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1、校衛(wèi)生室20182019學年學校衛(wèi)生工作總結(jié) 我校衛(wèi)生工作在上級主管部門的領(lǐng)導下，在全體教師和學生的大力支持下，認真貫徹執(zhí)行學校衛(wèi)生工作條例，全面貫徹落實學校衛(wèi)生工作，完成了我校學生健康檢測及學生的健康檔案、上好健康教育課、美化環(huán)境衛(wèi)生、熟練地掌握學生健康監(jiān)護信息系統(tǒng)的使用，傳染病防控的宣傳等大量的工作，保障學生的身心健康發(fā)展，有力地推動了學生的全面發(fā)展。 一、強化組織領(lǐng)導，落實學校衛(wèi)生工作責任 衛(wèi)生工作涉及到每個學生的人身安全和健康成長，牽動著每個家長的心，關(guān)系著學校正常教學工作和學校的長遠發(fā)展，是學校的頭等大事。我校高度重視學校衛(wèi)生工作，為貫徹落實衛(wèi)生和教育方針，促進學生健康，提高學生整體
2、素質(zhì)，改善學生就讀環(huán)境，我校調(diào)整了由校長為組長的學校工作領(lǐng)導小組，對學校衛(wèi)生工作進行全面的督查指導。學校還組織的各種衛(wèi)生會議和學習培訓，以提高學校衛(wèi)生員的管理水平。 二、建立健全制度，完善學校衛(wèi)生工作 為使學校衛(wèi)生工作順利實施和確保目標的實現(xiàn)，保證學校衛(wèi)生工作的細致化、持久化、制度化。我校完善了學校衛(wèi)生制度、疾病預防和管理制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預案等一系列規(guī)章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、生理衛(wèi)生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。在全體師生的努力，一學期以來未發(fā)生過任何不安全的事故。制度的落實，確保了我校衛(wèi)生工作逐步走上了依法管理的軌道。 三、加強衛(wèi)生、健
3、康教育管理，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 學校衛(wèi)生工作的落腳點是抓好衛(wèi)生常規(guī)管理。一學期以來，我校都高標準管理校園環(huán)境、健康教育等工作的落實。 1、衛(wèi)生習慣抓養(yǎng)成 為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，通過開展形式多樣的活動進行強化養(yǎng)成訓練，培養(yǎng)學生勤剪指甲、勤洗手、勤理發(fā)的習慣；通過開展文明班評比培養(yǎng)學生自覺守紀的習慣等等。班主任要把衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成做為自己的日常工作之一。學生的衛(wèi)生習慣的確有了很大的進步。學生儀容衛(wèi)生搞好了，人也整潔了、自信了。 2、環(huán)境衛(wèi)生抓保潔 “打掃易，保持難”這是衛(wèi)生工作的常識，所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣。為
4、養(yǎng)成學生的衛(wèi)生習慣，各班充分利用墻報、班會、隊會等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等。 四、做好了學生的年度體檢工作 配合市第二人民醫(yī)院對我校學生進行了年度體檢工作，并及時匯總體檢數(shù)據(jù)進行分析統(tǒng)計。 五、做好學校衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)直報工作 做好了學生因病缺課和意外傷害的網(wǎng)絡(luò)直報工作，每天及時上報我校的學生因病缺課和意外傷害的上報情況 六、通過江蘇省健康促進學校（銀獎）的驗收 一月初專家團隊我校的健康促進學校（銀獎）創(chuàng)建進行了驗收評估，得到了專家組的一致好評。 七、做好健康教育專欄的更新 定期完成我校的健康教育專欄的更新工作，這學期還舉行了健康專題的黑板報的評比活動。 另外，我們每天加派值日生檢查各班做眼保健操的情況并做好相關(guān)的登記，衛(wèi)生員也進行全校性的巡查。 回顧我校衛(wèi)生工作，我們深深懂得：學校的衛(wèi)生狀況，既是一所學校綜合實力的體現(xiàn)，也是衡量學校物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的重要標志。雖然我們?nèi)〉靡欢ǖ某煽?，但仍有許多地方需要進一步完善、創(chuàng)新。我們將在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，與時俱進、開拓創(chuàng)新，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的校園。 校衛(wèi)生室 2019年1月
校衛(wèi)生室2018~2019學年學校衛(wèi)生工作總結(jié).docx
