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1、初一年級組工作計劃表范例一、初一年級工作的總方針:依靠全體教師的智慧和力量,群策群力、協(xié)調一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。二、初一年級現狀1、學生狀況:本年級共有20個教學班,總數1050人。學生來自于全市各個小學,生源質量可以說是良莠不齊,我們所有的初一老師一開始就要從點點滴滴,方方面面的做起,只有底子扎實了,才能保證有好的教學質量。2、教師:本年級組教師52人,20位班主任中有的工作經驗豐富,治班有方,責任心強,有的年青有為,充滿工作激情,各任課教師都愛崗敬業(yè),專業(yè)知識扎實,教學功底好,工作兢兢業(yè)業(yè)??梢哉f本年級總的來說是一支團結一心、戰(zhàn)斗力較強的隊伍,相信本學期我們能夠集思廣益,運用各種有效手
2、段來加強本年級團隊精神進而提高教學效果。三、初一年級管理理念:全面發(fā)展,德才兼?zhèn)?。我們要引導學生追求的目標是:擁有健康的心理,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質,做一個正直誠實,有理想的人。我們要帶領學生追求的不是一個班級和一個家庭的小我,而是追求一種大我心態(tài)、大我素質,從而從教育的根源展開教育,引導學生走向更加廣闊和光明的人生大道。四、我們的工作目標1、加強師德建設,發(fā)揚勤奮、踏實的工作作風,全面貫徹學校各項管理制度,提升教學質量。2、全面培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣,力求讓大部分學生做到愛學習、守紀律、愛集體、講誠信。五、工作方法與措施(一)強化德育工作1、抓住有利時機,爭取在九月份打造年級工作的良好開端
3、,掀起學生行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育的高潮。初一剛入校,學生們剛進入一個新的環(huán)境,又都來自不同的學校,對新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此,作為班主任和各任課教師要利用這個有利時機,真抓實干樹立良好的班風和學風,引導學生并規(guī)范學生的行為,用新的、嚴格的要求確保學生順利度過小學和初中的過渡期,保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。為三年初中打造一個有利的開端。2、結合我校的課改,利用一周時間對初一新生進行學案導學培訓,爭取用最短的時間讓學生適應初中的課堂教學節(jié)奏,養(yǎng)成良好的學習習慣。3、加強班級文化建設,讓濃厚的班級文化熏陶學生的學習與教育。4、加強班主任與科任老師協(xié)調工作,要求各班主任每周至少向每一位科
4、任老師了解一次該班學生課堂、作業(yè)情況,多與科任老師溝通交流。6、杜絕體罰和變相體罰學生,要關注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。(二)教學工作充分了解本年級師資力量水平,調動年級老師的工作熱情,發(fā)揮每一位老師的特長優(yōu)點,努力促進每一位教師的成長:1、帶領全組教師認真學習新課標,明確教學目標,掌握好本學科的知識體系,知識結構,知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求,鼓勵教師能運用多種教學手段,尤其是現代化技術的運用,能注重學生的個性發(fā)展,注意學生綜合素質與能力的提高,能及時了解教學信息,及時處理。2、加強教學過程管理,要求語數英老師必須充分控
