河南省武陟縣實驗中學八年級語文下冊第三單元綜合性學習《科海泛舟》教案新人教版

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1、河南省武陟縣實驗中學八年級語文下冊第三單元綜合性學習《科海泛舟》教案新人教版 科海泛舟 教師個性化批注 科海泛舟綜合性學習 活動目標： （一）通過活動激發(fā)學生對科學知識和科學技術(shù)的強烈興趣；不斷培養(yǎng)學生的科學探索精神.?? （二）引導并幫助學生深入全面地認識科學，在追求科學的過程中具有人文關(guān)懷意識。 （三）了解現(xiàn)代科學技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。???? （四）培養(yǎng)學生的搜集整理信息能力、口語交際能力和寫作淺顯科學小品、科學童話的文字表達能力。 活動重點： 搜集整理資料，讀科學家的故事，談自己與科學結(jié)緣的經(jīng)歷，模仿寫淺顯的科學小品和科學童話。 活動

2、難點：仿寫科學小品和科學童話。 教師準備： 1、教師準備一些科學家如何迷上科學的故事，或向?qū)W生講述、或提供材料讓學生閱讀，以激發(fā)學生興趣。??????? 2、在活動之前，教師引導學生收集有關(guān)的材料，向?qū)W生介紹科學小品、科技說明文的寫法，或提供一些范文，以便學生模仿。? 3、教師對科學技術(shù)的兩面性應該作一些了解，甚至收集一些這一方面的觀點和信息。 學生準備：（全班分四組準備） 1、收集有關(guān)科學的名人名言（至少5條）??????? 2、講述科學家的故事。 3、準備講述“我第一次迷上科學”的經(jīng)歷。 4、做一個手工作品，并且介紹它的制作過程。 活動過程：?

3、第一階段： 各小組競賽：派出代表上臺寫出有關(guān)科學的名人名言。（每組至少寫5條，每條1分） 第二階段： 各小組推薦一個代表講述科學家的故事，以培養(yǎng)學生的口頭表達能力。（講得好的，加5分，一般的3分，簡單的1分） 第三階段：???????? 各小組搶答：講述“我第一次迷上科學”的經(jīng)歷。（講得好的，加3分，一般的1分）??????? 第四階段：????? 各小組展示自己的手工作品，并且介紹它的制作過程。 第五階段：??????? 各小組交流科學正反兩方面效應的材料或者觀點，談談自己所受到的啟發(fā)。? 第六階段： 學生寫作一篇科學幻想小說。? 參考資料

4、： （一）關(guān)于科學的名人名言：?? 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進步與創(chuàng)新是推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????——鄧小平? 推動科技進步和創(chuàng)新，關(guān)鍵是人才。??????????????????????????——江澤民 科學的靈感，決不是坐待可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么“偶然的機遇”只能 給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。??????????????????

5、??????????????????????????????????????——華羅庚?????????????????? “難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。????????????——華羅庚 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到達光輝的頂點。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????——（英）馬克思? 科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。

6、??????????——（英）達爾文? 什么知識最有價值，一致的答案就是科學。????????????????????——（英）斯賓塞 科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發(fā)現(xiàn)和新的力量饋贈給人類生活。 ——（英）培根 ????科學需要幻想，發(fā)明貴在創(chuàng)新。??????????????????????????????——（美）? 愛迪生 我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果。?????????????????????????????????????????????????????????——（美）愛迪生 ?關(guān)心人的本身

7、，應當始終成為一切科學技術(shù)上奮斗的主要目標，關(guān)心這樣一些至今尚未解決的重大問題，用以保證我們科學思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。 ???????????????????????????????????????????????????????????——（美）愛因斯坦 我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務。????????????????????????????????????????????????????????——（美）富蘭克林 科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把；但學者屬于祖國。?

8、 ——（法）巴斯德 偉大的科學者在實驗室里的生活，是對物體和對周圍一切的執(zhí)著地斗爭。?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ——（法）?居里夫人?? 科學不論現(xiàn)在和過去，是對一切事物存在的觀察預見?,?雖然是漸進的，然而它是對即將發(fā)生事物的認識?。??????????????????????????????????????????????

9、 ?——（意）達·芬奇? 科學需要人的全部生命。?????????　　　　　　　　　　 ——（俄）巴甫洛夫? “笨頭笨腦”的科學巨人愛因斯坦??? 　　面對那么多成就卓越的人，也許你會自慚形穢地說：“我這么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料！”下面我就給你講述一個老師、校長都認為他很笨的人的成才故事。?? 　　這個人就是阿爾伯特?愛因斯坦。這個當

10、年被校長認為“干什么都不會有作為”的笨學生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學家。? 　　1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特?愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……?　　看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上

11、學?？墒?，在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”?　　一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說

12、什么好。? 　　在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學里，他喜愛上了數(shù)學課，卻對其余那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結(jié)識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。?　　?一天，他對經(jīng)常輔導他數(shù)學的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動著的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂。因為他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同一般，將會引起出人意料的震動

13、。此后，愛因斯坦一直被這個問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經(jīng)過深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學?？墒?，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒有氣餒，參加了中學補習。一年以后，他獲得了中學補習合格證書，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學。這時的他，已經(jīng)在為自己的未來做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室里。教授們看見他讀和學習無關(guān)書、做和考分無關(guān)的試驗，非常不滿和生氣，認為他“不務正業(yè)”。? 　　愛因斯坦大學畢業(yè)時，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關(guān)系，沒有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業(yè)的時間，給了愛在

14、斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學進行了反思，促成了他對傳統(tǒng)學術(shù)觀點的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產(chǎn)生。可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑。? 　　盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發(fā)表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學術(shù)界的重視。在短短的時間里，竟然有15所大學給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認為無法成才的愛因斯坦，終于成了全世界公認的、當代最杰出

15、的聰明人物。由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說明了什么呢？?　　我想，愛因斯坦的話是最好的答案。當許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時，他信筆寫下了一個公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務必少說空話?！痹S多年來，愛因斯坦的這個神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说摹? 　　可見，一個人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標付出艱辛的勞動，并配合正確的方法，就一定會得到成功女神的酬勞。許多在事業(yè)上有成就的人，在童年時代、少年時代并不一定能顯出鋒芒畢露的優(yōu)勢，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣子，常常要被周圍的人嘲笑、譏諷。如果因為自己笨就灰心喪氣，不再努力，那不是將自己潛在的才華、能力都扼殺在搖籃中了嗎？? 　　其實，每一個人都有不同的才能，每一個人在生命的長河中都會找到屬于自己的星座。如果你覺得自己笨，那是因為你還沒有尋找到你自己的星座。正如愛因斯坦對別的事物遲鈍，卻對物理和數(shù)學特別喜愛一樣，當你找到自己的星座時，你定會放射出與眾不同的異彩。? 　　試試看，盡快找到屬于自己的位置。 5 / 5