部編語(yǔ)文三年級(jí)（上冊(cè)）第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷【含答案】

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1、部編語(yǔ)文三年級(jí)（上冊(cè)）第三單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷　 1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) 2．比一比，再組詞。(4分) 　　 　　 3．加上相同的偏旁組成新字再組詞。(7分) 4．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分) (1)暖烘烘(ABB式)　　 ____________　____________　____________ (2)爭(zhēng)先恐后(含反義詞) ____________　____________　____________ (3)細(xì)嚼慢咽(含近義詞) ____________　____________　____________ (4)七上八下(含有數(shù)字) _______

2、_____　____________　____________ 5．寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(6分) (1)要是能坐下休息一會(huì)兒，一定很舒服。(　　　　)(　　　　) (2)木地板滿意地舒展著身子，躺在陽(yáng)臺(tái)上。(　　　　)(　　　　) 6．用修改符號(hào)修改下面的病句。(3分) (1)各種顏色的紅氣球在空中飄動(dòng)。 (2)夏明同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。 (3)學(xué)了這幾篇童話，深受教育。 二、綜合展示廳(8分) 7．日積月累：補(bǔ)充句子并完成練習(xí)。(4分) (1)________________，理不辯不明。 (2)有理走遍天下，____________________

3、。 (3)____________________，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。 以上三句話告訴我們：__________________________________________________________________________________________ 8．拓展積累。(4分) 安徒生是丹麥的童話作家，他寫(xiě)了許多童話故事，除了《賣(mài)火柴的小女孩》，你還知道安徒生的哪些童話故事？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩個(gè)。 _________________________________________________________ 三、課本直通車(chē)(11分) 9．根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。(7分)

4、 (1)回憶課文《那一定會(huì)很好》，寫(xiě)出故事中種子的變化。 種子→___________→___________→___________→___________ (2)牛肚子里有________個(gè)胃，前________個(gè)胃是貯藏食物的，第________個(gè)胃是管消化的。 10．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分) (1)《賣(mài)火柴的小女孩》一文中，“有一顆星星落了下來(lái)，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光”，這句話暗示了小女孩的死亡。(　　) (2)《在牛肚子里旅行》這個(gè)故事說(shuō)明，蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里，一定能活著出來(lái)。(　　) (3)《一塊奶酪》中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是

5、故意引誘小螞蟻違反紀(jì)律。(　　) (4)沒(méi)有豐富的想象，就寫(xiě)不出生動(dòng)的童話故事。(　　) 四、閱讀檢閱臺(tái)(22分) 11．課內(nèi)閱讀。(10分) 這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他要是偷嘴，誰(shuí)也看不見(jiàn)。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！” 小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。 (1)選文第一段中螞蟻隊(duì)長(zhǎng)“猶豫了一會(huì)兒”，他

6、可能正在進(jìn)行怎樣的思想斗爭(zhēng)？在合理的說(shuō)法后面打“√”。(6分) ①“吃”與“丟”的選擇：丟了可惜，吃了又犯禁令。(　　) ②自己吃還是給別人吃的選擇：吃了比丟了好，可是給誰(shuí)吃最合理呢？(　　) ③公開(kāi)與不公開(kāi)的選擇：讓大家看著好，還是不讓大家知道好呢？(　　) (2)對(duì)選文最后一段話理解正確的一項(xiàng)是(　　)(2分) A．大家面對(duì)奶酪的誘惑，勁頭更足了。 B．大家欽佩螞蟻隊(duì)長(zhǎng)對(duì)奶酪的處理，勁頭更足了。 C．大家畏懼螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)力，不敢不表現(xiàn)得很積極。 D．大家為了多分到點(diǎn)兒奶酪，故意表現(xiàn)得很積極。 (3)你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？為什么？(2分) ______________

7、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．課外閱讀。(12分) ________________ 在大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。它一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。 豹裝出快要死去的樣子，對(duì)猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你

