九年級物理全冊 第十四章 第一節(jié) 電是什么課件 （新版）滬科版.ppt

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第一節(jié)電是什么,,導入新課,,,講授新課,,,,課堂小結,,,,隨堂訓練,,,,,,,,第十四章了解電路,隨著科學技術的迅猛發(fā)展，電子技術、信息科技、空間技術、海洋科技、生物工程、新能源和新材料等，正在把人類帶入一個嶄新的高科技時代，這些高新技術的發(fā)展離不開電。,導入新課,那么什么是電呢？,學習目標,1.認識摩擦起電現象。2.知道電荷有兩種和電荷間相互作用的規(guī)律。3.知道驗電器的構造和原理，會用驗電器判斷物體是否帶電。4.了解摩擦起電的實質。5.了解靜電感應現象。,導入新課,講授新課,1.將與毛皮摩擦過的梳子靠近碎紙屑，觀察會有什么現象。,2.將與毛皮摩擦過的塑料棒靠近自來水細水流，觀察會有什么現象。,講授新課,一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了“電”，或者說帶了電荷。,用摩擦的方法使物體帶電的方式叫摩擦起電。,思考生活中還有哪些摩擦起電現象?,講授新課,1.擦拭鏡面的時候，為什么玻璃面上會有一層絨毛？,抹布與鏡面摩擦，使鏡面帶了電，能夠吸引輕小的絨毛。,2.為什么電風扇用的時間久了，扇葉上會有灰塵？,電風扇工作時與空氣摩擦帶電，帶電體能夠吸引輕小物體，所以扇葉上會有灰塵。,自然界中的電荷都是一樣的嗎？我們用什么方法來驗證呢？,講授新課,將兩個氣球充氣后掛起來，讓他們碰在一起，用毛織品分別摩擦兩個氣球相接觸的部分，放開氣球后，你觀察到什么現象？,講授新課,a.將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近；b.將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近；c.將絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近。,講授新課,相互排斥,相互排斥,相互吸引,用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒，所帶電荷的性質是不一樣的。,講授新課,自然界中存在兩種電荷:（1）正電荷：把與絲綢摩擦過的玻璃棒所的帶電荷規(guī)定為正電荷，可用“+”表示。（2）負電荷：把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷規(guī)定為負電荷，可用“-”表示。,講授新課,電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。,講授新課,講授新課,1.什么是電荷量？2.電荷量的單位是什么？3.一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒上所帶的電量,大約只有10-7庫侖,一片帶電的云上所帶的電量,大約有幾十庫侖。體會一下，你對庫倫有何認識？,講授新課,（1）定義：電荷的多少叫做電荷量。（2）單位：庫侖，簡稱：庫，符號：C（3）注意：兩個電荷量分別為1庫侖的帶電體，相距1千米，相互作用力約為9000N?？梢姡簬靵鍪且粋€很大的單位。,電荷量,金屬球,絕緣墊,金屬桿,金屬箔,金屬罩,接線柱,驗電器的構造,講授新課,驗電器的原理：同種電荷相互排斥,講授新課,方法：把物體與驗電器金屬球相接觸，如果驗電器金屬箔張開，則說明物體帶電；如果驗電器金屬箔不張開，說明物體不帶電。,檢驗物體是否帶電的方法：,講授新課,1.常見物質是由分子、原子構成的。,原子,核外電子,原子核,質子,中子,,,電中性,帶正電,帶負電,不帶電,帶正電,2.原子結構,電子是帶有最小負電荷的粒子，所帶電荷量為1.610-19C。,講授新課,不同物質的原子核束縛電子的本領不同。,3.摩擦起電的原因,失去電子的物體因為缺少電子而帶正電；得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電。,摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體，使正、負電荷分開。,,,束縛電子能力弱,束縛電子能力強,,電子,帶正電,帶負電,講授新課,當帶電的物體與未帶電的導體相互靠近時，由于電荷間的相互作用，會使導體內部的電荷重新分布；導體內與帶電體電荷性質相反的電荷會被吸引到帶電體附近，電荷性質相同的電荷則被排斥到遠離帶電體的導體的另一端。,講授新課,靜電的應用：靜電植絨、靜電復印、靜電噴涂、靜電除塵。,原理：異種電荷相互吸引。,靜電的防護：避雷針,原理：物體帶電時，尖端易產生放電現象。（尖端放電）,講授新課,課堂小結,1.用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒帶了負電，這是由于（）A.毛皮束縛電子的能力比較弱B.橡膠棒的正電荷轉移到毛皮上C.摩擦過程中創(chuàng)造了負電荷D.橡膠棒上有了多余的電子2.電視機的熒光屏上經常粘有灰塵，這是因為電視機工作時，屏幕上帶，而具有了的性質。,AD,電,吸引輕小物體,隨堂訓練,3.驗電器的金屬箔張開，說明驗電器（）A.不帶電荷B.帶正電荷C.帶負電荷D.可能帶正電荷，也可能帶負電荷,D,隨堂訓練,4.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，其主要原因是（）A.梳頭時，空氣進入頭發(fā)B.頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥C.梳子對頭發(fā)有力的作用D.梳頭時，頭發(fā)的毛囊會收縮,B,隨堂訓練,