湖南省2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 題型突破（五）科學(xué)探究題課件.ppt

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題型突破(五)科學(xué)探究題,題型解讀,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,,題型探究,類型1反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,固體成分為Na2SO3和Na2SO4,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,,,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)A是制取SO2氣體的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式與實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式類似，請(qǐng)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________。(2)由題中________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測猜想2是錯(cuò)誤的。(3)裝置B的作用是________________________；裝置D的作用是____________________________________。(4)根據(jù)反應(yīng)前后固體的質(zhì)量，可計(jì)算出Na2SO3的質(zhì)量為________g，Na2SO4的質(zhì)量為________g。,木條復(fù)燃,吸收水分，干燥二氧化硫,防止過量二氧化硫排放到空氣中和防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入C裝置,63,71,,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[總結(jié)提升](1)若實(shí)驗(yàn)前稱得Na2O2固體的質(zhì)量為m1g，充分反應(yīng)后稱得生成物固體質(zhì)量為m2g，則m2的取值范圍是________(用含m1的關(guān)系式表示)。(2)請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案，定性驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)后所得固體產(chǎn)物的成分：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。,取少量反應(yīng)后的白色固體，加入過量的稀鹽酸，若產(chǎn)生能使品紅溶液褪色的氣體，則證明白色固體中有Na2SO3；在反應(yīng)后的溶液中加入BaCl2溶液，若生成白色沉淀，則證明白色固體中有Na2SO4，說明C裝置中所得白色固體中有Na2SO3和Na2SO4,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,固體成分是氧化鐵和四氧化三鐵,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[結(jié)論與反思](1)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，F(xiàn)eCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是________，因此，猜想________(填“1”“2”或“3”)是正確的。(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為_________________________________________。(3)上述實(shí)驗(yàn)________(填“a”或“b”)是多余的，因?yàn)開___________________________________________________。,氧化鐵,1,a,無論是哪種猜想中的固體，溶于鹽酸后溶液中都存在Fe3＋，加入KSCN溶液后都會(huì)變紅,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[總結(jié)與提升](1)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)觀察到Y(jié)瓶中仍然是澄清的，可能的原因是澄清石灰水的量不足，導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣的化學(xué)式為________。(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為_________________________________________。(3)華雪同學(xué)經(jīng)過反思，覺得該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在問題，因?yàn)槿绻趯?shí)驗(yàn)b中觀察到____________________，就不能確定哪個(gè)猜想是正確的。所以華雪同學(xué)又對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了定量探究：取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體，在空氣中高溫灼燒至恒重，稱得固體質(zhì)量凈減3.6g。通過計(jì)算即可確定：FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是________。,Ca(HCO3)2,高錳酸鉀溶液褪色,氧化鐵,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,氯化鈣,稀鹽酸,碳酸氫鈉,無明顯現(xiàn)象,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[評(píng)價(jià)與反思]有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟③④的順序?qū)φ{(diào)，即先混合，再煮沸，更合理。你認(rèn)為對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由：________________________________________________________________________。,不對(duì)；在煮沸之前溶液中含有未參與反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w，如果先混合，則氫氧化鈉溶液會(huì)和溶液中的二氧化碳繼續(xù)反應(yīng)，導(dǎo)致制備的碳酸鈉不純凈,[解析][評(píng)價(jià)與反思]因?yàn)樵谥蠓兄叭芤褐泻形磪⑴c反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w，如果先混合，則氫氧化鈉溶液會(huì)和溶液中的二氧化碳繼續(xù)反應(yīng)，導(dǎo)致制備的碳酸鈉不純凈，所以實(shí)驗(yàn)步驟的順序不能對(duì)調(diào)。,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,類型2混合物成分的探究,例4【2016湘潭】有一包固體粉末，可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。[思考與交流](1)上述物質(zhì)中不溶于水的是________(填化學(xué)式，下同)，溶于水其水溶液呈藍(lán)色的是________。[活動(dòng)與探究](2)取上述固體，加入足量水溶解，形成無色透明的溶液，由于取用固體較多，在溶解過程中要用到的玻璃儀器有________和________。,BaSO4,CuSO4,燒杯,玻璃棒,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,(3)再向上述溶液中加入鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡。說明該固體中一定含有________(填化學(xué)式)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________________。(4)經(jīng)過以上探究，不能確定的物質(zhì)是________(填化學(xué)式),Na2CO3,NaCl,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,10g,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,例5【2015株洲】生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是______________________________________。Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：,水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量，,從而使放熱現(xiàn)象不明顯,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[提出問題]生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？[查閱資料]工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。