設(shè)計(jì)吉祥物教案

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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 設(shè)計(jì)吉祥物 教案 .....精品文檔...... 《設(shè)計(jì)吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 【教材地位】 《設(shè)計(jì)吉祥物》一課是七年級(jí)人美版第13冊(cè)11課，屬于“設(shè)計(jì)·制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，吉祥物設(shè)計(jì)課是一門(mén)綜合的課程，它不僅是某一門(mén)藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問(wèn)題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象

2、力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門(mén)具有創(chuàng)造性的課程。　　 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和設(shè)計(jì)原則。 2、 過(guò)程與方法： （1）創(chuàng)設(shè)具有探究性的問(wèn)題情景，組織學(xué)生以收集著名吉祥物的形式進(jìn)行課堂展示、開(kāi)展課堂討論，形成互動(dòng)的課堂氛圍。 （2）能夠根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)并結(jié)合主題設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的吉祥物。 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)吉祥物的設(shè)計(jì)通過(guò)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活的情感和態(tài)度，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計(jì)吉祥物的方法。 2、教

3、學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)吉祥物的形象特點(diǎn)及獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想。 二、學(xué)情分析 本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，思維活躍、想象豐富并且有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。再加上以往的學(xué)習(xí)對(duì)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域并不陌生，并且學(xué)生在平時(shí)的生活中，通過(guò)影視、雜志等媒介對(duì)課本中的吉祥物較為熟悉，具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的提高。 另外，七年級(jí)的學(xué)生由于動(dòng)手能力欠缺，當(dāng)作品與自己的期望差距大時(shí)，便會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。因此我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，既注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又注重在他們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中給予及時(shí)和耐心的指導(dǎo)、來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作熱情。 三、教學(xué)方法和原則 講述法、圖片展示法

4、、實(shí)物分析法、問(wèn)題設(shè)計(jì)法、討論法、比較分析法、體驗(yàn)（表演）法，貫徹啟發(fā)式和研討式教學(xué)原則。 四、教學(xué)過(guò)程 (一) 導(dǎo)入新課 播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物宣傳短片。 提問(wèn)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾位好朋友，它們是誰(shuí)呢? (看一看片中的主角是誰(shuí)？福娃是干什么的？) 學(xué)生回答（略） 師：片中的主角是2008年第29屆（北京）奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。其造型設(shè)計(jì)色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。 像這樣可愛(ài)、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計(jì)的？引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物（板書(shū)課題）。 什么是吉祥物呢？ 五福來(lái)給我們做自我介紹了。 （二）講授

5、新課 【第一環(huán)節(jié)】吉祥物的概念 1、提問(wèn)：“什么是吉祥物”？（好了,看了五福的自我介紹，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)給大家總結(jié)一下，什么是吉祥物？） 學(xué)生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。 （同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)的吉祥物有哪些呢？生回答） 【第二環(huán)節(jié)】吉祥物的特點(diǎn) 今天，老師也給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，這是誰(shuí)?。浚ㄋ小吧徤彙保??！吧徤彙笔撬拇ㄊ〉谑眠\(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，十二屆省運(yùn)會(huì)是在遂寧召開(kāi)的，我們來(lái)看看“蓮蓮”的造型是怎么設(shè)計(jì)呢？ 1、“蓮蓮”的原形是什么？蓮花（一朵蓮花的卡通形象），遂寧是中國(guó)觀音文化之鄉(xiāng)，蓮花（荷花）是遂寧市

6、市花。（所以用蓮花作為遂寧市吉祥物的原形，說(shuō)明它具有代表性） 2、以蓮花作為吉祥物造型，突出了遂寧的地域特征，卡通形象手持奧運(yùn)火炬，體現(xiàn)了省運(yùn)會(huì)主題。（因此它具有關(guān)聯(lián)性）擬人化 3、每個(gè)吉祥物都有它的寓意，“蓮蓮”豎起的大拇指，寓意“我是冠軍”。當(dāng)然從名字“蓮蓮”來(lái)看，有連連奪冠、好運(yùn)連連的美好寓意。（因此它具有寓意性） 4、在以后的活動(dòng)中“蓮蓮”還能不能再次被選為吉祥物？既然是標(biāo)志性形象，只能是唯一的（因此它具有獨(dú)創(chuàng)性）。 所以設(shè)計(jì)吉祥物一定要具備這四大原則。 同學(xué)們，在我們生活的很多領(lǐng)域，吉祥物都扮演著重要的角色，如包裝、產(chǎn)品造型、玩具、人偶、游戲等等。都是通過(guò)這樣一個(gè)或多個(gè)可愛(ài)

