北京版小學英語三年級下全冊分析

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1、北京版小學英語三年級下全冊分析一、全冊知識點梳理和分析1本冊將學習如何談論季節(jié)和節(jié)日、談論形狀、談論食物和飲料、談論職業(yè)等五大話題。學生在二年級下冊學習了季節(jié)，三年級上冊學習了天氣；學生在二年級上冊教材中學習過“How manydo you have?”在一、二、三年級上冊教材中學習過一些節(jié)日，能就圣誕節(jié)、新年、感恩節(jié)、國慶節(jié)和傳統(tǒng)的春節(jié)等節(jié)日的英文名稱、日期表達和相應的簡單活動進行表達。學生還在一年級中學習過star這個表形狀的詞；學生在一、二年級已經(jīng)學過了bread, milk, egg, rice, noodles, ice cream, orange, hot dog, chicken

2、, dumplings, banana, apple,fish等詞匯，還學過怎么表達自己的喜好。2.本冊將在以上基礎上重點學習1）一般將來時詢問和回答將要做某事：What are you going to do? We are going to./ I will.2）如何詢問事物的數(shù)量以及如何形容事物的外部特征（形狀、顏色、大小等）3）部分食物和飲品的英文表達以及如何詢問他人喜愛的食物4）如何征求別人的意見May I ?/ Can I ?5) 如何邀請他人參加體育運動或其他活動Do you want to?6）現(xiàn)在進行時詢問及回答正在做的事情：What are you doing? I am

3、.7）部分職業(yè)的英文表達以及如何詢問和回答有關職業(yè)的問題以上話題力求表述清晰完整，靈活恰當?shù)卦谡Z境中運用。 3 本冊第一單元談論了春天的節(jié)日植樹節(jié)，在第五單元和第六單元中又談論了兒童節(jié)和母親節(jié)及父親節(jié)的相關話題。本冊第一單元中出現(xiàn)了一般將來時：We are going to do.在第五單元中又出現(xiàn)了一般將來時的另一種形式I willdo. 而在第六單元中既有一般將來時表示意愿，又出現(xiàn)了現(xiàn)在進行時What are you going to do? I am doing.表示正在做某事，應結合實際句式對比學習，強調(diào)動詞在不同時態(tài)和句式中的不同形式。在第三單元和第六單元中均出現(xiàn)了如何征得他人意見的

4、表達，應注意實際的情境以及客氣程度。二、 本冊書教學目標： 1.學生通過本冊學習應能用相應的交際用語談論個人計劃、描述春天季節(jié)變化以及邀請對方做某事1） 能掌握表示某些娛樂活動的動詞詞組，表示時間的短語即表示春天事物和季節(jié)變化的單詞2）理解和嘗試運用be going to表達計劃和打算3）能運用Can youwith me？請求對方做某事4）能感知字母組合al、or和our在單詞中的讀音/:/5）能在語言學習中感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動2. 通過本冊學習，學生能用功能句型談論不同特征物品的數(shù)量、談論某個物品的外形特點、談論圖畫或者生活中的事物。1）能用How manyare th

5、ere? There are. 談論不同特征物品的數(shù)量2）能用What is like? Its .談論某個物品的外形特點，3）能用What shapes do you see in? I see.談論圖畫或者生活中事物4）能聽懂、會說、認讀相關的物品名稱、形容詞以及有關形狀的單詞5）能正確運用某些物品及形狀的單復數(shù)形式6）能感知字母組合oo和字母u在單詞中的讀音/u:/并嘗試運用7）能注意觀察和談論身邊的物品并在談論過期的時候激發(fā)愛國的情感3. 通過本冊學習，學生能夠運用功能句提出建議并恰當回應、詢問對方最喜歡的食物并作出回答、請求對方允許并做出回應。 1）能用Do you want? Ye

6、s, please./ No, thank you.提出建議并恰當回應 2)能用Whats your favourite ? Its .詢問對方最喜歡的食物并作出回答3) 能用May I have some , please? Sure.請求對方允許并作出回應4）能聽懂、會說、認讀部分飲食話題的詞匯及a cup of等表示數(shù)量的詞組，并能在語境中運用5）初步感知字母組合oor,our和ure在單詞中的讀音，并嘗試運用6）能在語言交際活動中，加強對家人、朋友的了解；知道做客的基本禮儀，樹立健康飲食的意識4. 通過本冊學習，學生能就某事提出建議或作出恰當回應，能詢問并表達未來時間內(nèi)打算做的是，能用

7、I like.就自己或他人的物品進行評判或贊美1) 能用Do you want to? Yes, I do./ Sorry, I cant.詢問對方是否愿意做某事2) 能用I will.一般將來時表達自己未來時間將要做的事3）能聽懂、會說、認讀與話題相關的動詞短語以及談論的人物或物品名稱4）能感知字母組合ire和iar在單詞中的讀音并嘗試運用5）能在與人交往的過程中積極主動提出建議，相互了解和交流，并學會恰當?shù)脑u判和贊美人或物5. 通過本冊學習，學生能用功能句型詢問他人是否要做某事并會回答、詢問別人正在做的事情以及描述自己正在做的事情、表達自己的請求以及表示允許與不允許 1）能用Willdo?

8、詢問他人是否要做某事并會回答 2）能用What are you doing?詢問別人正在做的事情，并能夠用Im .來描述自己正在做的事情 3）能夠用Can I ?表達自己的請求，并能夠用Please do. 和 Please dont.來表示允許或不允許 4）能聽懂、會說、會認讀相關的動詞詞語 5）初步運用現(xiàn)在進行時表示正在做的事情 6）能感知字母組合ou和ow在單詞中的發(fā)音并嘗試運用 7）能夠在恰當?shù)那榫持斜磉_自己對家人或朋友的情感，體會父母對自己的愛，養(yǎng)成在日常生活中幫助父母做力所能及的事情的習慣6.通過本冊學習，學生能重點交流個人職業(yè)理想、家人的執(zhí)業(yè)情況及為了實現(xiàn)理想需要付出的努力。 1）能談論、介紹家人的職業(yè)以及自己和朋友將來的職業(yè)選擇，并能在此基礎上談論需要做出的努力和學習的科目 2）能聽懂、會說、認讀有關職業(yè)及課余活動科目的詞匯，并能在實際情景中運用 3）能感知字母組合our和ower在單詞中的讀音/ar/,并能嘗試運用 4）能了解不同職業(yè)的樂趣和意義，初步形成職業(yè)理想，并愿意為之付出努力三、總課時安排（略）4