《河北衡水中學(xué)學(xué)校管理.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北衡水中學(xué)學(xué)校管理.docx（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、河北衡水中學(xué)學(xué)校管理（一）創(chuàng)新管理模式，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制n更新管理理念：管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)n創(chuàng)新管理模式：高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理。n完善管理措施：降低重心改變職能建全機(jī)制細(xì)化管理：決策機(jī)制、執(zhí)行機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、反饋機(jī)制強(qiáng)調(diào)合作共同提高：以級(jí)部主任為核心的年級(jí)質(zhì)量協(xié)作體、以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科質(zhì)量協(xié)作體、以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量協(xié)作體、以學(xué)生干部為核心的民主管理協(xié)作體。n優(yōu)化管理機(jī)制：級(jí)部、處室職能n級(jí)部作為一個(gè)管理實(shí)體，擁有評(píng)聘教師、獎(jiǎng)金發(fā)放、評(píng)優(yōu)選模、教師管理、學(xué)生管理等相對(duì)獨(dú)立的工作權(quán)，級(jí)部主任屬于中層干部。n處室職責(zé)：宏觀調(diào)控、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)考核、后勤服務(wù)等，促
2、使三個(gè)級(jí)部在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。如:“八個(gè)一”活動(dòng)每天至少和一名老師進(jìn)行一次交流每周至少和一名學(xué)生進(jìn)行一次交談每周至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題每周至少發(fā)現(xiàn)一處亮點(diǎn)每周提出一條工作好建議每周至少參加一次教研活動(dòng)每周至少每年級(jí)參加聽(tīng)一次課每月至少實(shí)施一項(xiàng)工作新舉措（二）更新教育觀念，推進(jìn)教學(xué)改革三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“五個(gè)要讓”、“四個(gè)注重”、“五為主”的教學(xué)原、三年分級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“四個(gè)注重”注重啟發(fā)誘導(dǎo)注重學(xué)法指導(dǎo)注重情感滲透注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維三個(gè)轉(zhuǎn)變變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué) 變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與 變單純知識(shí)傳授為知能并重五個(gè)要讓 能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察 能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考 能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生
3、表述 能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手 能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論五為主教學(xué)原則學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)訓(xùn)練為紅線思維為主攻問(wèn)題為主軸三年分級(jí)教學(xué)目標(biāo)高一夯實(shí)基礎(chǔ)和諧發(fā)展高二凸顯優(yōu)勢(shì)自我發(fā)展高三超越目標(biāo)跨越發(fā)展減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增設(shè)閱覽課和學(xué)科閱讀課。n改革自習(xí)和作業(yè)，實(shí)行作業(yè)自習(xí)雙軌制二造氛圍，燃燒激情造氛圍，燃燒激情：榜樣引導(dǎo)深入挖掘，星滿校園放大過(guò)程，重視效果發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，大力宣傳n活動(dòng)激勵(lì) 遠(yuǎn)足活動(dòng) 國(guó)旗下的教育 舉辦會(huì)操比賽 清北學(xué)子報(bào)告班級(jí)挑戰(zhàn)活動(dòng) 百日誓師大會(huì) 迎高考狀態(tài)月 高考?jí)研袝?huì) 師德報(bào)告會(huì) 讀書(shū)報(bào)告會(huì) 教師集體宣誓衡水中學(xué)教師誓詞我是光榮的衡中教師，我要恪守追求卓
4、越的校訓(xùn)，志存高遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)求真，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用愛(ài)心托起愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格引領(lǐng)人格，為學(xué)生的終身幸福，為衡中的跨越發(fā)展，為民族的偉大復(fù)興，奉獻(xiàn)終生！環(huán)境熏陶情境熏陶潛移默化至愛(ài)無(wú)痕潤(rùn)物無(wú)聲 n紀(jì)律規(guī)范只要有人群的地方，就要有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則就要亂；正面的教育引導(dǎo)與紀(jì)律的約束同等重要，缺一不可；守紀(jì)也是一種素質(zhì)；營(yíng)造激情燃燒的校園離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律在衡中學(xué)生得到了什么：勇于戰(zhàn)勝困難、吃苦耐勞的意志品質(zhì)；關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心集體的社會(huì)責(zé)任感；嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、快速高效的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；追求卓越、強(qiáng)力爭(zhēng)先衡中精神。感悟衡中：在衡中的一千多個(gè)日日夜夜，在恩師的精心培育下，我們豐富了知識(shí)，堅(jiān)韌了性格，拓展了視
