《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)施方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)施方案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案太華辦八一小學(xué)2018年3月28日中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見、教育部完善中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要等要求，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核 心價(jià)值觀,加強(qiáng)我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，挖掘傳承華陰域文 化，打造富有特色的校園文化，全面推進(jìn)德育課程一體化實(shí)施 結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真 貫徹落實(shí)總書記關(guān)于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列講話 精神，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化對(duì)立德樹人的重要
2、作用，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿于 學(xué)生成長(zhǎng)的全過程。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，創(chuàng)新教育方式, 豐富活動(dòng)容，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效 性，創(chuàng)出特色，打造品牌。二、組織機(jī)構(gòu)我校成立“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：?jiǎn)T中濤副組長(zhǎng)：娟周紅亞成員：翠萍建俠甄潔負(fù)西玲王春艷芬亞利寶平麗蔡晶1. 堅(jiān)持文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合。遵循“取其精華、去其 糟粕”的原則，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革 創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；既增強(qiáng)民族文化自信，又善于借鑒吸收 國(guó)外優(yōu)秀文化成果，博釆眾長(zhǎng)。2. 堅(jiān)持文化修習(xí)與人格養(yǎng)成相結(jié)合。既加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化典籍、歷史人物、傳統(tǒng)技藝等
3、的學(xué)習(xí)，又深入挖掘和闡發(fā)中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載的核心價(jià)值觀、道德規(guī)及時(shí)代價(jià)值，冶高尚 人格。3. 堅(jiān)持課堂教育與課外實(shí)踐相結(jié)合。既充分發(fā)揮課堂教學(xué)的 主渠道作用，又發(fā)揮課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的重要作用。4. 堅(jiān)持針對(duì)性與系統(tǒng)性相結(jié)合。既根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā) 展特點(diǎn)，區(qū)分層次、突出重點(diǎn)、關(guān)注成效，又加強(qiáng)各學(xué)段間中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)容的有機(jī)銜接、次序推進(jìn)。5. 堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。既發(fā)揮學(xué)校 主陣地作用，又推動(dòng)家庭、社會(huì)積極參與，形成教育合力。四、活動(dòng)目標(biāo)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，卓有成效的推動(dòng)中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的教學(xué)與踐行。2018年春季開學(xué)，全面落實(shí)中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化
4、地方必修課程，持續(xù)開展老腔、迷胡、剪紙、華山紅拳等 非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)。五、活動(dòng)容（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。大力弘揚(yáng)愛國(guó)、誠(chéng)信、勤奮好學(xué)、 孝親敬長(zhǎng)等傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們 向上向善的思想文化容，冶學(xué)生情操，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià) 值觀。踐行中小學(xué)生守則，積極開展文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué) 生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)。（二）注重傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日教育。以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、 端午節(jié)、中秋節(jié)為中華傳統(tǒng)道德教育的有效載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式, 普及傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事，積極挖掘德育元素，培育民族感 情，激發(fā)民族自豪感。以兒童節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó) 家公
5、祭日等紀(jì)念日為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解中華民 族的歷史和祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他 人的情感。（三）加強(qiáng)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育。按照從易到難、從少到多、循 序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，通過“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演 經(jīng)典”，帶動(dòng)落實(shí)學(xué)生能力提升工程，促進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育生活化、 活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化。（四）積極開展鄉(xiāng)土文化教育。充分發(fā)揮華陰豐富的歷史文 化資源優(yōu)勢(shì)，培育有華陰特色的傳統(tǒng)文化教育基地，扎實(shí)開展老 腔、迷胡、剪紙、華山紅拳等非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)，積極創(chuàng)建“非 遺傳承示?！保七M(jìn)華陰非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課 堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”，進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)
6、生的德育工作, 培養(yǎng)孩子們強(qiáng)烈的愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。六、實(shí)施路徑（一）加強(qiáng)課程建設(shè)。全面落實(shí)地方必修課程容，將中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化納入教學(xué)計(jì)劃和課程表，上好上足課程課時(shí)。義務(wù)教 育階段學(xué)校每學(xué)期16課時(shí)，結(jié)合文化主題教育、道德教育、主 題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行學(xué)習(xí)?？赏ㄟ^晨誦、暮讀 等多種方式，持續(xù)開展閱讀活動(dòng)，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常態(tài)化 學(xué)習(xí)模式。（二）重視學(xué)科滲透。教師要自覺承擔(dān)起價(jià)值引領(lǐng)、全員育 人、全科育人的職責(zé)，不斷加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與研究, 在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)容。加強(qiáng)備 課，通過深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及要求，找出相關(guān)學(xué)科知識(shí)與中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)
