《高一家長動員會》PPT課件.ppt

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北京市太平路中學高一學生綜合素質(zhì)評價家長動員會2008年5月9日下午4：30,第一部分北京市海淀區(qū)普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案,一、評價目的,,,高中學生綜合素質(zhì)評價是對高中階段學生進行的全員、全方位、全程評價，其目的是促進每個學生在原有基礎(chǔ)上的全面而有個性的發(fā)展；其次，是使教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學生觀和評價觀，轉(zhuǎn)變教育教學行為和方式，通過綜合素質(zhì)評價實現(xiàn)師生的互動，引導并促進教師發(fā)展；第三，通過綜合素質(zhì)評價，引導家長和社會逐步形成科學的觀念，營造有利于學生發(fā)展的家庭和社會環(huán)境，為學生的發(fā)展提供支持和服務(wù)。高中學生綜合素質(zhì)的終結(jié)性評價結(jié)果，要為高中學生升入高等院校或走上社會參加工作提供參考。,二、評價原則,1.發(fā)展性原則2.自主性原則3.過程性原則4.激勵性原則5.共同建構(gòu)原則,三、組織機構(gòu),1、區(qū)教委成立普通高中綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組2、學校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會3、班級成立綜合素質(zhì)評價工作小組，由班主任及5名教師組成,四、評價內(nèi)容及方法,1評價內(nèi)容初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為兩個方面，即過程展示和結(jié)果評價。過程展示分為八個方面，包括：自我介紹、特長展示、學習情況、身體情況、榮譽稱號、綜合實踐、課外學習和校內(nèi)活動。結(jié)果評價包括6個項目、20個要素、60個關(guān)鍵表現(xiàn)。,20個評價要素,1文明禮貌2遵紀守法3正直守信4關(guān)心集體5熱愛勞動6家庭責任感7社會責任感8自尊自律9學習興趣10學習方法11探究能力12團對精神13積極進取14溝通與分享15身體素質(zhì)16健康心理狀態(tài)17健康生活方式18審美情趣19藝術(shù)活動20審美表現(xiàn),,2、評價依據(jù),1．日常過程性記錄材料：主要指參加校內(nèi)活動和參加課外學習的記錄、獎勵或處分原始記錄、為同學服務(wù)或樂于助人方面的記錄、擔任學生干部證明等。2．表現(xiàn)性作業(yè)：主要指綜合實踐活動記錄、參加社會公益活動記錄、學科實驗研究報告、交流合作學習記錄、課外閱讀的書目和反思筆記等。,2、評價依據(jù),3．課程考查成績：主要指在校三年的階段性學業(yè)水平考試與考查成績的原始記錄、體育與健康考查記錄等。4．特長表現(xiàn)記錄：學科獲獎記錄或證明、親手制作的作品（如航模、車模、陶藝、電腦制作等）或小發(fā)明成果、藝術(shù)表現(xiàn)性活動記錄或獎勵證書。,3、評價主體與評價方式,1.過程展示方式首先由各班班主任負責，以班級為單位，利用班會開展學生綜合素質(zhì)展示活動。然后在教師的指導下，由學生本人把在展示活動中體現(xiàn)綜合素質(zhì)的材料，上機填入相應(yīng)的欄目中,,2.結(jié)果評價方式(四評)學生自評：一是由學生本人對自己的綜合素質(zhì)及行為寫出自我評語；二是依據(jù)綜合素質(zhì)評價指標體系對自己綜合素質(zhì)狀況進行評價。同學互評：每個同學依據(jù)綜合素質(zhì)評價指標體系分別給本班其他同學進行評價。,,教師評價：一是由班級綜合素質(zhì)評價工作小組的每一位教師依據(jù)綜合素質(zhì)評價指標體系給每個學生的綜合素質(zhì)進行評價；二是班級綜合素質(zhì)評價工作小組給每個學生寫出綜合性評語，重點對學生的綜合素質(zhì)進行整體描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?。家長評價：一是對學生綜合素質(zhì)寫出鑒定性評語；二是依據(jù)綜合素質(zhì)評價指標體系對學生綜合素質(zhì)進行評價。,4、評價操作方法,1.過程展示操作方法在班主任的指導下，學生按照區(qū)教育信息中心開發(fā)的《北京市海淀區(qū)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)》，把最能體現(xiàn)自己綜合素質(zhì)發(fā)展狀況的實證性材料錄入到網(wǎng)上，供其他人評價時參考。包括：自我介紹、特長展示、學習情況、身體情況、榮譽稱號、綜合實踐、課外學習和校內(nèi)活動。,4、評價操作方法,2.結(jié)果評價操作方法高中三年每學年末進行一次結(jié)果評價學生自評：學生上機評價、輸入自評評語。同學互評：學生上機輸入。教師評價：評價小組教師分別上機評價、輸入評語。重點對學生的綜合素質(zhì)進行整體描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃堋＜议L評價：家長上機評價、輸入評語。