家庭教育工作先進個人.doc

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1、一切為了孩子，做好孩子的護航使者 家長學(xué)校先進個人事跡材料鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué) 李真真一切為了孩子，做好孩子的護航使者 家長學(xué)校先進個人事跡材料作為一名教師，我熱愛著學(xué)校里的每一個孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展少年兒童的培養(yǎng)工作。我認為：教育是一項復(fù)雜的社會工程。完美的教育應(yīng)由學(xué)校、家庭和社會三者共同構(gòu)建而成，在此三者之中，學(xué)校始終處于一種引領(lǐng)的作用,尤其是對家庭教育指導(dǎo)的工作，學(xué)校更是具有得天獨厚的優(yōu)勢，以加強家庭教育指導(dǎo)工作來促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，這是我們的主要目的。自2002年從事教育工作以來,一直擔(dān)任著班主任，每天必不可少的面對著各

2、種類型的家長，也積累了一些淺薄的經(jīng)驗：一、溝通無限，推心置腹的交流增進彼此的了解。 眾所周知家庭對學(xué)生的影響巨大。它是學(xué)生與社會的橋梁，是個人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的，也是學(xué)校教育的重要補充和延伸。尤其目前獨生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以我特別重視與家庭溝通。這已成為我班主任工作的一個重要組成部分。但我從不盲目地去與家長溝通，更講求方法講究溝通藝術(shù)。 首先每次家訪前，先制定一份家訪提綱，考慮好時間，目的，內(nèi)容和方式，明確對家訪的任務(wù)和目的，對家訪的實際效果做好各種預(yù)計，做到心中有數(shù)。我認為家訪是為了協(xié)調(diào)學(xué)生家長與學(xué)校的關(guān)系，共

3、同做好學(xué)生的教育工作，而不是“告狀”。我認為在向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)時，有時全面講，有時可側(cè)重某一方面；要充分肯定學(xué)生的進步，同時又要指出其缺點和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此。 其次、定期、適時、科學(xué)地召開家長會。調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長鋪設(shè)一條捷徑。開家長會時作到內(nèi)容充實，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學(xué)習(xí)情況都能有所了解，同時明確學(xué)生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時講究的是語言藝術(shù)。在實際工作中，大部分家長在子女成績優(yōu)異的情況下，樂于參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學(xué)

4、生的家長，卻以狹隘、消極的觀點出發(fā)，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時候，這一部分學(xué)生的家長就不愿意參加。對這樣的家長，我就循循善誘，抓住學(xué)生身上的閃光點，推心置腹地既肯定他們的成績，又指出他們的不足，及時進行教育，從而引起家長的興趣。二、資源共享，重視家庭教育指導(dǎo)。家庭教育和學(xué)校教育、社會教育共同構(gòu)成對青少年進行思想品德、審美情趣、文化知識教育的三大支柱。有關(guān)調(diào)查資料表明：家庭教育對孩子所起的作用幾乎與學(xué)校教育相當(dāng)。在“國際二十一世紀教育委員會”提交給聯(lián)合國科教文組織的報告中，對家庭教育的重要作用也作了這樣的高度評價：“家庭是一切教育的第一場所，并在這方面負責(zé)情感和認識之間的聯(lián)系及價值

5、觀和準則的傳授 將伴隨一個人一生的對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，正是在家庭中，廣而言之也是基礎(chǔ)教育（其中尤其包括學(xué)前教育和初等教育）階段培養(yǎng)形成的；在此階段，人的創(chuàng)造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識可能成為現(xiàn)實，也可能無法實現(xiàn)?！绷己玫募彝ソ逃粌H象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養(yǎng)孩子誠實、守信、善良的品質(zhì)，使孩子富有同情心和愛心，也能讓孩子具有吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。 但是，就現(xiàn)在的家庭教育而言，由于有些家長缺少對兒童生理、心理特點的了解和掌握，教育規(guī)律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題如教育方法簡單粗暴，輕視說理。有些家長的

