幸福樂園 (2)

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1、 課 題 第13課 幸福樂園 計(jì)劃課時(shí) 2 教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析 本課就是根據(jù)這一題材內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是通過觀察、記憶、想像大膽表現(xiàn)少年宮的活動(dòng)場(chǎng)景，二是通過動(dòng)手實(shí)踐操作學(xué)習(xí)角色的化妝打扮，三是通過為節(jié)目演出設(shè)計(jì)舞臺(tái)樣式，從而了解舞臺(tái)布景的基本知識(shí)和要求。同時(shí)，教師在教學(xué)中要將思想教育融于教學(xué)活動(dòng)之中，一是引發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)造的激情，使生在自己的繪畫作品中和游戲表演的活動(dòng)中充分感受和體現(xiàn)出他們童年時(shí)代的快樂和幸福的情景；二是要激勵(lì)他們珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。 教 學(xué) 目 標(biāo) * 認(rèn)識(shí)、了解化裝及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 *

2、掌握化妝及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，學(xué)習(xí)塑造不同特征的物體形象。 * 培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和想像表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 畫少年宮 、布置舞臺(tái)、布置教室的人員安排。 教 具學(xué) 具準(zhǔn) 備 少年宮圖片，彩筆 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 思 路 教 法 設(shè) 計(jì) 學(xué) 法 指 導(dǎo) 本課通過觀察、記憶、想像和動(dòng)手表現(xiàn)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力；通過化妝游戲和舞臺(tái)設(shè)計(jì)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在游戲表演的過程中來體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。本課教學(xué)過程的安排如下。一 、是通過對(duì)少年宮內(nèi)實(shí)地（錄相）的場(chǎng)景、活動(dòng)等進(jìn)行觀賞和觀察，感受和體驗(yàn)。并憑借記憶、或想像的方式

3、來引入繪畫、化裝、設(shè)計(jì)的教學(xué)目的當(dāng)中。二 、是在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的思維想像，大膽動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用多種不同的方式和不同的工具材料來表現(xiàn)和塑造有趣的形象。三、是在化妝表演的教學(xué)活動(dòng)中，教師可根據(jù)童話、故事或課文中的情節(jié)來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己大膽的進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，塑造情節(jié)中的角色，以增強(qiáng)表演活動(dòng)的趣味性。四 、是根據(jù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，可以述說自己創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的想法；談?wù)劵瘖y表演的感受和體會(huì)，評(píng)一評(píng)誰的畫面變化最豐富，誰塑造的形象最有趣，哪個(gè)角色最有特點(diǎn)，誰的材料用得最巧妙。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 二次設(shè)計(jì) 一 談 話 小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什

4、么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。 你們喜歡少年宮嗎？那我們就來畫我們的少年宮吧。 板書課題：幸福樂園——少年宮。 二、 回 憶想 象 1、 回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？ 2、 出示一些小朋友畫的少年宮外形（課件圖片），有的是機(jī)器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的太空船。 3、 回憶和想象：少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等） 4、 回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)？你是怎么玩的？ 5、 出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。

5、 三 討 論 1、 討論：少年宮的活動(dòng)項(xiàng)目這么多，你能都畫下來嗎？ 2、 討論：你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項(xiàng)你最感興趣的呢？ 四 自我實(shí)踐 教師巡視指導(dǎo) 1 提出作業(yè)要求，把自己在少年宮的情況通過記憶，想象畫出來。要求畫面構(gòu)圖飽滿，畫出少年宮的外形或者某一局部，人物活動(dòng)突出，色彩鮮艷。 2 學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計(jì)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 3 學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫稿。 五 評(píng) 析交 流 教師把學(xué)生作業(yè)張貼在作業(yè)展示區(qū)，請(qǐng)部分作者上臺(tái)來介紹自己的作品，可以談創(chuàng)作意圖，也可以談創(chuàng)作遠(yuǎn)景。請(qǐng)部分學(xué)生談?wù)剬?duì)某一件作品的感受和修改建議。 六 小 結(jié)

6、下 課 今天我們一起畫了幸福樂園的開心事，那么除了畫畫、跳舞、看書、玩游樂玩具、還可以玩一些有變化的開心游戲嗎？下節(jié)美術(shù)課會(huì)讓你更開心. 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 二次設(shè)計(jì) 第 二課 時(shí) 一 談 話導(dǎo) 入 馬上要開元旦慶祝會(huì)了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的室？ 板書課題。 二 嘗試作業(yè) 教師聲情并茂的講述一個(gè)小劇本的內(nèi)容：“從前有一位美麗的公主，她魔王施了魔法沉睡了三百年，直到有一位異國(guó)的王子發(fā)現(xiàn)了她，用森林里鮮花和露水做成了精華露滴在公主的臉上，公主就蘇醒了從此公主和王子過上了幸福的生活。 1，全班公分為六大組，限時(shí)5分鐘，充分利

7、用每組已有的材料，請(qǐng)每組成員給一個(gè)同學(xué)化妝成，公主，王子，魔王。 2， 評(píng)議： （1） 你覺得哪個(gè)角色最像？為什么？ （2） 你覺得哪個(gè)角色最不像？為什么？ （3） 請(qǐng)你給不像的角色在在修改，你會(huì)怎么做？ 三 欣 賞教 材 師生共同欣賞教材中，角色扮演，重點(diǎn)解決材料的運(yùn)用。 四 討 論交 流 教師給每一小組發(fā)一個(gè)小劇本，看一看有幾個(gè)角色？看看已有材料適合表現(xiàn)什么特征。 五 學(xué) 生作 業(yè) 1 在角色的分配上，應(yīng)注意同學(xué)之間相互協(xié)調(diào)。 2 教師對(duì)學(xué)生扮相中服飾的改裝，不要過多的鼓勵(lì)。 3 教師巡回輔導(dǎo)。 六 學(xué) 生展 演 請(qǐng)一兩個(gè)小組上臺(tái)來表演本組的劇本。評(píng)一評(píng)誰的角色化最像？誰的角色還需修改？ 七 總 結(jié) 全 課 1、 今天這一課你開心嗎？你學(xué)會(huì)了什么？ 2、 元旦快來了，新年晚會(huì)你會(huì)表演什么節(jié)目？你會(huì)怎樣給 自己化妝呢? 3、 我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)快樂，創(chuàng)造新的快樂，所以我們的童年是幸福的。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 通過記憶、想像畫出在少年宮活動(dòng)時(shí)的情景；動(dòng)手試一試，為參加表演的同學(xué)化化妝；為班級(jí)的主題隊(duì)會(huì)或節(jié)目的演出設(shè)計(jì)一幅舞臺(tái)布景的圖樣。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 或 案 例 分 析