魯教版九年級上冊第一單元 第二節(jié) 體驗化學探究

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魯教版九年級上冊第一單元 第二節(jié) 體驗化學探究 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．他的下列做法不正確的是（ ） A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B．認為與本次實驗無關，不予理睬 C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分 D．向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因 2 . 化學是一門以實驗為基礎的自然科學．鎂、鋅、鐵分別和稀硫酸反應都能生成氫氣，小明根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析，認為用于實驗室制氫氣的最合理方案是鋅和稀硫酸，小明所進行的“根據(jù)所學化學知識進一步考慮、分析”這一過程是屬于科學探究中的（ ） A．表達與交流 B．進行實驗 C．反思與評價 D．解釋與結(jié)論 3 . 小明同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的 （ ） A．猜想或假設 B．提出問題 C．設計實驗 D．結(jié)論 4 . 化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的：①組成；②結(jié)構；③性質(zhì)；④變化；⑤制備；⑥應用的重要自然科學。你認為其中正確的是 A．只有③④ B．只有①⑤ c．只有②⑤⑥ C．全部 5 . 小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明按教材上所學的聞氣味的方法去確認這瓶液體，小明的做法屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)（ ） A．提出問題 B．制定計劃 C．進行實驗 D．得出結(jié)論 6 . 科學探究活動中“觀察現(xiàn)象”是指（ ） A．隨意觀察 B．觀察變化后所存在的現(xiàn)象 C．應從變化前、變化中和變化后三個方面進行觀察 D．觀察變化過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象 7 . 化學學習本質(zhì)上是一種問題的解決活動，下列觀點不可取的是（ ） A．善于觀察，善于變換角度看問題，時刻保持一顆好奇心 B．盡量少交流，這樣可以排除其他人對自己觀點的干擾 C．善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題 D．學會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論 8 . 當你做將蠟燭用刀片切下蠟片并將蠟片放到水面上的實驗時，不能證明的是 A．石蠟質(zhì)軟 B．蠟燭可以燃燒 C．石蠟的密度小于水 D．石蠟難溶于水 9 . 某些金屬工藝品的外觀有銀白色金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣有磁性。討論時有同學提出“我們可以先拿磁鐵吸一下”。這一過程屬于科學探究中的（ ） A．猜想與假設 B．設計實驗 C．觀察現(xiàn)象 D．得出結(jié)論 10 . 利用數(shù)據(jù)傳感技術比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應的快慢。按下圖裝置進行實驗，傾斜錐形瓶，使10mL稀鹽酸與固體充分接觸，瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。下列有關說法不正確的是 A．m=1 B．圖中d點溶液中溶質(zhì)為CaCl2 C．對比a、c點或b、d點可知，粉末狀碳酸鈣反應更快 D．t秒內(nèi)，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳更多 11 . 下列實驗方案或操作不能達到目的是（ ） A．用氣味來區(qū)分酒精和水 B．用狀態(tài)來區(qū)分鐵和銅 C．用燃燒的木條比較人吸入的空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量多少 D．用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中,約1s 后取出,比較火焰各層溫度 二、填空題 12 . 實驗報告： 內(nèi)容包括：__________、__________、實驗儀器、藥品、步驟和現(xiàn)象、結(jié)論與解釋、反思與交流等。 13 . 科學探究的一般過程是________． 14 . 下面是一學習小組針對科學探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環(huán)節(jié)補充完整。 （1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)； （2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學探究中的_____環(huán)節(jié)； （3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學探究中的_____環(huán)節(jié)； （4）將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)； （5）“這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯”，某同學的這句話屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)。 上述各環(huán)節(jié)的正確順序是_____。（填上述數(shù)字序號） 15 . 科學始于______，如果沒有了______，科學發(fā)展就走到了盡頭。______和______是提出問題的關鍵。 16 . 某銀白色金屬可能是鐵，可以拿磁鐵吸一下，這一過程屬于________；蝦煮后會變紅，某同學認為這種物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣遇到酸或堿會變色，該同學的看法屬于________ ．實驗．假設．觀察．作結(jié)論． 三、實驗題 17 . 如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭。回答下列問題： （1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：______________，B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象：_______________。C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象_______________。 （2）由上述實驗可得二氧化碳的化學性質(zhì)有：①___________；②___________；③___________。物理性質(zhì)有：_______________。 四、簡答題 18 . 英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如下圖所示，分析下列問題： A要使該實驗成功，導管不宜過長，原因是__________。 B導管的一端要插入母火焰的中心部位，目的是_________。 19 . 化學反應速率受很多因素的影響，如溫度，催化劑，反應物間的接觸面積，反應物的濃度等，各自怎樣影響化學反應速率的，請舉例具體說明（任答兩點即可）____、_____ 五、科學探究題 20 . 某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘛? 寫出石蠟燃燒的文字表達式_____。 （問題一）石蠟燃燒的生成物是什么？ （實驗驗證）將一只冷而于燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_____。取下燒杯，迅速倒轉(zhuǎn)并向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，可以觀察到_____。寫出此反應的文字表達式_____。 （結(jié)論）石蠟在空氣中燃燒生成_____。 同學們在做上述實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯底部被滿黑，黑色物質(zhì)是_____。 （問題二）蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？ 蠟燭熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設： 假設一：白煙是燃燒時生成的二氧化碳 假設二：白煙是燃燒時生成的水蒸氣 假設三：白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒 （實驗二）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設_____提供了證據(jù)，同時可排除其余假設，因為_____。 21 . 化學小組同學在幫實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色溶液（如圖所示），為確定其中溶質(zhì)的成分，進行了如下探究活動. （作出猜想）根據(jù)標簽內(nèi)容，推測溶質(zhì)可能為中的一種。 （查閱資料）上述六種物質(zhì)的相關信息如表： 物質(zhì) 常溫下的溶解度/g 109 36 19.5 87 21.5 9.6 水溶液的酸堿性 堿性 中性 中性 中性 堿性 堿性 （分析討論）小組同學一致認為，溶液中的溶質(zhì)不可能是，其理由是_____ （實驗探究）小組同學對其余五種猜想繼續(xù)進行探究。 實驗操作 測定結(jié)果或現(xiàn)象 得出結(jié)論 取少量待測液，測定其pH 溶質(zhì)不可能是_____ 取少量待測液于試管中，加入2ml稀鹽酸 觀察到有_____ 溶質(zhì)是碳酸鈉 （反思交流）小紅結(jié)合藥品的存放環(huán)境進行分析，認為溶液中的碳酸鈉還有可能是氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生的，因此，溶液中的溶質(zhì)可能有兩種情況第一種情況是只含；第二種情況是含有_____。 （進一步探究）為最后確定溶液中溶質(zhì)的成分，小組同學按如圖所示過程進行實驗，（已知溶液呈中性），步驟③中觀察到_____,因此確認第二種情況成立。 （總結(jié)提高）傾倒液體藥品時，為防止標簽損壞，應注意_____，且藥品取用完畢后應及時蓋好瓶塞。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 三、實驗題 1、 四、簡答題 1、 2、 五、科學探究題 1、 2、