師德師風建設調研報告

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1、師德師風建設調研報告 蘭炳華 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實 施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師 的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風 的好壞往往影響翻決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導， 始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置， 堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行 之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。 一、領導重視，抓住思想教育不放松。 學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要 議事日程，先

2、后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由李 曉青書記任組長，學校其他行政領導及全體教職員工為成員的師德師風工作小 組，具體建設師德師風工作，制定了學校師德師風實遺意見。利用每周五工作 日下午的培訓和教師例會組織教師學習鄧小平理論，第三次全國教師代表大會 作出的全面推進素質教育的決定，“關于教育問題的談話”，“三個代表” 重要思想等。 各個階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了公民道德建設實施 綱要和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；在學習方法上我們采取了自學、聽輔 導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，要求教 師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，

3、做學生的表率。學 校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。 二、學先進典型，塑教師形象 一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典 型把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能 把師德建設不斷推向新的高峰。 2 首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將 有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教 師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組 織教師外出學習。學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、 優(yōu)秀教師來校做報告。應該說對教師的啟發(fā)很大。

4、三、抓住重點，自查自糾針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措 施開展自查自糾。 1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦 事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。 2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大 力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共 產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。 3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服 務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情 況進行自查自糾： 4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話

5、，接受學 生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校接收到投訴及時進行了自查自糾； 5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處 理、整改。 6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊 伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到 實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生滿意作為評先、評 優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。 在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)一些問題，并針對這些問題提出整改方案 (一)存在問題 1、一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的 變相體罰傾向。少部分老師為了

6、自己的一點私利，違反招生政策。部分教師教 學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質教育的需 3 求。有些教師不能認真做好備、教、改、導、輔幾個環(huán)節(jié)，教學中隨意性很大。 體、音、美、微的教學質量還不是很高，學校和各種大型活動落實得還不夠好， 陽光體育活動還要進一步提高。 2、學校食堂環(huán)境衛(wèi)生應加強，飯菜的質量要提高，學生有不同的反映。 3、學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠 認識，家長過于注重子女考試的成績。 4、個別老師向學生兜售資料，指定學生購買同 l 種資料，有償家教苗頭 曾經有過。 5、學生在上學回家的途中，有些不法青年經常敲詐學生、毆打學生

7、、學 生沒有安全感，學校在雙休回家時，乘坐無牌無照的車輛，學生的自行車有被 盜現(xiàn)象，有社會青年在學校鬧事，這都是一些家長經常向學校反映的問題。 我校以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹落實有關 部門關于加強師德師風建設的通知精神，抓好師德師風建設，促進學校依法治 校：努力提高辦學效益。學校針對學校內部、社會、家長反映的情況進行全面 分析，尋找相關原因，提出整改措施。 (二)、整改措施：(建議) 針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上積極采 取措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續(xù)發(fā)展。我們認真分析原因， 提出以下整改意見： 1、進一步明確教書育人職責，加

8、強教師隊伍建設，增強教師教書育人的 責任心，使學生愛學、樂學。學校作出了明文規(guī)定：教師應當尊重學生人格， 不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、 曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學 生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進入司法程序的，就按法律程序 來辦。 2、改造學校食堂的硬件軟件設施，加強食堂環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查工作。 本學期食堂改制，嚴格按上級要求經辦學生食堂，由值周領導監(jiān)督飯菜的質量， 不達到標準給予經濟處罰，保證學生飲食安全；最大限度讓利于學生。 4 3、通過召開家長會，向家長宣傳有關課程改革的精神。堅持家訪及家校 聯(lián)

9、系次數(shù)，使家長關注學生的各方面成長情況。 4、堅決禁止教師向學生兜售資料和從事“有償家教”和校外辦班補課的 違規(guī)行為，并把這一行為定為嚴重的教學事故來處理。規(guī)定以學科教研組為單 位匯集全組老師的集體智慧編寫幾份高質量的練習卷。同時還規(guī)定教師在編寫 練習時一定要結合中考考綱，結合新課改精神，結合本學科領域的創(chuàng)新及精典 試題，結合我校教學實際，結合學生實際等“6 結合”原則去編寫。 5、健全學校德育工作網絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形 成德育工作的一合力。構建多元化的德育渠道。要避免空洞韻道德說教，要重 視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育、 再通過晨會、

10、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣 播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困”獻愛心“活動等多 種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。重視養(yǎng)成教育，突出對學 生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生 明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。我校將繼續(xù)認真做 好師德師風建設各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，將師德師風與 效率效能建設、教師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教 育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。 通過開展師德師風自查自糾，學校領導教師進一步轉變了工作作風，提高 了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體 罰學生、訓斥學生的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會 效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。 當然我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項 長期歷史任務不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的 思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。