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相聲《我愛我的班集體》
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相聲《我愛我的班集體》
1：今天我們給大家來段相聲。
2：行啊，可咱倆說什么話題呢？
1：咱倆就說說《我愛我的班集體》吧。
2：話題不錯，可咱倆要怎么說哪？
1：好說，好說，咱們就先說說班級是個大家庭吧。
2：你先等會兒，家庭有dad??mam??and??me，可班級有什么呀？
1：你真笨，你沒聽過老師為父母，同學為手足這句話嗎？
2：出自哪兒里？
1：嗯出自 呀。
2：沒聽說過。對了，怎么才叫愛班集體呢？
2、
1：好說，我先問問你，你看見老師抱一摞作業(yè)，你幫不幫著抱？
2：要是看見了我就幫著抱。
1：那你想過為什么要幫老師抱作業(yè)嗎？
2：還真沒想過。
1：你想呀，這是尊師敬長的一種體現(xiàn)，如果幫老師抱作業(yè)，老師就會有更多的時間去備課，咱們敬老師，老師也更愛咱們啊。
2：嗯，不錯。
1：一般人我不告訴他。
2：嗯，你這小子。
1：我再問你，如果班里的鐘壞了，但你家正好有一塊多余的鐘，你拿不拿到班里用？
2：你要這么問，我只好拿吧。
1：你看你，還不是心甘情愿的。
2：我為什么要拿呀？
1：你怎么能這么想，咱班這塊鐘，就是班長主動拿到班里用的，自從有了
3、這塊鐘，老師聽寫呀、小測驗呀，算時間多方便啊。
2：如果我把鐘放班里，那我和同學們就能相處好了是嗎？
1：你可真是笨呀，你不光能和同學們搞好關系，他們還要感謝你呢。
2：你可真好！
1：正得問問你，如果今天不是你做值日，但看見地上有一張廢紙，你撿不撿起來？
2：我不想撿。
1：同志，不能這樣想。你把廢紙撿起來，班里會更干凈，衛(wèi)生量化不扣分，流動紅旗才會流動到咱們班里來。
2：不錯，那我快撿起來。
1：你現(xiàn)在已經(jīng)差不多明白怎么算愛班集體了。
2：那好，不用再考我了吧。
1：我可以激動地告訴你------不行。
2：為什么？
1：你這個榆木腦袋需要再
4、做幾道題來鞏固鞏固思想。
2：??？你出吧。
1：提問，學校長跑賽讓你代表咱們班跑三千米，你跑不跑？
2：回答，我不跑。
1：為什么？
2：你瞧我又干又瘦，你說我怎么跑？
1：你應該這樣想，我這是為集體榮譽跑，咱們跑得快就快跑，跑得慢就慢跑，怎么都能跑啊。
2：得，我跑就是了。
1：我再問你最后一道題。
2：總算是最后一道題了。
1：提問，你的涂改帶剩下最后一點了，但你的同學向你借，你借不借？
2：回答，我說什么也不借。
1：為什么？
2：因為只剩最后一點了，我還得留著自己用呢。
1：你應該想到幫助別人，快樂自己啊。
2：話是沒錯，但是------
1：停，你不是還有涂改液嗎。
2：你怎么知道的？
1：因為早上我用來著。
2：什么！
（此時，我們走下講臺，1故意摔倒，并問2）
1：我摔了你扶不扶呀？
2：別人摔了我扶，可你，我不扶。
1：同志，要一視同仁嗎。
相聲《我愛我的班集體》
