四年級美術(shù)下冊 第8課《靜物一家》說課稿 湘美版

上傳人:good****022 文檔編號:116295387 上傳時間:2022-07-05 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.50KB
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1、靜物一家尊敬的各位評委老師大家上午好!我今天說課的內(nèi)容是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊中第8課靜物一家。下面我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具、教學(xué)思路、教學(xué)過程這幾個方面對這個課時的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行詳細(xì)說明。一、教材分析靜物一家是湘美版小學(xué)美術(shù)教科書第八冊中第8課,這一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是按照國家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合,感悟構(gòu)圖中主次關(guān)系,運用線描工具,有意識的表現(xiàn)自己所見所感的物品,表達(dá)個人對生活的關(guān)注,傳遞自己的思想情感。教材設(shè)置了兩個嘗試性小訓(xùn)練,以分解本課學(xué)習(xí)的重難點。第一個小訓(xùn)練是根據(jù)主題選出與主

2、題相關(guān)的物品,使學(xué)生從中對靜物的分類有所感悟;另一個小訓(xùn)練是以畫家作品為范作,在示意圖中標(biāo)出主要物品的擺放位置以此幫助學(xué)生加深對構(gòu)圖中主體物品擺放的位置關(guān)系的意識。作業(yè)設(shè)置包含了兩種活動:1、選擇物品進(jìn)行分類組合。2、用線描表現(xiàn)物品。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生繪畫,還是以形象思維占主體地位,因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際。強(qiáng)調(diào)教師課堂直觀繪畫示范。三、教學(xué)目標(biāo)基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):1、初步了解靜物的分類、組合,以及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。2、運用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識的運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感。四、教學(xué)重難點

3、我在吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)新課標(biāo)我確立了以下教學(xué)重難點:教學(xué)重點:1、了解靜物的分類。2、以線描的形式表現(xiàn)靜物。教學(xué)難點:1、靜物的有趣組合。2、作品突出構(gòu)圖形式美。五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊,教學(xué)準(zhǔn)備對于美術(shù)課來說顯得尤其重要,準(zhǔn)備好畫具是上好課的前提條件。在課前布置學(xué)生選擇靜物時,可提示學(xué)生一定的選擇范圍,貴重物品、大型物品、危險物品等不宜作為課堂學(xué)習(xí)用具,教師應(yīng)給予必要的提示。教師準(zhǔn)備:靜物圖片、范作、多媒體課件、面具等。學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫鉛筆、白紙、美術(shù)課件、多種不同用途的日常生活用品等。六、教法和學(xué)法:(一)教法 本課在教學(xué)設(shè)計中注重建立學(xué)生嘗試體驗的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活經(jīng)驗

4、和情感體驗。根據(jù)此認(rèn)識我采用情境設(shè)置、探究感悟、演示指導(dǎo)等教學(xué)方法,讓學(xué)生了解靜物的分類組合及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖美。營造給學(xué)生全面參與和體驗的空間,使學(xué)生在實踐中思考感悟,在體驗活動中獲得認(rèn)識,并借助多媒體及教師示范,增加直觀印象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,解決教學(xué)難點。(二)學(xué)法學(xué)生是根據(jù)一個主體聯(lián)想畫出與主體相關(guān)的物品,從中對靜物的分類感悟;另外是以畫家的作品為范作,在示意圖中標(biāo)出主要物品的擺放位置,以此加深對構(gòu)圖中主體物品的擺放的位置關(guān)系的意識。為了增加感性體驗,課堂上同學(xué)們能夠通過分類擺放自己帶來喜歡的物品,自主解決問題,和老師手機(jī)的一些生活中各個場所中所常見的各類靜

5、物的圖片,以圖片和名家作品來拓展自己的思維,提高審美能力及用線描的形式畫一畫自己喜歡的物品,達(dá)到小訓(xùn)練的目的。為了引起學(xué)生繪畫的激情,老師在作業(yè)前安排靜物繪畫演示。通過觀察和分析,理解老師如何構(gòu)圖,如何用筆。七、教學(xué)過程(一)、課堂導(dǎo)入(1分鐘內(nèi))在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采取了“開門見山”式直接導(dǎo)入法。(如:老師說:今天我和同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識一個特殊的家庭,也是很有意思的一家靜物的一家。)這樣的做法直接明了。(二)講授新課(約15分鐘)1、理解靜物概念。通過提問、舉例、老師小節(jié)。讓學(xué)生理解“靜物”就是靜止不動的物體。2、讓學(xué)生尋找身邊的靜物并且學(xué)會分類。讓學(xué)生懂得什么是靜物后,我讓學(xué)生在教室內(nèi)找一找有什么

6、靜物,在家里又有什么樣的靜物,你們會分類嗎?怎樣分?通過活動讓他們關(guān)心自己的生活。3、品讀名家作品,學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖美。優(yōu)秀的名家作品包含著很多構(gòu)圖美的元素,通過老師的引導(dǎo)講述,同學(xué)們的研討,分析。從繪畫中學(xué)會如何組合有趣的靜物、如何構(gòu)圖表現(xiàn)。4、操作體驗,加深學(xué)生的理解。 讓個別學(xué)生到講臺前體驗:不同物品外形、大小、類別擺放出優(yōu)美的靜物組合。老師及時給予反饋,幫助學(xué)生加深印象。(三)教師直觀繪畫演示,再進(jìn)一步加深學(xué)生的理解。(約3分鐘) 教師的現(xiàn)堂繪畫演示,能體現(xiàn)老師基本功,能得到學(xué)生的信任。不但讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。(四)學(xué)生作業(yè)(15分鐘) 本課的學(xué)生作業(yè)我安排約1

7、5分鐘。因為本課是線描造型教學(xué),用具較為簡單,學(xué)生也易于掌握,繪畫速度較快。學(xué)生創(chuàng)作可以選2-3件物品,與同學(xué)一起分類,用線描的形式把它畫下來。也可以用回憶的方式表現(xiàn)生活中熟悉的題材。關(guān)鍵能體現(xiàn)出生活情趣。(五)作業(yè)展示與評價(5分鐘)我把作業(yè)展示分兩大類,一類是構(gòu)圖美的在作品;另一類是線條美的作品。學(xué)生通過自評、互評為主的方式進(jìn)行評價,探討。教師適時概括小結(jié)。(六)課后拓展 向同學(xué)們說明,在我們生活中,我們每天所面對的景物都是美麗的,只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于表現(xiàn),就能把最普通靜物畫成藝術(shù)作品。八、板書設(shè)計為了讓更多的學(xué)生得到表揚,我確定分兩類進(jìn)行展示。以鼓勵更多的同學(xué)參與美術(shù)活動。6、靜物一家 學(xué)生作品展示構(gòu)圖美的作品 線條美的作品在這節(jié)課整個教學(xué)過程中我充當(dāng)一個引導(dǎo)者,讓學(xué)生盡量的手、眼、腦都活躍起來,充分調(diào)動他們的積極性,讓他們成為學(xué)習(xí)的主任。鼓勵學(xué)生積極思考,自主探究,調(diào)動了主體意識,實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),達(dá)到了知識與能力的同步提。以上便是我說課的全部內(nèi)容,如有不足之處,請各位評委老師指正。謝謝!

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