5、制學生作業(yè)的數量,保證作業(yè)質量。分層次布置作業(yè),努力做到全收全改,面批面改,各科目之間做好協(xié)調。3、不斷加強聽課、評課,提倡一課多作,相互對比,備課組內老師相互學習提高,發(fā)現別人的優(yōu)點,彌補自身不足。4、在平時的教學中,我們要堅持不放棄每一位學生的原則,也保證不拿成績作為評價學生的標準,多元評價,及時激勵,對后進生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心,用自己的人格魅力和切實行動,真正從思想上和行為上轉化后進生。5、注重培育尖子生,培育的目標主要是針對中考,對于有潛力的學生,我們要采取個別指導的原則。(三)、抓好學生的教育常規(guī)工作1、抓好問題學生的思想教育工作,要求教師特別是班主任要密集注意
6、學生的思想動態(tài)和成績的變化,及時做好學生思想工作,采取行之有效的措施,杜絕學生兩極分化。2、要求教師厚德愛生,做到既教書又育人。3、本學期著重狠抓課堂紀律和學習習慣入手,進一步嚴格學習行為,嚴肅學習紀律,在初一年級中形成主動學習、高效學習,勤學好問、積極向上、勇于進取的學習氛圍。4、著重培養(yǎng)學生以下學習行為習慣:學習習慣:(1)自習課習慣:培養(yǎng)“獨立思考、自主完成”的自習課習慣,形成安靜有序的自習課氛圍,促進學生逐步養(yǎng)成獨立自主的學習認識;(2)作業(yè)習慣:在認真思考的基礎上,督促學生培養(yǎng)對待作業(yè)的端正態(tài)度,做到獨立自主完成作業(yè);(3)練字的習慣:每天抽出15分鐘時間練字,嚴格書寫要求;行為習慣
7、:(1)校園中見到老師要問好;(2)走廊樓梯靠右行走,不在走廊中追逐打鬧;(3)文明如廁,保持衛(wèi)生;(4)不隨手亂扔垃圾,有垃圾投放進垃圾箱中。(四)、抓好班主任工作班級管理是學校管理的基點,學校管理工作的好壞與班級管理有直接的關系,而一個班級良好學風的養(yǎng)成,一個班級制度的完善,同學們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯系,本年級組將進一步完善班主任的管理制度,充分調動班主任的積極性,把本年級的班級管理好,為實現兩年后的中考目標打下良好的基礎。(五)、加強學習培訓抓好教師的自主學習,勤于學習,努力提高自身素質,鼓勵組內教師認真學習課改的理念,著力加強教
8、學過程管理,改進教學方法,努力提高課堂教學效率,保證和提高教學質量?!酒恳?、習慣的培養(yǎng)仍然是我們年段工作的重點和核心。行為習慣、生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)是對孩子一生成長有著重要關系的,所以我們要堅持既定的目標不動搖,沿著我們上學期確定的目標走下去,不管在這個過程中遇到什么樣的困難,我們都堅守著我們自己的目標。從上學期的一些情況看來,每一個班級都有自己的分目標和細節(jié)以及相對應的措施,同樣的每一個班級都有很多孩子因為我們的引導和幫助,在習慣培養(yǎng)方面取得了很大的進步,并且也感覺到了自己因為重視習慣培養(yǎng)而帶來的收獲。比如:一班的黃蓉,余俊穎,李典苗,江濤,鄭鑫等;二班的趙睿琪,陳軒,李詩蕾等;三班
9、的陳昀昊、謝淑婷、牛臘英;四班的黃曉涵、鄭晨亮、林凡、陳俊煒等等很多人。他們是我們各個班級的精神,是我們年段的楷模和大家學習的榜樣,是他們自己懂得根據各位老師的要求,還有他們家庭的影響以及自己對自己的嚴格要求,所以他們進步了,他們脫穎而出了,同時,也是我們老師在上學期里花費很多心血培養(yǎng)出來的果實。但是同時,各班還是有一部分學生在這個過程中沒有認識到習慣培養(yǎng)對他們成長的影響,所以他們在學習和生活中還存在這樣活著那樣的一些不足。比如:一班的林嘉盛,江恒,陳宇暉;二班的陳至上,楚濤濤、魏雯雯;三班的歐文杰、黃友源、鄭經煌、趙書堃;四班的王凱、陳捷等等。他們存在這些問題不僅僅是他們自身的問題,與我們的
10、培養(yǎng)力度和對他們的關心不夠時有或多或少的關系的,因此,本學期我們先確定各個班級這樣需要進一步幫助的學生名單,然后有針對性的對他們進行輔導,幫助他們制定行之有效的方法和措施,細化到每一天,每一周,每一個月要如何做,我們如何檢查。同時還可以思考,這樣的學生我們加強家訪,力爭取得家長的配合與支持,在習慣培養(yǎng),特別是生活習慣方面還有行為習慣方面,如果家長能夠支持,我們就可以取得事半功倍的效果。二、安全工作永遠是我們工作的重中之重,除了上課的時候各個科任老師要對學生的安全負責,班主任應該特別強調在是室外活動的每一個細節(jié),比如廣播操的時候,體鍛的時候,還有各班組織集體活動的時候,年段集體活動,以及體育課的
