說“是山”
“那邊的那邊呢”
“山,還是山”
他不作聲了,看著遠(yuǎn)處
山第一次使他這樣疲倦
他想,這輩子是走不出這里的群山了
海是有的,但十分遙遠(yuǎn)
他只能活幾十年
所以沒有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路
老婆會給他生個兒子
到他死的時候
兒子就長大了
兒子也會有老婆
兒子也會有兒子
兒子的兒子也還會有兒子
他不再想了
兒子也使他很疲倦
他只是遺憾
他的祖先沒有像他一樣想過
不然,見到大海的該是他了