聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》

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1、聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》 教學(xué)基本要求課前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向?qū)W生展示)。 2. 1設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋？(氣候、季節(jié)、節(jié)日)欣賞《我們走進(jìn)十月的陽光》。 回答問題：歌曲的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么主題思想？演唱的形式？ 3. 出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。 研究的問題：歌曲由幾部分組成？為什么？？ 4.分段深入欣賞：？ (1) 邊看教材的圖形譜［1］，邊聽第一部分音樂，談?wù)勀銓@部分音樂的感受。？ (2) 邊看教材的圖形譜［2］，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對比。“風(fēng)”、“雨”的含⑶聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部

2、分的形象并與第一、二部分比較。？“風(fēng)”、“雨”的含義？ 5. 細(xì)致地聆聽全歌曲。 研究的問題： (1) 歌曲給你什么感受與啟示？ (2) 對“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解？ 6. 各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計(jì)三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。 7．談話導(dǎo)入：每個人都有一個媽媽，你的媽媽叫什么？8．太陽和月亮也有個媽媽，他們的媽媽叫什么？——光明。藏族和漢族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國。 9．聆聽歌曲范唱。 討論歌曲的內(nèi)容及其表達(dá)的情感。 10．學(xué)唱歌曲： (1)由于此歌音域較廣“--6”，節(jié)奏較復(fù)雜，所以對三年級學(xué)生有一定難度，宜用聽唱法，反復(fù)多聽幾次模仿學(xué)唱。歌曲定調(diào)建議改為仁F。低聲區(qū)的聲音不要壓，要放松，高音不要喊叫，用些假聲唱。 (2)為了降低難度，可分為兩部分學(xué)唱，先唱第1?12小節(jié)曲調(diào),唱會鞏固后再唱后面部分。在歌詞方面要先唱好第一段、熟練流暢后，有時間再唱第二段，或第二段讓學(xué)生課后再學(xué)唱。11．唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。 12.教學(xué)小結(jié)。