6、專制思想嚴重，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)的一般知識。他們都有“望子成龍”之心但不知怎樣教育。我認為對家庭教育進行指導(dǎo)是非常必要的。首先我讓家長提高對家庭教育重要性的認識。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。我曾多次利用家長會和其他方式向家長闡明家庭教育的重要意義，分享一些教育成功的真實案例，家庭教育對孩子的深遠影響以及對學(xué)校教育的巨大輔助作用。要求家長常與老師保持聯(lián)系，及時準確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。只有這樣，才能保證家長和老師結(jié)成“伙伴”關(guān)系，形成穩(wěn)定的家庭和學(xué)校的聯(lián)系。，做到家庭教育有的放矢。還要求學(xué)生準備一本家校聯(lián)系冊，使之成為老師與家長保持密切聯(lián)系

7、的橋梁，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、守紀等情況告知家長，使家庭教育具有較強的針對性。其次要求家長堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節(jié)制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的、積極的人生觀。我班里有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好，但很驕傲，與同學(xué)的關(guān)系相處不好，每次評優(yōu)得票很少，他情緒很差，家長也誤解老師對他的孩子不重視。我便主動家訪，針對家長“只要孩子學(xué)習(xí)好，將來能夠考上大學(xué)，其他問題都是小事，不必在乎。”的錯誤認識，宣傳教育方針指出未來社會需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞

8、全面發(fā)展人才。幫助家長走出重智輕德的教育誤區(qū)，重視孩子的思想品德教育。家庭教育改善后，孩子進步很快，受到了同學(xué)的歡迎，當(dāng)上了班干部。 帶三年級時，班里有一個女孩子是新學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的，這孩子看起來乖巧聽話，成績也不錯，可在班上卻很沉默，不與人交流，偶爾還會撒些小謊。經(jīng)過了解，原來她從小被寄養(yǎng)在大姨家，今年剛剛回來，性格的內(nèi)向?qū)е滤埠苌倥c父母溝通，媽媽總是埋怨她不說實話，她若不聽話，也常遭父親打罵。久而久之，因為對媽媽的畏懼導(dǎo)致她更不敢說實話，也更加沉默了。我便找到孩子的母親，與她一起討論家庭環(huán)境對孩子成長的影響；討論體罰孩子的危害；通報孩子最近的變化；告訴她體罰會嚴重傷害孩子的自尊心，孩子會變得

9、自卑、任性、冷酷，甚至?xí)a(chǎn)生逆反、報復(fù)的心理和舉動。母親內(nèi)疚地說：“我是因為情緒不好，真沒有想到這些，差點害了孩子?！睆拇嗽俨淮蛄R孩子了。母女關(guān)系得到了改善，學(xué)生學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)期末被評為三好學(xué)生。 三、轉(zhuǎn)變觀念，形成合力，教育之路走的更加堅實。我認為家長教育子女在認識和方法上有些片面和錯誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應(yīng)理解和尊重家長，與家長建立平等的朋友關(guān)系。想家長所想，就有教育孩子的共同語言。 去年帶班時，有兩個學(xué)生家長，同在一個村，家長互相攀比。一定要自己的孩子超過“對手”，似乎這樣自己才有面子。家長常找我，不僅詢問自己孩子的情況，也很急切地打聽“對手”情況，弄得兩個孩

10、子壓力很大。每次家長來訪我都熱情接待，也熱情地介紹他們孩子的進步，誠懇地勸他們用平常心對待孩子，賞識孩子的優(yōu)點，只要孩子有進步，就要鼓勵，沒有必要總是和別人的孩子比。盲目攀比，給孩子過重的心理負擔(dān)，對孩子沒有好處。象朋友一樣溝通，他們也向我介紹孩子在家里的一些情況，共同商討教子方法，效果很好。因為班里有個男孩父母離異后都不管她，孩子只好同年邁的奶奶一起生活。她很自卑，性格也不開朗。我很同情這個孩子，經(jīng)常與她談心，有時還請她到我家里吃飯，盡量給她一些關(guān)愛、安慰和勉勵。并且找到她的父母，以做母親感受，勸說他們，不管家庭發(fā)生什么變化，孩子是無辜的，愛孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，父母之愛是別人無法替代的，

11、孩子如果沒有父母愛撫和期望的內(nèi)心體驗，她的心理會受到嚴重傷害。在我的建議下，后來他們經(jīng)常分別接孩子去同他們一起生活，不斷買些生活和學(xué)習(xí)用品給孩子。父母的關(guān)愛使這個孩子性格發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)成績也提高很快。教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，但在現(xiàn)今的社會情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持。家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成，班主任的誠心、真心和責(zé)任心得到了家長的理解、支持與合作。