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1、想一想： 廣告中講述了一個(gè)什么產(chǎn)品？,你能說出平面黃色五角星與紙牌做的立體五角星最大的區(qū)別在哪里嗎？,第7課,從二維到三維,人美版九年級(jí)上冊(cè),平面,立體,二維,三維,一、從二維到三維的維度的概念,長(zhǎng),寬,高,寬,長(zhǎng),場(chǎng)景 第二號(hào)（油畫）蒙德里安,構(gòu)成構(gòu)成 劉世彬,說一說：這兩件作品的最大區(qū)別在哪？,三維造型的特點(diǎn)： （1）具有空間感和體積感。 （2）隨著視點(diǎn)的變化呈現(xiàn)出不同的視覺形象。,方法1：解構(gòu)重組,二、從二維到三維設(shè)計(jì)的常用方法,構(gòu)成構(gòu)成 現(xiàn)代 劉世彬,場(chǎng)景第二號(hào)（油畫） 1921-1925 蒙德里安（荷蘭）,1.紙燈籠的設(shè)計(jì)方法是什么？,方法2：中心旋轉(zhuǎn),同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想（雕塑）
2、 現(xiàn)代 薛繼美,方法3：分割推拉,超越夢(mèng)想（雕塑） 現(xiàn)代 鄒東方（中國(guó)） 飯冢八郎（日本）,方法4：平面拼接,想一想：下面這幾件作品運(yùn)用了哪種設(shè)計(jì)方法？,平面拼接,中心旋轉(zhuǎn),解構(gòu)重組,分割推拉,平面是根本。設(shè)計(jì)確定一個(gè)平面，實(shí)際上就是確定了設(shè)計(jì)的方向，明確了某些設(shè)想。,三、從二維到三維設(shè)計(jì)的一般過程,1.確定平面,半立體是介于平面與立體之間的造型形式，半立體構(gòu)成的練習(xí)是從平面到立體學(xué)習(xí)過程中不可缺少的訓(xùn)練步驟。,2.從平面到半立體,創(chuàng)作構(gòu)思,確立平面,作品展示：鑰匙架的設(shè)計(jì),完成作品,中心旋轉(zhuǎn),應(yīng)用本課學(xué)習(xí)的三維造型方法設(shè)計(jì)一件三維立體作品。,五、學(xué)生練習(xí),1.明確運(yùn)用一種設(shè)計(jì)方法。（1、解構(gòu)重組 2、中心旋轉(zhuǎn) 3、分割推拉 4、平面拼接） 2.環(huán)境雕塑可以不是寫實(shí)的。 3.設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品要有一定的實(shí)用性和觀賞型。,要求：,謝謝欣賞,課件設(shè)計(jì)制作：楊欣欣,
第七課 從二維到三維.ppt
