山東省膠南市隱珠街道辦事處中學(xué)2020學(xué)年七年級語文 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案）

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1、課題：皇帝的新裝 【知識鏈接】 1.童話 本文的體裁是童話。童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。童話的語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，往往采用擬人的手法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個自然界以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕? 2.寫作背景 這篇童話寫于1837年。?18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥統(tǒng)治階級利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國不滿，英國要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為

2、英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807年炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。?8年后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。 面對這樣的社會現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時社會的病狀。 【基礎(chǔ)過關(guān)】閱讀課文，給下面加點(diǎn)的字注音： 炫耀

3、( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( ) 爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 勛( )章 2.釋義： 滑稽： 駭人聽聞： 隨聲附和： 稱職： 精致： 呈報(bào) 課堂合作探究 1、.梳理線索，把握故事情節(jié)。 梳理線索 線索是貫穿全文的一條主線，它把文章材料有機(jī)地組織串連在一起。 找出文章是圍繞什么來寫的？（ ） 2 把握故事情節(jié) 故事情節(jié)一般可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有的開頭有引子，結(jié)尾有尾聲。請圍繞“新

4、裝”這一線索梳理本文結(jié)構(gòu)層次，并用小標(biāo)題的形式加以概括。 引子：皇帝（ ）新裝 第1段 開端：騙子（ ）新裝 第2-------4段 發(fā)展：大臣、皇帝（ ）新裝 第5-------22段 高潮：皇帝（ ）新裝 第23-------32段 結(jié)局：小孩（ ）新裝 第33-------36段 三、展示交流：???????????????????????????????????????????。 1. 文章一開頭就交代了皇帝有怎樣的嗜好？騙子是憑借什么誘使皇帝上當(dāng)?shù)模? 2

5、. 在做新裝的過程中皇帝自己想去看布料卻派了幾個大臣先去看，為什么自己不去？表現(xiàn)了皇帝的什么性格？ 3. 用文中的句子回答大家不敢講真話的原因是什么？ 4. 文章是怎樣描寫老大臣、官員、皇帝去看新裝時的樣子的？ 5. 皇帝穿新裝的過程是文章的高潮部分也是最引人發(fā)笑的部分，在這一部分作者又是怎樣刻畫他的形象的？找出相關(guān)的語句。 6. 用簡潔的語言分別概括皇帝、騙子、大臣、小孩的性格特點(diǎn)。 7. 皇帝展新裝時聽到有人議論事實(shí)的真相時，自己似乎已經(jīng)意識到上當(dāng)了可是又為什么還堅(jiān)持游行？進(jìn)一步說明皇帝的什么本性？ ???

6、????????????????????????????????????????????????。 四、點(diǎn)撥升華 （１）騙子的騙術(shù)并不高明，可是卻引得一群人上當(dāng)受騙，試討論分析：皇帝等人上當(dāng)受騙原因是什么？ （２）作者為什么安排一個小孩揭穿整個騙局？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)】你認(rèn)為該怎樣概括課文的主題思想？ 通過一個（ ）的故事，揭露和諷刺了（ ）的（ ）的丑行。 五、課堂作業(yè)： 請插上想象的翅膀，運(yùn)用本課學(xué)到的寫作方法，為《皇帝的新裝》續(xù)寫一段話。