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1、強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 助推“雙減”工作提質(zhì)增效
XX縣第一小學(xué)黨支部強(qiáng)化黨建引領(lǐng)全局工作，牢牢抓住“作業(yè)管理”和“課后服務(wù)”兩大主題，以 “效”“質(zhì)”“輔”“趣”“聯(lián)”五字訣為突破口，助推學(xué)校“雙減”工作提質(zhì)增效。
一、“效”訣為先抓課堂
學(xué)校以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，切實(shí)打造高效課堂，促課堂教學(xué)凸顯成效，黨支部通過(guò)成立名師工作室、設(shè)立黨員先鋒崗等，激勵(lì)黨員教師積極帶頭、吃透教材、理清思路、規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效備課，以黨員的先鋒模范帶頭作用引領(lǐng)全體教師爭(zhēng)做“減課提質(zhì)”的改革能手。目前，學(xué)校先后組織開展課堂教學(xué)改革有關(guān)論壇2次、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享6次、集體備課10余次，開展校內(nèi)公開課、示范課20余節(jié)次
2、，切實(shí)抓實(shí)“雙減”政策下的“有效”課堂。
二、“質(zhì)”訣當(dāng)頭抓作業(yè)
出臺(tái)《XX縣第一小學(xué)作業(yè)管理制度》《XX縣第一小學(xué)作業(yè)公示制度》等規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行規(guī)范管理，對(duì)教師提出明確要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選布置作業(yè)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)思想。同時(shí)，要求黨員教師以身示范，針對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)際，落實(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽，中間學(xué)生學(xué)得好，學(xué)困學(xué)生看到希望，在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，做到優(yōu)差兼顧。自雙減制度實(shí)施以來(lái)，在黨支部的指導(dǎo)下，學(xué)校教務(wù)處采取定期或不定期開展作業(yè)督查10余次，覆蓋全校24個(gè)班近一千名學(xué)生，有效解決了雙減政策下“質(zhì)”的問(wèn)題。
三、“輔”訣為點(diǎn)抓服務(wù)
緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，
3、發(fā)揮黨員在“5+2”課后服務(wù)中的帶頭作用，課后服務(wù)工作堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注困難學(xué)生，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校從整體出發(fā)，在行為習(xí)慣、心理、學(xué)業(yè)后進(jìn)等異常方面開展認(rèn)真摸排，共排出異常學(xué)生80余人。根據(jù)摸排的情況，要求各班有計(jì)劃地將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，并分層對(duì)不同學(xué)生開展課后作業(yè)服務(wù)輔導(dǎo)，確保高質(zhì)量的完成各科作業(yè)。
四、“趣”訣為基抓社團(tuán)
學(xué)校黨支部以“創(chuàng)建德育優(yōu)秀班級(jí)、實(shí)施激情跑操、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”為抓手，組織開展一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。同時(shí)，結(jié)合創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，深化第二課堂的育人載體，組建舞蹈、音樂(lè)、手工、攝影、繪畫、籃球、足球、乒乓球等學(xué)生社團(tuán)20余個(gè)，充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生和諧、健康發(fā)展。
五、“聯(lián)”訣為橋抓共育
以主題黨日活動(dòng)為載體，加大政策宣傳和上門家訪力度，向家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策，讓家長(zhǎng)充分了解“雙減”的內(nèi)容、目的、意義及工作舉措，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合學(xué)校落實(shí)相關(guān)政策。自實(shí)施“雙減”政策以來(lái)，支部統(tǒng)籌組織召開校級(jí)家長(zhǎng)會(huì)3次、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)近30余場(chǎng)次。
同時(shí)，以黨員教師為組長(zhǎng)，組織開展大走訪活動(dòng)，宣傳“雙減”相關(guān)政策，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議，逐步達(dá)成家校共識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“5+2”大于7教學(xué)模式，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 助推“雙減”工作提質(zhì)增效