7、文化的結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生在潛移 默化中受到深刻教育。（三）開發(fā)校本課程。認(rèn)真安排美麗華陰的講讀工作， 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加深入了解華陰的歷史文化；同時(shí)，鼓勵(lì)分 年級(jí)、成序列開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類校本課程，注重非物質(zhì)文 化遺產(chǎn)課程的開發(fā)，讓更多的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承發(fā)展, 達(dá)到“班班有特色”。（四）提升校園文化。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，全方 位、多形式、多渠道加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)與踐行。開辟 專欄，通過板報(bào)、文化墻、雕塑、?？?bào)、廣播站、校園、微 信、微博等載體普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示師生詩(shī)詞歌賦、書 法繪畫作品、傳統(tǒng)美德典型等，營(yíng)造濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教
8、 育氛圍。（五）開展主題教育。以傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日、讀書節(jié)、 藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、推普周等活動(dòng)為載體，策劃開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化主題教育活動(dòng)。主動(dòng)發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)的主體作用，廣 泛開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的積極性。七、活動(dòng)要求（一）堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。繼續(xù)堅(jiān)持將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化進(jìn)校園活動(dòng)，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立 德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。堅(jiān)持取其精華、去其糟粕的原則， 既體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)的要求，又要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新過 程中形成學(xué)校特色。（二）堅(jiān)持因時(shí)因地制宜原則。繼續(xù)堅(jiān)持因時(shí)因地制宜，循序 漸進(jìn)，統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)中
9、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。支持 文藝團(tuán)體和非遺傳承人走進(jìn)校園，開展藝術(shù)表演與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。（三）堅(jiān)持課程改革同步推進(jìn)。繼續(xù)堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育與深化基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合。根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特 點(diǎn)，在基礎(chǔ)性課程中做到學(xué)科課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教育人群“三個(gè) 全覆蓋”，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。（四）堅(jiān)持結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。積極總結(jié)開展校園文化建 設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學(xué)特色相結(jié)合。在文明校園 建設(shè)過突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，營(yíng)造濃厚的 校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏，從而走近 傳統(tǒng)文化，建設(shè)容更多、品位更髙、百花齊放、生動(dòng)活潑的學(xué)生 樂園。八、
10、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的推進(jìn)協(xié)調(diào)，做到“六落實(shí)，一確保”，即落 實(shí)教材、師資、課時(shí)、教學(xué)計(jì)劃、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，確保教育教學(xué)富 有成效。（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校積極整合師資力量，通過開展通識(shí) 培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷提升教師的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 素養(yǎng)。實(shí)施中華傳統(tǒng)文化千人工程，每校至少培養(yǎng)一名學(xué)養(yǎng)深厚、 熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材且教學(xué)水平高、知行合一的優(yōu)秀教師。 鼓勵(lì)有條件的學(xué)校聘請(qǐng)一批民間藝術(shù)名家、當(dāng)代文化名人、非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等兼任指導(dǎo)教師，幫助與指導(dǎo)學(xué)校開展中華優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作。（三）加強(qiáng)信息交流。學(xué)校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)宣傳工作, 將開展活動(dòng)的信息、典型的做法和經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)人物給予宣傳報(bào)道。 注重傳統(tǒng)文化活動(dòng)優(yōu)秀成果展示工作，積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化征 文比賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽與誦、寫、唱、演經(jīng)典文藝匯演等活 動(dòng)。（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。學(xué)校制訂中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)族方 案和考核細(xì)則，有計(jì)劃地開展傳統(tǒng)文化教育和督查檢查工作，及 時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。從2018年開始，市局對(duì)學(xué)校開展中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和考核評(píng)估。（五）強(qiáng)化創(chuàng)建責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)髙度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教育活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定詳實(shí)、具體的活動(dòng)目標(biāo)積 極開展活動(dòng)。太華辦八一小學(xué)2018年3月28日8
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)施方案