11、時候,我們均要注意提高安全意識。平時,特別是班會課和早讀課要特別安排時間講解,同時還要不定時的,抓住合適的時機進行安全教育,除了強調之外,我們應該更多的教會他們一些自我保護的措施和方法,還盡量安排一次年段集體講座的時候進行安全常識講座。我們還有一個重點的工作要注意,英才的孩子大都有一個家庭離學校很遠的特點,這個問題是我們這個學期要特別重視的一個新課題,在學校的時間方面,特別是我們下午放學的時間控制方面,我們還需要再上學期的基礎上進一步規(guī)范和落實,盡量在第三節(jié)課后,班主任總結花十五分鐘左右,也就是五點盡量放學。這個作為我們工作的一個規(guī)則和標準來落實,希望我們把更多的精力花在中午和平時的課堂上,從
12、學生的實際情況和他們的切身利益出發(fā),盡量不要推遲學生放學回家的時間,他們坐車回家常常需要轉車,這樣在路上的時間需要花一個多小時。三、以“主題班會課”為載體,進一步加強育人教育,年段初一上學期開學初已經制定了初中三年的主題班會課課題計劃,我們要根據實際情況,結合班級學生的特點,進行適當的調整和改進,開學初要確定這個學期的20個周的時間里每一個周我們主題班會的課題,我們一個周的工作核心,或者是每一個周要打造的東西是什么。附:初一下學期主要是學習處理各種人際關系,在班級凝聚力增強的情況下,培養(yǎng)學生的是非觀和審美能力,明辨是非的能力;掌握行之有效的學習方法,前期班主任查詢相關資料,結合班級實際情況給出
13、適當的方法,也可以邀請班級,年段成績優(yōu)異的同學進行方法介紹,學長回來介紹經驗;還有幾個不錯的專題:時間管理,計劃目標,總結反思也可以從初一上學期開始培養(yǎng),主要是然他們養(yǎng)成更好的習慣。四、繼續(xù)加強“年段德育活動”的落實,利用好每周一的體鍛活動時間,每一個月年段統(tǒng)一確定一個活動的主題,并且結合年段體育老師的授課內容,使之形成一個相輔相成的模式,這樣也利于學生體育鍛煉效果與體育成績相結合,達到更好的效果,在每一個月的體鍛活動中間,我們每一個班級,每周都要有自己獨立和有特色的主題活動,這個活動可以是自己班級確定的,班級內部活動,或者是選拔,也可以是班級與班級之間的互動,也可以是結合這個月年段的活動來進
14、行班級的訓練和選拔的活動。也可以根據學生自己的喜好來確定活動的主題。五、年段每月一個主題講座的活動繼續(xù)進行并且不斷深化。上學期我們堅持了每月一個專題講座,全體學生集中到多功能教室,然后根據一個月來年段存在的問題,或者是事先擬定的專題進行講座。上學期我們進行了五場講座。主題分別是“第一次講座讓你的初中生活更加精彩,第二次講座養(yǎng)成良好的學習習慣和方法,第三次講座半期考總結大會、第四次講座教育讓愛隨行,第五次講座如何過一個有意義的寒假”。這個學期,我們根據既定的計劃,繼續(xù)從習慣培養(yǎng),學習方法介紹,閱讀習慣的養(yǎng)成,個人才藝的展示,珍愛生命的專題,常見的安全措施和方法介紹等專題。另外就是上學期是我一個人
15、堅持在講,這個學期開始,幾個班主任要爭取選擇一個自己熟悉的課題,然后嘗試著去講座,主題我們根據年段實際情況,大家集體討論課程內容和講座的每一個細節(jié)。等時機成熟以后推廣到每一個班主任輪流進行講座?!酒恳?、指導思想:按照學校的總體布置和要求,結合本年級組的實際情況,緊密配合教務處,政教處,團委等處室,進一步解放思想,推進課程改革,提高全體學生的全面素質。本學期初一年級組將緊緊圍繞學校工作的核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為
