高中物理《用牛頓運動定律解決問題（一）》課件17（27張PPT）（人教版必修1）ppt

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,歡迎進入物理課堂,用牛頓運動定律解決問題（一）,課堂互動導學,一、“自主探究案”的回顧,在“自主探究案”中你學到了哪些知識？還有哪些需要老師、同學幫你解決的問題？,為什么說牛頓第二定律把物體的受力情況和運動情況聯(lián)系起來？談?wù)勀愕捏w會。,因為F=ma，F(xiàn)代表受力，a代表運動學量，由等式左邊可求出右邊，也可由右邊求出左邊，即可以根據(jù)受力情況確定運動情況，也可以根據(jù)運動情況確定受力情況。所以，牛頓第二定律是聯(lián)系力和運動的橋梁，反映著力和運動的定量關(guān)系。,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,例題1：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？它共受幾個力的作用，畫出受力圖。合力沿什么方向？大小是多少？（3）物體的運動是勻變速運動嗎？依據(jù)是什么？（4）完整寫出解答過程。,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,例題1：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？它共受幾個力的作用，畫出受力圖。合力沿什么方向？大小是多少？（3）物體的運動是勻變速運動嗎？依據(jù)是什么？（4）完整寫出解答過程。,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,（2）物體受4個力作用，受力如圖。合力水平向右，大小為F=F1-F2=2.2N（3）物體的運動是勻變速運動嗎？依據(jù)是什么？（4）解答過程。,,,,,,,F2F1,FN,G,a,例題1：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,（4）規(guī)范解答。,,,,,,解：物體受力如圖，由牛頓第二定律得F1-F2=ma解得加速度a=1.1m/s24s末的速度v=at=4.4m/s4s內(nèi)的位移=4.4m,,一定要畫好受力圖！受力圖就是物理語言！,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,交流討論（1）物體受到的摩擦力應(yīng)該怎樣求？大小是多少？方向向哪？（2）畫出受力圖，寫出解答過程。,拓展1：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的動摩擦因數(shù)是0.25。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。（g=10m/s2）,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,拓展1：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的動摩擦因數(shù)是0.25。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。（g=10m/s2）,物體受到的摩擦力,,,,,,,,豎直方向上所以F2=5N,解：物體受力如圖，由牛頓第二定律得F1-F2=ma解得加速度a=0.7m/s24s末的速度v=at=2.8m/s4s內(nèi)的位移=5.6m,,,,,,,,規(guī)范解答。,物體受到的摩擦力,豎直方向上所以F2=5N,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,拓展2：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在斜向上與水平方向成37角，大小為6.4N的拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。（cos37=0.8）,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？它共受幾個力的作用，畫出受力圖。合力沿什么方向？（3）拉力與運動方向成一定夾角時，如何求合力？（4）完整寫出解答過程。,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,拓展2：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在斜向上與水平方向成37角，大小為6.4N的拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。（cos37=0.8）,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？它共受幾個力的作用，畫出受力圖。合力沿什么方向？（3）拉力與運動方向成一定夾角時，如何求合力？（4）完整寫出解答過程。,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,拓展2：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在斜向上與水平方向成37角，大小為6.4N的拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。（cos37=0.8）,（2）研究對象是誰？它共受幾個力的作用，畫出受力圖。合力沿什么方向？（3）拉力與運動方向成一定夾角時，如何求合力？,,,,,,,F2,FN,G,a,,37,F1,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,拓展2：一個靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在斜向上與水平方向成37角，大小為6.4N的拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移。（cos37=0.8）,（3）拉力與運動方向成一定夾角時，如何求合力？