[猜想與假設(shè)]猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣；猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣；猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣。[活動(dòng)與探究]甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[結(jié)論與反思](1)猜想________(填“1”“2”或“3”)錯(cuò)誤。(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________，溶液呈紅色的原因是________________________。(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是______________________。(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)開_____________________。,1,氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅,在有氧化鈣存在的情況下，無法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[總結(jié)與提升](1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗。華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定。在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是________。(2)打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)開_______________________，會(huì)加速食品變質(zhì)。(3)請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式__________________________。,稱量,生石灰吸收空氣中的水,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,例6【2015岳陽】實(shí)驗(yàn)室有一瓶無色溶液，老師告訴同學(xué)們該溶液可能是Ca(OH)2溶液、NaCl溶液、Na2CO3溶液中的一種，請(qǐng)你和同學(xué)們一起來參與探究，并回答問題。[實(shí)驗(yàn)探究](1)取少量該溶液于試管中，滴加酚酞溶液，溶液變紅色，則原溶液不可能是________溶液。(2)另取少量該溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，則該溶液為Na2CO3溶液，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________________。,NaCl,白色沉淀,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[思維拓展]某白色固體由NH4Cl、Ba(NO3)2、K2SO4、Na2CO3中的三種組成，取樣后加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬螅邪咨恋砩桑瑒t原固體混合物的組成可能有________(填序號(hào))。①NH4Cl、Ba(NO3)2、K2SO4②NH4Cl、Ba(NO3)2、Na2CO3③NH4Cl、K2SO4、Na2CO3④Ba(NO3)2、K2SO4、Na2CO3,①②④,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,類型3定量探究,關(guān)閉分液漏斗的活塞，然后將注射器的活塞向外拉，松開后注射器的活塞回到原位，證明裝置的氣密性是良好的,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,偏小,B,沒有,二氧化碳中混有少量的水蒸氣，會(huì)被堿石灰吸收，造成計(jì)算結(jié)果偏大,堿石灰會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，造成計(jì)算結(jié)果偏大,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[解析](1)如果裝置不漏氣，向外拉注射器活塞，在外界大氣壓的作用下，松開后注射器活塞應(yīng)回到原位。(2)用圖乙代替圖甲中的收集裝置，二氧化碳能溶于水，形成碳酸，所以測得的氣體體積會(huì)變??；改進(jìn)方案是：可在水面覆蓋一層植物油，使二氧化碳不能溶于水；或使用飽和的二氧化碳溶液，但是不能用氫氧化鈉溶液，因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。(3)生成的二氧化碳中混有少量的水蒸氣，會(huì)被堿石灰吸收，而且堿石灰會(huì)吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，造成堿石灰的質(zhì)量偏大，它們都會(huì)使計(jì)算結(jié)果偏大。,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,類型4金屬的相關(guān)探究,例8【2016岳陽】同學(xué)們在學(xué)習(xí)金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)：“金屬K、Ca、Na必須除外?！被瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行如下探究：[提出問題]將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，結(jié)果會(huì)怎樣？[查找資料](1)少量鈉通常保存在煤油中。(2)鈉是銀白色的軟金屬，可用小刀切割，熔點(diǎn)97.81℃，沸點(diǎn)882.9℃，密度為0.97g/cm3。(3)鈉是一種很活潑的金屬，遇水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣。,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[作出猜想]猜想Ⅰ：放出氣體，生成藍(lán)色沉淀，能置換出銅；猜想Ⅱ：放出氣體，生成藍(lán)色沉淀，不能置換出銅。[實(shí)驗(yàn)探究],題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[現(xiàn)象分析](1)鈉熔成小球是因?yàn)開___________________________________________。(2)鈉球游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”聲響說明有氣體產(chǎn)生。(3)析出藍(lán)色沉淀是因?yàn)開____________________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。,鈉與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔化成小球,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,[繼續(xù)探究]有部分同學(xué)認(rèn)為置換出的銅可能被藍(lán)色沉淀掩蓋，于是他們進(jìn)一步探究：,[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬(K、Ca、Na必須除外)能把位于后面的金屬從它們鹽的溶液里置換出來。K、Ca、Na必須除外是因?yàn)開___________________________________________________。,沉淀中不含銅,K、Ca、Na與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)，先是與溶液中的水反應(yīng)生成堿和氫氣,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,類型5酸、堿、鹽的相關(guān)探究,藍(lán),CuSO4,有紅色固體析出,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,由資料可知CuSO4溶液顯弱酸性，可使紫色石蕊溶液變紅，因此無法判斷溶液中是否含H2SO4,ab,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,(1)上述表格中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量：m＝________，n＝________。(2)所加NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(3)第5次加入NaOH溶液充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,4.9,9.8,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,堿,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,CaCl2和HCl,NaCl和Na2CO3,CaCO3,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,Na2CO3,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,題型解讀,題型探究,題型突破(五)┃科學(xué)探究題,