16、實現學校教學質量的騰飛貢獻力量。以一切為了學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,班主任及任課教師要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)他們的中學生行為規(guī)范,抓好中小學的銜接;從細處著手,分層面地對學生進行前途理想教育、行為規(guī)范教育,創(chuàng)造良好的班風、學風,建設積極、健康、向上的校園文化;年級常規(guī)管理工作要爭創(chuàng)中學生日常行為規(guī)范示范年級,各班都要爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和文明班;一切以學生的發(fā)展為本,切實關愛每一個學生;年級教學在積極推進課改的基礎上要保持穩(wěn)步快速的提高;強化本組教師的團隊意識、創(chuàng)新意識、質量意識、服務意識,以“扎實、務實、求實”的工作作風確保年級組工作有創(chuàng)新、有特色。二、年級組狀況簡析教
17、師:現有教師20多人,多數為中青年教師,中年教師正當盛年,精力充沛,經驗豐富,青年教師朝氣蓬勃,勇于創(chuàng)新。他們都有著強烈的事業(yè)心和進取心,能夠不為困難,迎難而上。但也須看到,年輕教師由于剛剛步入工作崗位,他們的教學經驗尚不足,仍須不斷地積累,他們的教育教學方法尚不能靈活運用,仍須不斷地學習。學生:共存6個教學班,220多人。這些學生大部分來自本地區(qū),小部分是外來人員子女。他們多為99年出生,幼稚,聰明,活潑,好動,自制力較差,帶有一些不良行為習慣,尚缺乏明辨是非善惡的能力,教育不到極易誤入歧途。從入學調研成績來看,這一屆的的生源是不理想的,他們的文化素質是不高的,他們大部分成績處于中下游,成績
18、一般。他們在小學階段文化基礎還很不牢固,良好的學習習慣尚未養(yǎng)成。三、主要工作(一)、德育工作1、班主任隊伍建設(1)、以學生基本素質提高為重點。班主任及任課老師要做好學生基本素質提高,建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機制。以規(guī)范引導人、以及時評價提醒人,以集體制約人,讓學生學會對自己的行為負責,增強學生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力,最終使學生走向自覺、自律。(2)、以關愛教育為主線,深化“五心”工程(愛心、誠心、耐心、細心、恒心)。班主任要關愛每一個學生,特別關注弱勢群體、困難學生的教育。早、中、晚經常深入班級,了解學生情況,既要嚴格更要關心,努力加強以情感教育促進學生的學習。
19、(3)、加強與學生家長的聯系。本學期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經常聯系,與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態(tài)。(4)、加強師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者,是班級的靈魂。班主任管理負責與否直接影響到該班的班風、學風,影響到教學的質量。因此,每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論,積極探索班級管理的有效方法,善于做好每一個學生的思想教育工作,協(xié)調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。(5)、工作交流。利用班主任例會、年級組活動時間,交流教育信息、班級管理的經驗,商討班級管理的方法,提高班級管理工作的針對性、實效性。(6)、加強安全管理,落實安全管理責任,各班張貼安全警示標志,組織學習安全方面的有關規(guī)章制度,寫出心得體會,作出承諾,成立以班主任為組長的安全工作領導小組,對教室、樓道等進行督查,落實專人管理,安全無小事,做到安全工作時時抓,事事抓。2、教師隊伍建設(1)、重視組內團隊建設,營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強師德修養(yǎng)建設,增強主人翁意識,做到熱愛事業(yè),熱愛學校、熱愛年級,熱愛學生,勇于探索,樂于奉獻,少說空話,多做實事。教師之間要有團隊合作精神,為同一目標而奮斗。(2)、嚴于律己,為人師表,做學生的榜樣,模范地遵守學校的各項制度。