陜西省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元 第23課《馬說(shuō)》 課時(shí)同步練

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陜西省八年級(jí)下冊(cè)第六單元 第23課《馬說(shuō)》 課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．五色交輝(交相) B．夕日欲頹(墜落) C．曉霧將歇(停歇) D．未復(fù)有能與其奇者(欣賞) 2 . 下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ） A．公間其故/溫故而知新 B．錄畢,走送之/吾與汝畢力平險(xiǎn) C．不敢出一言以復(fù)/非復(fù)吳下阿蒙 D．自富陽(yáng)至桐廬一百許里/至霸上及棘門軍，直馳入 3 . 下列各句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．雖有千里之能安求其能千里也 B．其真無(wú)馬邪策之不以其道. C．鳴之而不能通其意環(huán)而攻之而不勝 D．祗辱于奴隸人之手學(xué)而時(shí)習(xí)之 4 . 下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．通訊,是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。 B．《三峽》的作者是酈道元,三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。 C．《野望》《使至塞上》《雁門太守行》《赤壁》都是唐詩(shī),且都是律詩(shī)。 D．《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自《史記絳侯周勃世家》,又名《細(xì)柳營(yíng)》。 二、句子默寫 5 . 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下旬。(任選其中6句．不得多選) ①_________，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》) ②_________，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外》) ③_________，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ④_________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子密州出獵》) ⑤了卻君王天下事，_________。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》) ⑥不畏浮云遮望眼，_________。(王安石《登飛來(lái)峰》) ⑦婦姑荷簞食，_________。(白居易《觀刈麥》) ⑧李煜《相見歡》中面對(duì)被無(wú)情的秋風(fēng)掃蕩殆盡殘葉，詞人不禁“寂寞”情生的句子是“___________________________”。 (2)默寫范仲淹《漁家做秋思》的下片。 _________________，______________________。___________________，____________。_____________。 三、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成下面小題 馬說(shuō) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！ 6 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）駢死于槽櫪之間（______）（2）執(zhí)策而臨之（______）（3）食之不能盡其材（______） 7 . 用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓，只劃一處。 食馬者不知其能千里而食也。 8 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)“之”字的意義和用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是 A．策之不以其道 B．執(zhí)策而臨之 C．雖有千里之能 D．鳴之而不能通其意 9 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （1）馬之千里者，一食或盡粟一石。 （2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 10 . 在作者看來(lái)，“伯樂”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？ 11 . 作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 四、課外閱讀 閱讀下面文言文，完成后面的小題。 熊鼎，字伯潁，臨川人。元末舉于鄉(xiāng)，長(zhǎng)①龍溪書院。江西寇亂，鼎結(jié)鄉(xiāng)兵自守。陳友諒屢脅之，不應(yīng)。鄧愈鎮(zhèn)江西，數(shù)延見，奇其才，薦之。太祖欲官之，以親老辭，乃留愈幕府贊②軍事。母喪除，召至京師，授德清縣丞。松江民錢鶴皋反，鄰郡大驚，鼎鎮(zhèn)之以靜。遷起居注③，承詔搜括故事可懲戒者，書新宮壁間。舍人耿忠使廣信④還，奏郡縣官違法狀，帝遣御史廉⑤之。而時(shí)已頒赦書，丞相李善長(zhǎng)再諫不納，鼎偕給事中尹正⑥進(jìn)曰：“朝廷布大信于四方，復(fù)以細(xì)故煩御史，失信，且褻威。”帝默然久之，乃不遣御史?！睹魇罚芏鳌? （注釋）①長(zhǎng)：執(zhí)掌。②贊：幫助，輔佐。③起居注：官職名。④廣信：地名。⑤廉：察考。 ⑥給事中尹正：給事中，官職名；尹正，人名。 12 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A．丞相/李善長(zhǎng)再諫不納 B．丞相李善長(zhǎng)/再諫不納 C．丞相李善長(zhǎng)再/諫不納 D．丞相李善長(zhǎng)再諫/不納 13 . （小題2）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）數(shù)（ ）（2）書（ ） 14 . 翻譯下列句子。 陳友諒屢脅之，不應(yīng)。 15 . 熊鼎在勸諫時(shí)是怎樣進(jìn)言才說(shuō)服了皇帝的?(請(qǐng)用自己的話來(lái)回答) 16 . 聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)熊鼎是個(gè)怎樣的人。 五、綜合性學(xué)習(xí) 17 . 綜合性學(xué)習(xí) 智能手機(jī)給人們帶來(lái)便捷生活的同時(shí)，也帶來(lái)了“手機(jī)上癮癥”這種信息時(shí)代的新型病癥。某班舉行以“遠(yuǎn)離手機(jī)污染，不做手機(jī)難民”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 溺機(jī)看書 （1）（解漫畫）認(rèn)真觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有序地介紹右面漫畫的內(nèi)容。 （2）（說(shuō)危害）閱讀下面材料，概括青少年手機(jī)上癮的危害。（每點(diǎn)不超過8個(gè)字） 青少年的身心還沒有發(fā)育成熟，玩手機(jī)成癮造成的睡眠不足問題，會(huì)影響他們長(zhǎng)身高；長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)電磁輻射還有可能影響到人的大腦，嚴(yán)重者導(dǎo)致腦損傷。過分沉溺手機(jī)世界會(huì)讓他們患上人格障礙，對(duì)人冷漠，缺乏愛心。長(zhǎng)期人機(jī)交流還可能使他們的社交行為產(chǎn)生問題，不善于與人溝通，遇到事情甚至更愿意用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決。 （3）（談看法）2019年1月15日，深圳市政協(xié)委員聶竹青認(rèn)為手機(jī)對(duì)中小學(xué)生的危害頗多，提案建議深圳全面禁止中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。就此，談?wù)勀愕目捶ā? 六、其他 18 . 填空 本文的說(shuō)明順序是________________________。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、句子默寫 1、 三、課內(nèi)閱讀 1、 四、課外閱讀 1、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 六、其他 1、