,,,,,,,F2,FN,G,a,,37,F1,,,x,y,,,讓運動方向沿著一個坐標軸，建立直角坐標系。,沿運動方向求合力：F=F1cos37—F2=0.92N,,,解：物體受力如圖，由牛頓第二定律得解得加速度a=0.46m/s24s末的速度v=at=1.84m/s4s內(nèi)的位移=3.68m,二、兩類動力學問題,類型一：從受力求運動,,,,,,,F2,FN,G,a,,37,F1,,,x,y,,,F1cos37—F2=ma,（4）規(guī)范解答。,拓展2：,,,二、兩類動力學問題,類型二：從運動求受力,例題2：一個滑雪的人，質(zhì)量是75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡勻加速滑下，山坡的傾角θ＝30，在t＝5s的時間內(nèi)滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力）。,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？找出關(guān)于運動狀態(tài)的描述。（3）求出人的加速度，并畫出受力圖。合力沿什么方向？大小是多少？（4）怎樣求人受的阻力？完整寫出解答過程。,二、兩類動力學問題,類型二：從運動求受力,例題2：一個滑雪的人，質(zhì)量是75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡勻加速滑下，山坡的傾角θ＝30，在t＝5s的時間內(nèi)滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力）。,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？找出關(guān)于運動狀態(tài)的描述。（3）求出人的加速度，并畫出受力圖。合力沿什么方向？大小是多少？（4）怎樣求人受的阻力？完整寫出解答過程。,二、兩類動力學問題,類型二：從運動求受力,例題2：一個滑雪的人，質(zhì)量是75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡勻加速滑下，山坡的傾角θ＝30，在t＝5s的時間內(nèi)滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力）。,交流討論（1）從題目中找出關(guān)于物理情景的描述。（2）研究對象是誰？找出關(guān)于運動狀態(tài)的描述。（3）求出人的加速度，并畫出受力圖。合力沿什么方向？大小是多少？（4）怎樣求人受的阻力？完整寫出解答過程。,例題2：一個滑雪的人，質(zhì)量是75kg，以v0＝2m/s的初速度沿山坡勻加速滑下，山坡的傾角θ＝30，在t＝5s的時間內(nèi)滑下的路程x＝60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力）。,（3）求出人的加速度，并畫出受力圖。合力沿什么方向？大小是多少？人勻加速運動，由解得a=4m/s2由牛頓第二定律得人受的合力F=ma=300N，沿斜面向下。（4）怎樣求人受的阻力？完整寫出解答過程。,,二、兩類動力學問題,類型二：從運動求受力,（4）怎樣求人受的阻力？,,二、兩類動力學問題,類型二：從運動求受力,讓運動方向沿著一個坐標軸，建立直角坐標系。,沿運動方向求合力：F=Gx—F阻所以，F(xiàn)阻=Gx—F由重力的矢量分解圖可知Gx=mgsinθ代入數(shù)值即可求得人受的阻力為F阻=67.5N,（4）解答過程,,二、兩類動力學問題,類型二：從運動求受力,解：人受力如圖，由牛頓第二定律得mgsinθ—F阻=ma由運動學公式得解得，人受的阻力F阻=67.5N,求解兩類動力學問題的思路和方法是什么？,首先選取研究對象，分析物理情景，確定問題類型,探究與討論,牛頓第二定律是“橋梁”，受力分析和運動分析是基礎(chǔ)，正交分解是常用方法。,三、課堂訓練,一架救災(zāi)直升機從距離地面16m的高處讓一箱物資由靜止開始落下，經(jīng)2s物資落地，已知物資的質(zhì)量為10kg，它下落過程中所受空氣阻力可認為大小不變。求空氣阻力的大小。（取g=10m/s2）討論與交流：1．找出關(guān)于物理情景的描述。屬于哪一類型的問題？解題的思路應(yīng)該是什么？2．研究對象是誰？受幾個力的作用，畫出受力圖。合力方向向哪？3．寫出解答過程。,“能力是練出來的！”,三、課堂訓練,一架救災(zāi)直升機從距離地面16m的高處讓一箱物資由靜止開始落下，經(jīng)2s物資落地，已知物資的質(zhì)量為10kg，它下落過程中所受空氣阻力可認為大小不變。求空氣阻力的大小。（取g=10m/s2）討論與交流：1．找出關(guān)于物理情景的描述。屬于哪一類型的問題？解題的思路應(yīng)該是什么？2．研究對象是誰？受幾個力的作用，畫出受力圖。合力方向向哪？3．寫出解答過程。,“能力是練出來的！”,三、課堂訓練,一架救災(zāi)直升機從距離地面16m的高處讓一箱物資由靜止開始落下，經(jīng)2s物資落地，已知物資的質(zhì)量為10kg，它下落過程中所受空氣阻力可認為大小不變。求空氣阻力的大小。（取g=10m/s2）2．研究對象是誰？受幾個力的作用，畫出受力圖。合力方向向哪？研究對象是物資，受重力G和空氣阻力F阻兩個力的作用，受力如圖。合力方向向下。3．寫出解答過程。,,,,,a,G,F阻,“能力是練出來的！”,3．解答過程,,,,,a,G,F阻,解：物資受力如圖，由牛頓第二定律得mg—F阻=ma由運動學公式得解得，物資受的阻力F阻=20N,三、課堂訓練,“能力是練出來的！”,請同學們回顧一下，這節(jié)課我們所學的主要內(nèi)容。用幾句話來概括一下。,四、課堂小結(jié),1、學習了用牛頓運動定律求解的兩類力學問題。一類是從受力求運動，一類是從運動求受力。2、學習了解決這兩類問題的思路和方法：受力分析和運動分析是關(guān)鍵，牛頓運動定律是橋梁。3、正交分解法是常用的數(shù)學方法。,1、書面作業(yè)：完成課本“問題與練習”1、2、3、4題。2、完成《應(yīng)用提升案》。,五、作業(yè),同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,