8、快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓它們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和它們作最后的告別?！? 猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望豹。 鹿去了，山羊去了，野兔去了……烏龜(　　　　)住得遠(yuǎn)，爬得又慢，(　　　　)落在了后邊。當(dāng)它慢慢爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，它突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。烏龜想了想，一下子明白了：“噢，原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀！哼！我還是別去看它吧！” 躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。 (1)在短文前的橫線上加一個(gè)合適的題目。(2分)

9、 (2)在短文中的括號(hào)里選填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分) 因?yàn)椤浴　　〔坏摇? (3)短文中共提到了六種動(dòng)物，分別是________、________、________、______、________、________。(3分) (4)豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個(gè)什么辦法？在文中找出來(lái)畫(huà)上“——”。(2分) (5)想一想，烏龜離開(kāi)后會(huì)怎么做？豹最終會(huì)是什么結(jié)果？寫(xiě)一寫(xiě)吧。(3分) __________________________________________________________________________________________

10、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、習(xí)作百花園(25分) 13．在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事？編一個(gè)童話故事寫(xiě)下來(lái)。 ①鉛筆　橡皮　卷筆刀　　?、谘劬Α《洹”亲印∽彀? ③樹(shù)林　蟲(chóng)子

11、　小鳥(niǎo) ④小鳥(niǎo)　荷葉　蝴蝶 第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1.火柴　可憐　蠟燭　急救　胃口　管理 咱們　流淚 2．示例：　　　 3．扌　拼　拼命　接　接著　搖　搖晃 口　咱　咱們　喊　呼喊　吸　呼吸 4．示例：(1)興沖沖　綠油油　白茫茫 (2)七上八下　聲東擊西　天南地北 (3)東搖西晃　甜言蜜語(yǔ)　東拉西扯 (4)五顏六色　四面八方　三心二意 5．(1)舒適　難受　(2)伸展　收縮 6．(1)各種顏色的氣球在空中飄動(dòng)。 (2)夏明同學(xué)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。 (3)學(xué)了這幾篇童話，深受教育。 二、7.(1)燈不撥不亮　(2)無(wú)理寸步難行 (3)一時(shí)強(qiáng)弱

12、在于力　為人處世要講道理。 8．示例：《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》 三、9.(1)大樹(shù)　手推車(chē)　椅子　木地板 (2)四　三　四 10．(1)√　(2)×　(3)×　(4)√ 四、11.(1)①√?、凇獭、邸? (2)B (3)示例：我喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗芤陨碜鲃t，關(guān)愛(ài)弱小。 12．(1)示例：烏龜和豹 (2)因?yàn)椤∷? (3)猴子　鹿　山羊　野兔　烏龜　豹 (4)親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓它們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和它們作最后的告別。 (5)示例：烏龜離開(kāi)后會(huì)告訴動(dòng)物們豹的詭計(jì)，豹最終會(huì)被餓死。 五、13.思路點(diǎn)撥：①讓筆下

13、的事物開(kāi)口說(shuō)話。無(wú)論是動(dòng)物、植物，還是物品，只要進(jìn)入了童話世界，就具有了人的特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)話，會(huì)思考，會(huì)做事，會(huì)哭也會(huì)笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、思想等安在它們身上。 ②用點(diǎn)技巧讓童話故事曲折離奇，生動(dòng)有趣。童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)。用點(diǎn)技巧，讓故事曲折離奇，生動(dòng)有趣，定會(huì)受到大家的歡迎。 ③抓住特點(diǎn)讓童話故事合情合理。準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚(yú)上樹(shù)游戲，卻讓小鳥(niǎo)下塘玩水，它們肯定不能，也不樂(lè)意。你把小兔寫(xiě)成是兇猛的家伙，而且愛(ài)吃肉，卻把老虎說(shuō)成是弱小的，既不符合自然規(guī)律，別人讀了也難以接受。 例文略。