5、野，增長(zhǎng)了才干。衡中三年是我有生以來(lái)最充實(shí)的一段時(shí)光?！白非笞吭健钡男Ｓ?xùn)將使我受益終生。一段歲月，刻骨銘心；一種精神，輝映未來(lái)。對(duì)衡中而言，我只是一個(gè)匆匆過(guò)客，但對(duì)于我，衡中卻是我生命中永恒的動(dòng)力源泉。-246班吳越陽(yáng)(北京大學(xué)) 追求卓越，永遠(yuǎn)是衡中的第一品質(zhì)，王者的霸氣，智者的睿氣，永不服輸?shù)捻g氣，以及全力以赴的勇氣，都在這里淋漓盡致地表露。堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻，是衡中師生共同珍守的信條。在這里，不以成績(jī)論尊卑，不管是優(yōu)秀生，還是后進(jìn)生老師都一樣關(guān)心幫助著。師生攜手，知識(shí)在這里一點(diǎn)點(diǎn)積聚，一次次爆發(fā)，鑄就著只屬于衡中的輝煌。- 245班張?jiān)t(清華大學(xué)) 三.抓常規(guī)做實(shí)細(xì)節(jié)：管理就要預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、
6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，而問(wèn)題的出現(xiàn)就是因?yàn)楣芾碇写嬖诓蛔悖源胧┰骄唧w越細(xì)致，效率就越高。n細(xì)節(jié)就是升學(xué)率，細(xì)節(jié)就是分?jǐn)?shù)把小事做好，把細(xì)節(jié)做實(shí)，把人字寫(xiě)大，讓做細(xì)做實(shí)常規(guī)工作成為一種習(xí)慣什么是不簡(jiǎn)單？把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把平凡的事做好就是不平凡。抓常規(guī)做實(shí)細(xì)節(jié)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)管理多方位考后分析精心選編習(xí)題科學(xué)周密計(jì)劃面向全體學(xué)生加強(qiáng)主觀題批閱實(shí)行作業(yè)考試化規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)重視錯(cuò)題重做充分應(yīng)用信息技術(shù)四.提素質(zhì)促進(jìn)發(fā)展n強(qiáng)化師德建設(shè)，打造精神特區(qū)n加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展n實(shí)施人本管理，營(yíng)造和諧氛圍n重視團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)n營(yíng)造公平氛圍，激發(fā)師生斗志n建全管理體制，抓好青年教師(
7、一)強(qiáng)化師德建設(shè)，打造精神特區(qū)n對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求座右銘：從大局出發(fā)、以事業(yè)為重、為師生著想、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)六個(gè)相互：相互信任、相互尊重、相互支持相互諒解、相互配合、相互補(bǔ)臺(tái)八種意識(shí)：全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、反思意識(shí) 角色意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、憂患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)n對(duì)教師的要求樹(shù)立大局意識(shí)，不忘以學(xué)生為本，嚴(yán)禁辦班搞有償家教樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，不忘以德修身，嚴(yán)禁吃請(qǐng)受禮樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，不忘肩負(fù)的責(zé)任，嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙吃吃喝喝樹(shù)立進(jìn)取意識(shí)，不忘學(xué)校面臨的形勢(shì)，嚴(yán)禁癡迷網(wǎng)絡(luò)和搓麻打牌師德講座：師德報(bào)告會(huì)、評(píng)選師德標(biāo)兵、讀書(shū)活動(dòng)、集體宣讀誓詞、（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)聘請(qǐng)專家講座召開(kāi)研討會(huì)開(kāi)展知識(shí)富腦工程走出去學(xué)習(xí)開(kāi)展校際交流（三）實(shí)施人本管理，營(yíng)造和諧氛圍成立學(xué)校事務(wù)咨詢委員會(huì)和年級(jí)事務(wù)咨詢委員會(huì)安排專職人員負(fù)責(zé)青年教師的婚戀問(wèn)題處室主任公開(kāi)服務(wù)承諾領(lǐng)導(dǎo)與青年教師共度節(jié)日重視職工代表的提案免費(fèi)為教職工提供工作餐（四）重視團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)資源共享捆綁考核重視合作（五）營(yíng)造公平氛圍，激發(fā)教師斗志情感公平時(shí)間公平力量公平成績(jī)公平（七）建全管理體制，抓好青年教師n三促素質(zhì)訓(xùn)練、以考促學(xué)崗位培訓(xùn)、以研促教指路壓擔(dān)、以賽促練n四帶典型引路、以點(diǎn)帶面結(jié)隊(duì)幫扶、以老帶新跟蹤指導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)遇、以學(xué)代獎(jiǎng)（六）建全管理體制，抓好青年教師n 過(guò)五關(guān)思想品德關(guān)教學(xué)技能關(guān)教材教法關(guān)教育管理關(guān)教育科研關(guān)
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