,5、評價結(jié)果呈現(xiàn),評語；自我評語、家長評語、班主任評語問卷；學生自評、同學互評、教師評價、家長評價。每份問卷18道題，各等級賦分值為；ABCD分別為4、3、2、1分，各項等級均為C等以上(含C等)即為合格。將評語和各項等級填入《北京市海淀區(qū)高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)報告單》（見附件）。,,五、評價結(jié)果的使用,綜合素質(zhì)評價結(jié)果，由學校綜合素質(zhì)評價工作委員會以《北京市海淀區(qū)高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)報告單》的形式，反饋給學生及家長，并歸入學生個人檔案。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果將為高中學生升入高等院?；蜃呱仙鐣⒓庸ぷ魈峁﹨⒖?。,,第二部分我校評價工作方案,一、組織機構(gòu),1、成立“北京市太平路中學2008年高中綜合素質(zhì)評價工作委員會”。主任：夏爽（校長）副主任：魏永紅（教學副校長）宿守軍（德育副校長）成員：閆秀榮、于哲、張文燕、莫杰、韓國紅、趙黎燕、王健敏、王書君（高二1班學生家長，家長委員會成員）。評價工作委員會負責對校內(nèi)各班級評價工作進行指導。,一、組織機構(gòu),2、成立“北京市太平路中學2008年高中綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組”。組長：宿守軍（德育副校長）成員：閆秀榮、張文燕、于哲、莫杰、。領(lǐng)導小組負責制定評價工作的實施細則與具體程序；對評價工作進行指導；監(jiān)督評價過程；及時糾正評價中的錯誤。,一、組織機構(gòu),高一年級四個班分別成立由班主任及在本班授課老師組成的班級綜合素質(zhì)工作小組。高一1班組長：呂金榮成員：韓國紅婁春娟周櫻季李姍高一2班組長：姚志霞成員：韓國紅婁春娟李姍楊澈高一3班組長：李冬梅成員：韓國紅楊白華丁逯王為民高一4班組長：張蓮真成員：王為民劉英男楊白華丁逯班主任為組長負責班級綜合素質(zhì)評價工作的具體實施。,二、工作日程安排,4月8日—4月18日1、學校領(lǐng)導班子學習區(qū)教委文件，傳達會議精神。2、制定學校綜合素質(zhì)評價實施方案。3、成立“太中2008年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會”、“太中綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組”、“太中綜合素質(zhì)評價方案實施領(lǐng)導小組”。4、各班成立綜合素質(zhì)評價工作小組。5、公示綜合素質(zhì)評價工作委員會及“實施”和“評價”兩個領(lǐng)導小組名單、班級綜合素質(zhì)評價工作小組名單。,二、工作日程安排,4月25日（星期五）1下午3：30召開高一全體學生會，傳達區(qū)、校綜合素質(zhì)評價會議精神，公布我校具體實施方案。,二、工作日程安排,4月26日—5月7日學生、教師準備展示材料、評語等。5月9日（星期五）高一年級各班召開班會，學生展示能反映自己的綜合素質(zhì)表現(xiàn)的成長記錄冊、各種資料、作品等，使學生之間增進了解溝通。教師集體翻閱學生的綜合素質(zhì)實證材料。（學校信息中心負責照相、錄像。）,二、工作日程安排,5月9日（星期五）1、下午4：30召開高一年級學生家長會，學習有關(guān)文件，傳達有關(guān)會議精神，公布學校綜合素質(zhì)評價實施方案。會后家長準備評語等。,二、工作日程安排,5月9日—5月20日1、收集學生、教師、家長的信息.認真整理好各種信息。2、按照綜合素質(zhì)評價要求，每個學生完成好自己的綜合素質(zhì)實證材料匯總。3、5月19、20日按照區(qū)信息中心組織教師、學生集中在學校機房進行綜合素質(zhì)評價賦值、輸入評語。,二、工作日程安排,5月21日下午1：40組織家長集中到學校機房進行綜合素質(zhì)評價賦值、輸入評語5月30日以前1、做好學生思想工作，通過綜合素質(zhì)評價，促進學生的自我反思，明確努力方向。通過展示、交流、評價，促進同學之間互相學習，共同提高2、接待學生及其家長、教師反饋的不同意見，并及時給予解決。3、上報中教科學校綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)。,三綜合素質(zhì)評價家長要做的事,1準備自己孩子的評語，不超過120個字。（5月20日前完成）25月21日上機進行評價；對18個問題進行等級打分。錄入評語，,18題,五、本次綜合素質(zhì)評價工作總要求,1思想高度重視，認真做好每一項工作。2一定要堅持客觀、公正、公平的原則，要實事求是評價自己，評價別人。3要使評價過程成為一個教育過程。通過綜合素質(zhì)評價工作，實現(xiàn)自我認識、自我教育、互相學習、看到自己的差距，明確前進方向。鞭策、激勵自己改進不足、積極進取、發(fā)奮努力。高標準、高質(zhì)量完成好本屆高一綜合素質(zhì)評價工作,謝謝各位家長！,