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1、《第9課 我的信念》學(xué)案
學(xué)習(xí)目的：
知識目標(biāo)
1）理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。
2）學(xué)習(xí)本文平實、質(zhì)樸而富于哲理的語言。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；
情感目標(biāo)
感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。
實踐目標(biāo)
1）學(xué)會搜集、篩選和交流資料。
2）學(xué)會合作，學(xué)會質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
學(xué)習(xí)重點：
歸納居里夫人的人格特點。 品味平實且富于哲理的語言。
學(xué)習(xí)難點：
品味平實且富于哲理的語言。
學(xué)習(xí)課時：1課時
學(xué)習(xí)過程：
課前預(yù)習(xí)：
2、1、注音：
問心無愧(??? )??? 渲染(??? )??? 閑暇(??? )??? 奢望(??? )
呵責(zé)(??? )?? 蹂躪(??? )??? 猝然(??? )?? 眺望(??? )
2、解釋下列詞語。
問心無愧-- ????? 理所當(dāng)然
逆來順受-- ??????? 獲益匪淺
3、課前搜集關(guān)于居里夫人的資料
導(dǎo)入：
愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，
3、可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
整體感知：
1.朗讀課文，回答問題
①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
②如何理解“少年時期我再巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?
③“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？
④“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?
4、
⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系?
2.找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。
研討探究：
①“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？
②怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個自由的國家中，以—個自由學(xué)者的身份從事研究工作？
課文小結(jié)：
讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。
九、作業(yè)：
1、抄寫詞語。
2、讀了此文，你有何感想，寫成文字。
山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級語文上冊《第9課 我的信念》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