7、的小精靈用通俗、娛樂(lè)的方式來(lái)傳播的。 例如：A、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)吉祥物；B、企業(yè)活動(dòng)吉祥物； C、大型活動(dòng)吉祥物。 5、看了這么多的吉祥物，那么就請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)一下吉祥物有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生分小組討論，討論完后請(qǐng)一些小組代表回答，最后總結(jié)出吉祥物的特點(diǎn)： 形象特點(diǎn)：夸張、活潑、憨厚、幽默、喜慶、生動(dòng)、歡快(象征性手法，卡通化、擬人化的夸張變形) 色彩特點(diǎn)：色彩亮麗、對(duì)比鮮明 【第三環(huán)節(jié)】示范引導(dǎo) 吉祥物設(shè)計(jì)思路（教師示范）（具體是怎么制作的呢？我們來(lái)看看） a. 確定主題（運(yùn)動(dòng)、企業(yè)、大型活動(dòng)吉祥物） b. 選定一個(gè)原形。 例“盼盼，原形是熊貓。 c. 設(shè)計(jì)造型（對(duì)原型進(jìn)行大膽的夸張變

8、形(形體、動(dòng)作、表情、服飾等) 例：1986年墨西哥世界杯吉祥物“皮克” d. 搭配顏色（明快、鮮艷、不拘現(xiàn)實(shí)、有自己的特點(diǎn)） e. 取一個(gè)有寓意的響亮的名字 （三）學(xué)生練習(xí) 設(shè)計(jì)主題：以”好大一棵樹(shù)“為主題的班級(jí)展示活動(dòng)，每位同學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)”我的吉祥物“。（課前老師讓大家去收集關(guān)于吉祥物的原形，同學(xué)們都收集好了？生回答：好了。那我們就開(kāi)始動(dòng)手做吧。） 學(xué)習(xí)建議：以小組為單位每個(gè)組設(shè)計(jì)一組吉祥物 1、一組 水果吉祥物 2、二組 十二生肖吉祥物 3、三組 愛(ài)鳥(niǎo)日吉祥物 4、四組 可愛(ài)搞怪組合吉祥物 （四）自我展示 1、以小組為單位進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示作品，對(duì)

9、設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。 2、學(xué)生互評(píng)，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見(jiàn)，在改進(jìn)） 3、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。（創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)）。 （五）課堂小結(jié) 欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。 這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說(shuō)不定你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師。 （六）遷移拓展 建議學(xué)生課余時(shí)間將設(shè)計(jì)圖做成立體效果。 附板書(shū)設(shè)計(jì) ： 第11課設(shè)計(jì)吉祥物 一、概念 二、特點(diǎn) 1、造型：活潑、可愛(ài)、簡(jiǎn)練、夸張 2、色彩：簡(jiǎn)潔、明快、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈 三、設(shè)計(jì)原則： A代表性 B

10、關(guān)聯(lián)性（擬人化） C寓意性 D獨(dú)創(chuàng)性 教后反思與體會(huì)： 在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，每一位學(xué)生都成了設(shè)計(jì)師，以動(dòng)物、植物或從未有過(guò)的形象為原形，并賦予了獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，形象活潑可愛(ài)、充滿靈氣，充分發(fā)揮了學(xué)生在美術(shù)課程學(xué)習(xí)中的主體作用，給學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性和創(chuàng)造能力的空間，對(duì)此，學(xué)生對(duì)于自己設(shè)計(jì)的吉祥物用一句話來(lái)說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的美好寓意。 通過(guò)這堂課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力真是無(wú)窮無(wú)盡的，通過(guò)學(xué)生的作品展示，的確是有很多好的創(chuàng)意。也許以后，他們不是專業(yè)的設(shè)計(jì)師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂(lè)趣，我想這才是最重要的。 板書(shū)設(shè)計(jì) 吉祥物的設(shè)計(jì) 1什么是吉祥物 2吉祥物的特點(diǎn)形象 、 色彩 3 怎么樣設(shè)計(jì)吉祥物：主題、原型、擬人夸張、明快鮮亮