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1、師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)師德師風(fēng)整治專項(xiàng)行動(dòng)心得體會(huì)教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)是手段，育人是是目的。因此，我們教師在在任何時(shí)候都不能忘記，自自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一一個(gè)教育家，是人類靈魂的的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨誨人不倦；以才育人，親切切關(guān)心；以身示范，尊重信信任”。尊師愛(ài)生，是一種種
2、理性化的高尚情感，對(duì)待待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才才能教育好學(xué)生，才能使教教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生生冷漠，缺乏熱情，決不是是一個(gè)有良好師德的好教師師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)紀(jì)的可靠接班人和合格的建建設(shè)者。“自古雄才多磨難難，從來(lái)紈绔少偉男”。所所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信信，關(guān)心
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精精神的核心，又是教師高尚尚品德的自我表現(xiàn)，既是育育人的目的，又是教師教書(shū)書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在在教育工作中，我把信任和和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感感上的共鳴，讓一切學(xué)生的的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖暖。三、用規(guī)范的言行，凈
4、化每個(gè)學(xué)生的心靈?！盁o(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)優(yōu)秀的教師。一定是以身作作則、率先垂范的人。他對(duì)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要要求的落實(shí)上。率先垂范就就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的的教育。作為小學(xué)教師的我我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基基礎(chǔ)的重任。這就要求我們們本身要有一定的人格魅力力，而這種人格魅力表現(xiàn)為為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)個(gè)學(xué)生的心靈。沒(méi)有無(wú)私私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師師，也決不可能為人民的教教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人人將教師比作蠟燭，燃燒了了自己，照亮了別人，默默默地犧牲了自己，卻給人類類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)應(yīng)該是無(wú)私的。身為教師師，我們不能把教書(shū)育人降降低到只傳授知識(shí)的層面上上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上上、政治上、文化上充實(shí)自自己，努力提高自己的從教教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神神去感染學(xué)生，以淵博的知知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高高尚的師德去影響學(xué)生，用用健全的人格塑造一切學(xué)生生的美好心靈，影響一代又又一代的學(xué)生，真正成為一一名優(yōu)秀的人民教師。
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